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文档简介

1、 中班社会教案【三篇】 我们升入中班了 活动目标: 1.知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的骄傲感。 2.学习、争论、制定活动规章，并知道这是小朋友们都应当遵守的规章。 活动预备： 1.依据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。 2.设计能表达活动规章与要求的图示（详细内容可结合本班的实际状况来定）。 活动过程： 1.观看班级环境的变化，引发升班的熟悉。 师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。 （1）提问： 我们现在是那个班的小朋友？ 现在的教室与小班时有什么不同？ （2）引导幼儿观看，然后

2、在集体活动中沟通自己的发觉。 2.发觉自己的变化，知道自己长大了。 师:我们长大了，升中班了。你从哪里发觉自己长大了呢？（幼儿自由争论自己的变化） 3.了解中班幼儿应当怎样做，知道做中班幼儿的要求。 师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情应当怎么做？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应当怎么做？等） 4.争论、制定中班幼儿的活动规章。 （1）提问：我们在这些地方应当怎样活动呢？ （2）教师参加幼儿争论，并依据幼儿的争论为相应的区域贴上或画出相应的图标。 如图书区：保持宁静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。 积木区：积木分类摆放，认真整理，不乱扔等。 美术区：

3、废纸放入纸箱，物品放回原处等。 5.启发幼儿思索：中班小朋友除了遵守活动规章以外，还应当做到哪些？引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关怀同伴等方面叙述。 我会整理 活动目标： 1、学习按物体的用途分类，并依据物品的共同特征设计标记。 2、学习有条理地整理、整理物品，养成物归原处的好习惯。 重点难点： 按物体的用途进展分类，并尝试设计标记。 活动预备： 1、玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干 2、三个颜色不一样的盒子；幼儿人手一张白纸和水彩笔。 活动过程 设计意图 一、谈话引入 请小朋友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。 一、物品大展现 豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么？ 教师出示各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。 豆豆不会整理，想请我们小朋友帮助，该怎么整理呢？ 二、物品大分类 整理就是把同一类的物品放在一起，那么这些物品都有什么用处？哪些属于是同一类的？ 幼儿将图片依据用分成3类。 集体检查分类状况，说说这些物品有什么用处，属于什么类别？ 出示三个小盒子，幼儿依次将整理好的物品图片摆放到盒子里。 三、物品大标记 今日，我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢？ 假如盒子里装着吃的东西，可以画什么标记？ 都是玩的怎么画标记？ 有什么标记一看就知道是穿的东西？ 请幼儿自选一种物品，发挥制造想象，画出标记图。 幼儿

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