九年级下册物理教学计划8篇

1、第 页九年级下册物理教学计划8篇九班级下册物理教学计划1 一、指导思想： 继续做好九班级物理第21、22章新课教学工作，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应当关注学习过程中如何使同学进行自主探究学习，培育同学观测、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的技能，把培育同学的探究技能及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使同学自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正表达“知识与技能、过程与方法、情感立场价值观”的三维目标，扎实深入、全面高效地做好“三轮大复习”工作。 二、教学目标： 1、提高同学的试验技能，使他们能独立进行试验操作，力争中考试验操作考试合格率达90%以上。 2、

2、进一步培育同学分析问题和解决问题的技能，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。 3、进一步提高同学运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的技能。 4、力争中考优秀率、及格率有明显增长。 三、学情分析： 经过半年的学习，同学学习物理的爱好有所增加，思维技能和分析解决问题的技能有所加强，但是由于同学学习基础、思维技能、认识水平、学习基础等方面进展不平衡，导致有些同学的物理成果很差，渐渐失去物理学习的爱好，物理考试成果两极分化现象比较明显。中学物理教学分两年，但是感觉同学八班级物理知识不扎实，一旦接触相对教难的内容，同学学习比较困难、吃力。因此要使同学熟识掌控中学物理的这些基本知识，掌控

3、新课改需要的各种技能，复习工作就显得特别重要。 四、教学措施： 以同学为主体，多渠道收集中考信息，加强复习的针对性;加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务;与同组老师团结协作，充分发挥集体的能量。 1、重视基础：对物理现象、规律和基本的试验操作，要有全面细致的了解。因此，在学习过程中，要着重对基础知识、基本技能的学习，尽量减削超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础知识和基本技能的学习应敏捷多样、适当拓宽。 2、联系实际：留意观测生活中常常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计试验，会用学过的物理知识解决简约实际问题。在学习过程中对习题中涌现的与生活

4、相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深入的分析，也是复习物理的必经之路。 3、关注探究：在中考的各类试题中，试验与探究题所占的比例既是的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。试验技能作为进行科学探究所需的重要技能，在学习过程中也应得到足够的重视。试验学习应包括:试验器材的选择、试验方案设计、试验数据的分析、处理及须要的分析与论证等内容。 4、强化规范：规范是胜利学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应留意以下几个问题：严格试验的规范训练，强调过程

5、与方法，留意试验问题的开放性;作图应严禁任意性、强化精确与规范的训练;留意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写;综合题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺当解决，又能减削不须要的失误，对自己形成严谨的科学立场也是有益的。 五、复习内容及要求： 复习按“双基过关”、“技能提升”、“综合创新”三个层次，将平常分散学习的各部分知识，依据其内在联系分专题进行有序组合，形成一个系统的知识网络。双基过关涵盖学科基础知识和基本技能，使同学查漏补缺，力争“双基一分也不丢”。技能提升重视知识的把握与整合，

6、突出综合技能训练，提高应试水平。综合创新关注新题，活用知识。做到举一反三，培育同学的创新技能及运用多学科知识综合分析、解决问题的技能。详细做法如下： 1、第一轮复习(3.95.10) 以课本为主，夯实基础。复习过程中，主要援助同学理解、记忆基本概念，熟识基本的公式、定律等。紧扣课本和课标，不拓展不加深，真正做到使每个同学都动起来。第一轮复习根据声学，光学，力学，热学，电学五个板块进行知识梳理。 2、第二轮复习(5.11-6.7)主要进行以专题为引导的技能提升。这一轮复习着重提高同学的解题技能，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主。 详细分为三类：第一类是题型专题，如：

7、“作图专题”、“试验专题”、“比例、方程等计算专题”等;第二类是难点专题，如：“电路分析和故障判断”、“综合技能训练”等;第三类是热点问题专题：如“开放题”、“信息题”、“试验设计题”、“综合类型题”、“应用题”、“科学方法题”等。本轮复习重在方法指导和技能提高。 3、第三轮复习(6.8-6.21)进行模拟考试训练，同时对同学学习状况进行查漏补缺，再进行有针对性的补救。以上做法，既让同学得以考前练兵，熟识中考的试题类型，也可在考前有限的时间内提高复习效率。同时，要着重训练同学的解题技巧。在三轮复习过程中，复习计划还将随实际状况改变进行适时调整，以适应同学的实际状况，真正做到以同学为主体。争取使

8、同学通过总复习，每个人都能取得不同程度的进步，适应下一阶段的学习。 九班级下册物理教学计划2 一、教学基本状况概述： 思想基础：总的特点来讲，同学们对学习物理有肯定的爱好;同学们的思想技能已较上学期有了较大的进步;分析问题的技能也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案。 学习基础：学科成果也在不断的提高。但由于同学思维技能、认识水平、学习基础等进展不平衡，导致有些同学的物理成果不抱负，考试还有不及格现象，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采用有效措施努力提高整个班级的物理教学

9、成果。 二、教材分析： 同学们已进入了中学最末一年的冲刺阶段，这一学年既要学习九班级的课程，还要备战中考，怎样才能学好九班级物理呢? 1、重视现象观测关注物理试验 物理是一门以观测、试验为基础的科学，物理知识来源于实践，特别是来源于观测和试验，要仔细观测物理现象，分析物理现象产生的条件和缘由，要仔细做好物理试验，要通过观测和试验，逐步提高自己的观测技能和试验技能。 2、明确物理特点着重理解运用 物理知识是在分析物理现象和试验的基础上经过抽象、概括或者是经过推理得来的。学好物理，应当对所学的知识有准确的理解，而且要擅长把学到的物理知识运用到实践中去，要在不断的运用中，扩展和加深自己对物理概念、规

10、律的认识，学会对详细问题详细分析，提高分析和解决问题的技能。 3、形成科学思维构建物理模型 物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等。在物理学习过程中，形成物理概念以抽象、概括为主;建立物理规律以演绎、归纳、概括为主;构建物理模型以抽象、对比为主。分析法、综合法、模型法和比较法渗透到整个物理思维之中，特别是解决物理问题时要分析法和综合法并用。 4、掌控学习规律关注中考走向 要实时复习巩固所学知识，做到实时复习，全过程回顾，并与已有的相近知识进行对比，以检验掌控知识的精确程度，巩固所学知识，同时还要关注中考信息，讨论历年各地中考试题，把握中考走向，搜寻适量大中城市中考试题和模

11、拟题做适当练习，做到有备无患。 重点难点：功和机械能，热和能，能源和可持续进展。 各章节特点物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是表达在不同的教学内容中。同学要对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念坚固掌控，基本理论相互联系，如：在对速度这一知识进行复习的时候，就可以把讨论得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、压强、比热容等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚(知识内容多)书越读越薄(概括整理、总结)知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维机敏，得心应手。 三、教学目标： 1、每一个同学能将教材中的全部试验进行娴

12、熟地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作技能; 2、同学具有肯定的分析问题和解决问题的技能，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答; 3、同学能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的技能要得到提高; 4、争取使同学成果在去年的基础上有所进进步; 四、教学措施： 1、仔细学习课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师需要仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、着重教材体系，加强同学的实际操作技能的培育。新教材不仅在传授文化知识，更着重于培育技能

13、。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个同学过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育同学的思维技能。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要继续实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装同学头脑。使得受教育的同学：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求同学，练好同学扎实功底。同学虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究同学的自制力不及成人。所以，老师在教学过程()中，需要以同学严格要求

14、，不能放松任何一个环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业;教育同学养成独立思问题的技能，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，培育同学爱科学、用科学的爱好。课外活动是同学猎取知识，提高技能的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要着重利用业余时间，组织同学参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行试验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培育同学的技能，巩固同学所学的知识。 6、加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习高校有关的

15、物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学此文转自理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达30节以上。 九班级下册物理教学计划3 一、在教学中表达“以同学为本” 在课堂教学中要有意识地教给同学“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样讨论问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使同学成为学习的主人，而老师那么变成学习的组织者和引导者。 二、课堂教学中留意“三基”的训练 由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法

16、的渗透。 对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的同学进行不同的训练，同时要援助同学总结物理学的基本讨论方法，如：“掌握变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。 三、加强演示和同学试验 中学物理教学以观测、试验为基础。观测自然界中的物理现象、进行演示和同学试验，能够使同学对物理事实获得详细的明确的认识，观测和试验，对培育同学的观测和试验技能，实事求是的科学立场，引起学习爱好都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和同学试验 四、重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培育同学关注物理现象，引导其从现象的观测、分析、试验中形成物理概念，学习物理

17、规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。中学物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中径直概括出来的，因此在教学中要留意培育同学的分析概括技能。 九班级下册物理教学计划4 一、教材分析 教材从全面提高同学素养的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数中学同学的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观测试验，力求生动活泼，既有利于掌控知识，又有利于培育技能、情感和立场，使同学在学习物理的同时，获得素养上的提高。 教材把促进同学全面进展作为自已的目标。在内容选配上，留意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力

18、因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让同学主动学习参加实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。 教科书采纳了苻合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既苻合同学认知规律，又保持了知识的结构性。 教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章首照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，援助同学抓住中心。在引入课题、讲

19、解并描述知识、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使同学多动脑、多开口。 二、同学分析 本学年我担负初三班级35、36两个班的物理教学工作。其两班同学在物理学科的基本状况是：大多数同学对初二学年的物理基础知识掌控不太好，许多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区分，不着重对知识的理解、掌控及敏捷运用，特别是少数同学对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，35班成果大多处于中等偏下，36班成果大多处于中等层次。所以在教学过程中要因材施教、区分对

20、待，依据各班同学对知识的掌控状况，采纳适当的教学方法，以使不同层次同学的物理成果都有一个大的提高。 三、学年的教学总目标和总的教学要求 1、引导同学学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用; 2、培育同学初步的观测、试验技能，初步的分析、概括技能和应用物理知识解决简约问题的技能; 3、培育同学学习物理的爱好、实事求是的科学立场、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 四、改进教学，提高教学质量的主要措施 同学是学习的主人，只有处于积极状态，经过仔细的观测、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物

21、理世界的爱好，理解所学的物理知识，获得相应的技能。教学中要留意培育同学的学习爱好和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为同学终生学习打下良好的基础。 要留意讨论同学的心理特征，了解他们的知识、技能基础，从实际出发进行教育，并且依据他们的反应实时调整自己的教学安排。由于同学的基础差异比较大，所以要留意因材施教，针对不同的同学提出不同的要求。对学习困难的同学，要针对他们的详细状况予以耐烦援助，鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的同学，可采用讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究技能。 五、教学课时的时间安排和学年教学进度表 九班级下

22、册物理教学计划5 一、学情分析 今年担负九班级(2)班的物理教学工作，九班级同学已接触物理一年，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们的知识面都比较窄，虽然在学校的自然课的学习中有了肯定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了其中最基础、最基本的物理知识，所学的知识比较浅显，作为一门中考必考学科，应当留意调动同学学习的积极性，从而培育同学的学习爱好。 二、教材分析 我校所运用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准教材。本教材面对全体同学，表达“以人为本”的思想，以同学爱好、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，书中包含很多开放性问

23、题和实践性课题，充分表达STS思想，同时留意扩高校生的知识面，收入一些非常有用且有趣的知识，力求形式生动活泼，能够激发同学学习的爱好。 九班级物理包括7章内容，本学期讲第十一章多彩的物质世界至第十五章功和机械能，共五章内容，共有26节课，需52课时，其中复习与考试15课时。 三、教学重难点 第十一章：天平，量筒的运用，密度及测量。 第十二章：速度的计算，长度和时间的测量，力，牛顿第肯定律，二力平衡。 第十三章：重力，弹力，摩擦力，杠杆，滑轮。 第十四章：压强的概念、计算，浮力及其应用。 第十五章：功，功率，机械能。 四、教学目标 1、知识与技能 (1)初步了解力和运动、力和机械、压强和浮力、功

24、和机械能、热和能等一些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学讨论方法、科学立场和科学精神。 (2)具有初步的试验操作技能，会运用简约的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 (3)会记录试验数据，知道简约的数据处理方法，会写简约的试验报告，会用科学术语、简约图表等描述试验结果。 2、过程与方法 (1)经受观测物理现象的过程，能简约描述所观测物理现象的主要特征。能在观测物理现象或物理学习过程中发觉一些问题。具有有初步的观测技能和提出问题的技能。 (2)通过参加科学探究活动，有初步的信息收集和处理的技能。 (3)学习从物理现象和试验中归纳简约的科学规律，尝试应用已

25、知的科学规律去说明某些详细问题。有初步的分析概括技能。 3、情感立场与价值观 (1)具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参加观测、试验、制作、调查等科学实践活动。 (2)在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 (3)初步认识科学及其相关技术对于社会进展、自然环境及人类生活的影响，有可持续进展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续进展有所贡献。 五、详细计划与措施 1、加强自身的业务理论学习，仔细学习有关素养教育的理论，虚心向其他老

26、师学习，多听他们的课，做到每周不少于一节，提高自身的业务水平。 2、仔细钻研教材、教参，着重教材体系，把握重点难点。要充分利用教材中已有的各类试验，把好试验关。 3、仔细备课，依据不同的课型，细心设计每一个学案，让学案真正服务于课堂，服务于同学，充分利用课堂45分钟，向45分钟要效益。 4、留意调整课堂气氛，中学生的留意力比较分散，上课时要留意师生互动，生生互动，充分表达以“老师为主导，同学为主体”的教学理念。 5、加强对同学学习方法的指导。指导同学建立“问题记录本”，要求同学人人做到每日一问;建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题;并指导同学预习、复习、解题的思路和技能; 6、留意培育同

27、学良好的学习习惯。做到课前预习，课上记笔记，课后复习的学习习惯;杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业;教育同学养成独立思问题技能，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。 7、严格要求同学，不能放松任何一个环节的管理。但依据九班级同学的年龄特点，要做到严而有情，严而有度。凡事要优先摆事实、讲道理，以劝服教育为主，不能一味的批判指责。 8、积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等帮助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率。 9、开展好形式多样的课外活动，培育同学爱科学、用科学的爱好。 10、充分利用教材中的德育因素，加强对同学的政治思想教育。教材中

28、有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是同学学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对同学进行思想品德教育，使同学从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 九班级下册物理教学计划6 一、指导思想 在教学中，端正教学立场，明确教学目的，兢兢业业、踏踏实实做好本职工作。深入贯彻素养教育理论和新课程理念，积极参加教育教学改革，面对全体，因材施教，促进同学的全面进展。坚持以本为本，以纲为纲，深入钻研教材和课程标准，仔细批改作业，搞好单元过关，将教学的每项工作落到实处。积极参与教研活动，加强与其他任课老师的联系，取长补短，共同提高。积极参与进修学习和教育教学理论的学习，努力提高自身的思想政

29、治素养和业务水平，为更好地进行教学工作奠定坚实的基础。 二、教材分析 1、教材所处地位及前后联系 本学期教学内容共四单元，是在上学期所学电学知识的基础上继续学习力学的有关知识。如，家庭用电、电能、材料等。这些知识是上学期电学知识的连续。再通过本学期知识的学习同学才会对力学有一个较完整的认识。这些知识既是基础，又是桥梁，作用特别重要。另外，本学期教材中渗透的某些讨论方法，对同学的学习方法很有指导意义。 物理学习动机和爱好的激发要利用肯定的诱因，使已形成的物理学习需要的潜在状态转化为活动状态使同学产生剧烈的学习欲望和意向，成为实际学习活动的动力。这就需要制造问题情境，特别是要留意每个课开始的课题引

30、入。老师要擅长利用演示试验或简炼的具有剧烈启发性的语言，在上课的开头把同学的思维活动吸引住，激发同学的爱好。 三、学情分析 本学期担负九班级两个班的物理课教学。绝大部分同学对物理有肯定爱好，但不够深厚，对上学年知识的理解、掌控由于放假等缘由已降到一个比较低的水平，但一些基本物理学习习惯已初步养成。本学期预备采用抓两头，促中间的措施，留意加强优等生的培育和差生的转化，促进中等生的整体进步。 四、教学目标 (1)使同学学习比较全面的物理学基础知识及其实际应用，了解物理学与其他学科以及物理学与技术进步、社会进展的关系。 (2)使同学受到科学方法的训练，培育同学的观测和试验技能，科学思维技能，分析问题

31、和解决问题的技能。 (3)培育同学学习科学的志趣和实事求是的科学立场，树立创新意识，结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。 (4)要特别激发同学的爱好，加强学好物理的自信心，面对全体同学，给每一个同学提供同等学习的机会，让同学有更多的机会主动地体验挥究过程，获得科学的方法。 (5)激活创新意识，培育创新技能。要唤起同学的创新意识和优化创新技能，让物理教学充斥新的活力;营选创新环境，培育创新品质;细心设计教学，激发创新灵感。 (6)充分发挥试验教学作用。物理试验具有生动、直观、新异有趣等特点，要加强试验教学，培育同学的实践爱好，搞好试验教学，提高实践的技能技巧。 (7)提高自身素养。深

32、化教研教改，提高教研水平，做到表达精确，板书简洁，操作规范，教法创新，使自己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高，适应教育进展的需要。 五、方法措施 1、搞好模式教学，实施素养教育。 2、悉心钻研教材，以深入了解同学为一手资料，仔细备好每一堂课。 3、改革课堂教学，提高课堂效率，仔细上好每一堂课，向45分钟要质量，减轻同学课余负担。 4、搞好试验探究，提高同学动手操作技能。 5、仔细设计、细心批改作业，把作业落在实处，抓在手上。搞好单元过关，把单元过关当做提高质量的重点措施来做。 6、抓好尖子同学，为各种竞赛和升学打好基础。 7、抓好后进生，提高及格率。 8、做好课外辅导，堵好教学中的

33、漏洞，提高教学质量。 9、搞好物理爱好小组，提高同学爱好。 10、建立激励和竞争机制，调动同学的学习积极性和进取心。 九班级下册物理教学计划7 一、指导思想： 新学期又开始了，本人继续在市局“平衡进展，重视全体”，“培育高素养的同学”的指导思想领导下，在仔细总结自己上学期工作得失的基础上，结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作计划。 二、工作目标： 1、每一个同学能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作技能。 2、同学具有肯定的分析问题和解决问题的技能。 3、同学能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的技能要得到提高。 三、状况分析 本人所教的九

34、班级6、7、8三个班中，6班、7班的基础比较差，对物理知识的理解技能比较弱，8班的基础整体很好，已掌控基本的物理知识，并能敏捷的应用。 四、教学内容 主要是以复习为主，系统地复习初二、初三的物理知识。 五、工作措施： 1、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师需要仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、着重教材体系，加强同学的实际操作技能的培育。新教材不仅在传授文化知识，更着重于培育技能。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个同学过好训练关

35、，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育同学的思维技能。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要继续实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装同学头脑。使得受教育的同学：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求同学，练好同学扎实功底。同学虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究同学的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，需要以同学严格要求，不能放松任何一个环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业;教育同学养成独立思问题的技能，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，培育同学爱科学、用科学的爱好。课外活动是同学猎取知识，提高技能的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要着重利用业余时间，组织同学参与一些有