中学学生劳动教育实施工作方案五篇

1、中学劳动教育课程实施方案一、指导思想劳动实践教育是中小学教育不可缺少的重要组成局部, 是全面贯彻落实教育方针实施素质教育、提高学生总体素质 的基本途径。学校要正确认识劳动实践教育的育人价值与功 能。相关文件规定：学校要设置综合实践活动并作为必修课 程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服 务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增 强探究和创新意识，学习科学研究的方法，开展综合运用知 识的能力。劳动技术教育具有培养劳动技术技能技术素养的 主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以 劳益美和以劳创新等促进学生全面开展的综合功能。结合我 校实际制定劳动技术教育课程方

2、案。二、总体目标劳动教育是以培养学生形成正确劳动观念、养成良好劳动习惯、培养真挚劳动情感、掌握必备劳动技能、训练创造 性劳动思维，使学生具备崇尚劳动、尊重劳动、乐于劳动、 解决问题、激发创造等方面的意识和能力为目的的教育活动。相较德育、智育、体育、美育而言，我们认为劳动教育应具 备其特有的、阶梯式的不同学段目标，即培养学生生活自理 纠正违章行为并填写“违章记录单”。（二）公共区.无石块、纸屑、烟头等垃圾废弃物；.无积水、痰迹；.草坪、绿化地带无纸团，塑料袋等废弃物；.每巳清除两次以上果皮箱；.有效维持责任区内秩序，及时纠正违章填写“违章记 录单”。五、工具领取、交还备劳动班在劳动周开始的第一天

3、早上7： 40到总务处领 取，由各班劳动（生活委员）协助指导发放，总务处登记；在 劳动周结束巳的下午17： 30-18： 00将工具交回总务处；所 有工具假设被遗失或属不正常损坏的，由使用者照价赔偿。六、检查及评定检查实行定时检查和不定时检查相结合。定时检查时间 是上午9： 30、下午14： 00及17： 00,检查有普遍和重点抽 查两种形式；班级不合格者除不能参加先进班级评比外，凡 涉及到的有关个人该期社会实践不合格，操行评定不及格。七、考前须知（一）星期三和星期五上午第三节课定为“礼仪课”， 由劳动教育课值周班班主任对学生进行礼仪教育和常规教 育，包括中学生日常行为规范和中学生守那么等内容

4、。（二）在劳动期间，值周班班主任应对学生提出具体要.着装上岗，不擅离岗位。.见到师长，按礼仪标准统称“老师好！”.上课、下课及课余时间遇到老师要主动为其让道。.不追逐、打闹，禁止不文明使用劳开工具。.在教学楼区、实验楼和教学楼劳动的同学还应做至心（1）上课期间不在教室窗户外张望；（2）不在楼梯及楼道喧哗；（3）走路时脚步放轻。（三）可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查 了解在家的劳动情况。家庭劳动具体要求：.寝室（1）干净整洁，物品用具摆放有序；（2）墙壁布置高雅，内容具有知识性和激励性；（3）叠被，枕套枕巾整理平整；（4）衣物自己收拾，并有序叠放；（5）书架无灰尘，书籍（破损书籍自己修

5、补）摆放有序。.个人卫生（1）不留长发，常理发；（2）勤洗衣服勤洗澡，身上无异味；（3）勤修指甲，不留长指甲；(4)不穿戴与中学生身份不相称的服饰。.为父母分担局部家务，一周之内至少做到:(1)洗一次衣服；(2)煮一次饭(包括炒菜)；(3)拖两次地板；(4)擦两次灰尘(家具用品等)。中学劳动教育实施方案一、指导思想：按照上级相关要求加强劳动教育的精神，进一步全面推 进素质教育，促进学生的全面开展。结合我校实际情况，制 定我校“劳动教育”实施方案。培养学生劳动的意识，掌握 初步的劳动技术。乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践, 养成自己的事情自己做的好习惯。二、教育目标：.在家能帮助父母做些力所

6、及的家务劳动。.在校能完成清扫卫生等基本的劳动。.通过劳动基地等劳动，使学生掌握一些基本的劳动技 术及热爱劳动的品质。.在校外完成志愿服务。三、途径和方法（一）组织领导学校确定一名班子成员负责劳动技术教育的管理和负 责劳动实践基地建设；学校配备劳动技术教育实践基地管理 员，负责种柩园、养殖园的管理，并协助劳动与技术任 课教师购置、准备劳动技术课的制作材料。学校置办必要的 劳动技术教育工具和设施。学校要加大投入，充实劳动技术 教育资源。（二）师资建设组织教师学习相关文件，从培养目标的高度，更多理解 劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动教育的目的、任务和 要求；学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工

7、作的时代 感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的 重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。（三）课程资源劳动技术课教师要在充分利用和开发学校潜在的教育 资源，引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容, 使学生感受新信息和新科技；并充分利用劳技室、学校绿地 等教育作用，以更有效的实现劳动技术教育的目标。（四）教学管理劳动技术课教学过程中教师应与学生积极互动、共同发 展，要处理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学生的 独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、 富有个性地在实践中学习。教师应尊重学生的人格，关注个 体差异，区别对待动手能力不同学生。注重在活动中调动

8、学 生的积极性，依靠学生固有的经验，充分挖掘学生的潜能, 并注重实施跨学科教学、全面培养学生包括专业能力、社会 能力等综合行为能力。课堂要生动活泼，教学方法灵活多样。 学校规定种植课由劳动技术课老师组织学生栽种，由班主任 负责组织学生管理，让学生有更多的时间参加实践活动。在 制作方面由于学生的实践活动一般是按照“模仿独立劳动 技术熟练劳动技术创造劳动技术”的顺序开展的。学生的劳动技术基础差，教师的示范典范作用对学生的 影响很大，所以教师要提高自己的操作水平，加强示范指导。 因为学生的“一技之长”，不是我们的最终目的，我们的目 的是通过实践能力的科学训练培养学生科学精神和良好的 习惯，来适应社会

9、的开展、为将来服务社会奠定的基础。（五）劳动场所劳动场所是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳技课 中认真进行爱劳动教育和手工劳动实践外，还从实际出发， 因地制宜，促进劳动场所的开辟与建立。首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的室外卫生，部 分教学楼、学校的局部绿化区和功能室都需要清扫，我们把 这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承 担。我们将划分给班级包干，负责定期清扫。其次，我们经常组织学生参加清扫街道等公益性劳动, 校园周边和港东公园，作为校外的劳动教育基地，由各年级 学生轮流做好路面的清扫工作（主要捡拾白色垃圾）。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母 的事情帮着做

10、，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使 劳动教育落到实处。（五）展示评价充分发挥劳动技术教育评价的作用，展示学生的劳动技 术成果，是对学生创新能力的最好成认、鼓励和鞭策。评价 虽然不能直接产生创新能力，但它会促进创新品质的形成, 从而影响学生创新能力的开展通过展评劳动技术成果（作 品），举行竞赛等方式来更多地看到学生的优点并进行鼓励, 应使学生感受劳动的喜悦。、主要工作安排:1月份：寒假“学做小家长”活动。2月份：校内劳动基地分工。开展“生活习惯五个一” 活动。即每天做一次家务劳动；每周做一次饭；每周洗一次 衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服务性劳动。3月份：开展春季卫生、绿化美化校

11、园活动。公益性劳 动。4月份：举行竞赛，激发劳动教育情趣。公益性劳动。5月份：组织学生校内劳动基地劳动。与社区联系开展 公益性劳动。6月份：进行家务劳动（自理能力）的情况调查。评选 “劳动小能手”。7、8月份：进行“七彩的夏日一一我来当当家”活动。9月：开展“美丽教室”评比。10月份：组织学生开展公益性劳动。H月份：开展秋季卫生活动。12月份：评选“劳动之星”活动。中学劳动教育方案为深入贯彻落实相关文件精神，切实推进劳动教育深入 有效实施，构建德智体美劳全面培养的教育体系，结合我校 实际情况，制定本实施方案。一、指导思想我校劳动教育工作将以课堂教学改为突破口，加强劳动 基地建设，以“实践育人”

12、为基本途径。坚持有计划、有组 织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极 探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念, 培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意 识和实践能力，促使学生全面开展。坚持立德树人，坚持培 育和践行核心价值观，充分发挥劳动综合育人功能，把劳动 教育纳入人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面, 与德育、智育、体育、美育相融合，与“三爱三节”教育活 动相结合，并在此基础上进一步丰富教育形式和载体，以劳 树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美促进学生全面开展, 促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。二、劳动教育工作领导小组组长：XXX副组长

13、：XXX组员：XXXX及和班主任劳动教育工作领导小组下设劳动教育办公室承当领导 小组的日常工作，人员组成为：.主任：XXX职责：负责统筹协调各个小组之间工作并协调校内外各 部门之间工作事宜。开辟校外劳动教育实践基地并挂牌，组 织学生学工学农。成员：XXX、XXX、XXX.后勤保障小组：XXXX以及后勤全体老师职责：保障劳动教育过程中校内劳动教育实践基地的前 期开发与维护以及在劳动教育过程中物资的、储藏。.宣传小组：XXX以及学校全体宣传组组员职责：负责劳动教育前期宣传发动，校园文化气氛的创 设，劳动教育过程中的宣传报道。负责劳动教育整个过程中 的摄像工作。能通过公众号、抖音号、宣传栏等宣传阵地

14、, 对开展的劳动教育活动及成果，进行及时的宣传报道，扩大 劳动教育的影响力。.校内外劳动教育实施小组：蔺景周、劳动教育指导教 师及各班班主任职责：负责组织安排校内劳动教育及校外实践的具体实施。.家庭劳动教育小组：XXX以及全体班主任职责：建立家庭劳动教育清单，负责组织安排家庭劳动 教育的具体实施及活动记录。.平安保障小组：XXX及各班班主任职责：负责劳动教育过程中学生的平安保障。.劳动教育评价小组：劳动教育办公室全体成员职责：每学年末负责组织开展技能和劳动成果展示、劳 动竞赛等活动，全面考察本学年课内外学生劳动学习成果和 劳动素养水平。评选班级和学校“劳动小达人”，并予以表 彰奖励。三、实施步

15、骤：第一阶段：宣传发动。多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育气氛。教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养 建设人才必须遵守的守那么。对学生加强劳动观点和劳动技能 的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是学校教 育的重要教学任务。（一）多种形式宣传，让每个学生知道劳动的重要性并 爱上劳动。利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨 论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳动。教 师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人 的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行 为习惯等内涵的古诗文。在学生中开展诵读古诗文活动，利 用古诗文好读、易记，

16、诗文典故容易理解的特点，对学生进 行传统美德教育，使学生体会自己的行为，增强诚信意识。（二）典范激励，引导热爱劳动理念。首先，教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行 导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳 动行为来为人师表；其二我们要充分利用现实生活中有关热 爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过班会、我参 与、我体验等形式，感受劳动的艰辛与快乐，理解劳动对社 会开展的贡献。（三）创设校园热爱劳动的环境气氛。营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和 科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校园 环境建设中注意营造劳动教育气氛，精心设计“劳动教育”的能力、服

17、务他人的能力、服务社会的能力，这是培养德智 体美劳全面开展的社会建设者和接棒人的必然要求。（一）知识目标. 了解一些简单工具的使用方法，初步掌握自我服务劳 动和一般家务劳动的基本方法。.了解木工、金工等常用工具的使用方法。.了解植物栽培、动物饲养等简单知识。.了解工艺品制作、编织技术、裁剪与缝制的知识。.了解一些现代化文明生产的基础知识，了解最新科技 信息。（二）能力目标.学会自我服务性劳动，能制作简单的手工作品和工艺口 叩O.初步掌握编织、缝制技术，能制作简单的饰品。.掌握初步的植物栽培技术，掌握小动物的饲养方法。.学会木工、金工、电工、农具等常用工具的使用；能 进行简单的识图和制图。.在劳

18、动技术实践中具有一定的创新意识，尝试有创新 的小制作、小创造。（三）德育目标1.培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动，尊重劳动的正确思想。 长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话, 使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。在学校 校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动 的名人名言。如苏霍姆林斯基：“既然思想存在于劳动之中, 人就要靠劳动而生存。”又如高尔基：“我们世界上最美好 的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”等。 校内广播、黑板报、校园网等也可以充分地利用，大力地宣 传，使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义, 形成“人人知劳动”的良好

19、气氛，为“人人爱劳动”打下舆 论基础。第二阶段：组织实施。课程的有机浸入。依据上级要求，开好规定的综合实践 活动课程，在其他学科教育中有效浸入劳动观念、劳动态度、 劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入 劳动教育内容，在语文、数学、道德与法治、生物等学科教 学中加大劳动观念和态度的培养。设立劳动教育必修课程， 综合实践活动和劳动教育课程的课时安排为每周不少于1课 时。（一）开展丰富多彩的劳动教育活动，以到达劳动育人 的目的。.开展校内劳动。学校常规工作中要浸入劳动教育，组 织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。 开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳

20、 动技能；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工 制作、室内装饰、班务整理等实践活动；开展“爱学校集体 劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化, 普及校园种植。开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班 级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培 养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，培 养责任感。加强劳动基地建设，让学生在基地劳动实践活动 中学本领，做主人。（1）学校拟将校内规划绿化面积分片划拨给各班自主 经营管理。通过一的种植实践活动，使学生有目的、有计划、 有步骤的观察周围的事物和农业生产过程，提高学生的动手

21、 能力，从而培养学生正确的劳动情感、态度和价值观，增强 学生的创新实践能力。（2）种植班级分初一年级组、初二年级组、初三年级 组，地点校园内绿地，以种植各种绿植为主。在年级组长的 带着下，各班班主任负责组织本班学生进行劳动实践活动， 每学期进行“动一动比一比”活动。（3）校外劳动基地，学校多方协调，在蔬菜示范园中 承包一块土地，作为学校劳动基地，定期，轮流到基地参加 劳动教育。校团委将对各班的实践基地命名为“XX年级XX 班劳动实践基地管理”。劳动基地以“种一赏一收一品”为 劳动基地建设和综合实践课程的工作主线，以“品”贯穿整 个建设过程，品“种”的辛苦，品“赏”的乐趣，品“收” 的喜悦。学生

22、通过观察发现，进行种植实践，增强他们的农 业科普知识，通过写观察日记和科普小作文，提高他们的观 察能力和写作水平。(4)通过劳动综合实践活动，使学生体验到劳动成果 带来的快乐，享受成功的喜悦。同时，学生在交流中学会合 作，在合作中提升品位，团结协作能力和人际交往能力得到 加强，同时激发学生热爱家乡，热爱自己校园的情感。(5)教师深入劳动基地，与学生一起种植、一起管理， 组织学生写观察日记，撰写科普小论文等，其作品可不定期 展出，并评出“种植小能手”。教师通过亲身参与，真正体 会到综合实践活动是学校教育不可或缺的重要组成局部，与 各科的教学密切相关，相辅相成，相互促进。.班里可开展一些有关劳动的

23、活动，如开展“每人一个 口袋，随时弯弯腰”、“我不甘落后”等活动。种种实践活 动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了， 个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时 班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学习身 边人，评点身边事”的演讲；开展“我家爱劳动小故事”创 编和讲故事比赛；评选“班级劳动之星”；举办“劳动主题 手抄报”等多种形式对学生进行热爱劳动教育，使“热爱劳 动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。.社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、 “志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日， 组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合 本

24、校实际，在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生 产劳动，使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知 识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态 度，养成良好的生活、劳动习惯。.鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家 里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等 方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点 和个性差异，适量的安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗 衣、整理房间等），鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动， 体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和 劳动能力，增强劳动意识。组织“爱学校”的集体劳动，组织“爱父母”的家庭劳 动，组织“爱社

25、会”的公益劳动，多种形式的劳动才会让学 生更贴近劳动，更能喜欢上劳动。（二）加强督导。建全学生劳动评价制度，强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜 样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防 微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要 循序渐进。根据学生不同年龄及心理特点，在校内劳动教育、 校外劳动教育实践教学、家庭劳动教育等各个环节中按研究 内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的 行为训练。每学期的劳动教育有重点、有要求、有落实、有 检查、有总结。为了使学生有一个良好的劳动教育成果，能够提高自己 的劳动素养，形成良好的劳动习

26、惯。在劳动教育训练中，注 意采取学生自我管理（班干部和志愿者值日制度）、自我评 估（学校、家庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥学生 主体作用。每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总 结表彰，到达及时反思、不断强化的目的，促进良好习惯的 形成。以学生行为习惯的养成教育为入手，从规范行为习惯 做起，抓好热爱劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯， 将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动 力逐步内化为个性品质，使习惯稳固化。第三阶段：劳动素养评价制定劳动教育评价标准，为每位学生建立劳动档案，实 施劳动行为评价和劳动效果评价，加强过程性评价，全面客 观记录课内外劳动过程和结果；建立公

27、示、审核制度，确保 记录真实可靠。各班、各年级对劳动教育开展情况进行总结交流。做好 劳动教育成果的积累（如汇总家务劳动日记，家务劳动的感 受体会，家庭成员对孩子家务劳动的评价感受等等）。同时 要做好相关资料的整理存档工作，并上报学校德育处，届时 学校将根据活动开展情况对评选出的家务劳动小能手、劳动 好少年等进行表彰。评选班级和学校“劳动小达人”，并予 以表彰奖励。2022年中学劳动教育实施方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成 局部，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生 总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人 价值与功能。劳动技术教育具有培养劳动

28、技术技能、技术素 养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、 以劳益美和以劳创新等促进学生全面开展的综合功能。为了 贯彻有关文件精神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程 建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经 验，制定中学劳动技术教育实施方案。二、总体目标劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性 及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。 学校规定在7-9年级开设“劳动技术课”，开展劳动实践活 动。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素 质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和 创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。.增进

29、学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、 保护环境的思想意识和能力。.主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解 与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。.逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识 能力，养成负责任的生活态度。.开展主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信 息的学习习惯和主动探究的态度，开展信息素养、探究能力 和创造精神。三、劳动教育内容中学阶段内容：主要有校内劳动、家务劳动、公益劳动、 劳技课实习、学农劳动等。、劳动教育基本原那么实践性原那么。劳动教育应以动手操作为主。要求教师、 班主任和各科教师要有机的结合学生所从事的劳动内容和 工程，进行知识联系

30、与浸入，做到手脑并用，以便使学生进 一步端正劳动态度，对劳动产生浓厚的兴趣，从而较快的掌 握知识、技能和技巧。综合性原那么。根据劳动课的综合性特点，劳动课必须按 思想教育、知识学习、技能训练三个要素对学生进行素质的 综合训练。迁移性原那么。劳动教育的过程，是德、智、体、美、劳 互相浸入：知、情、意、行和谐开展的育人过程，因而要把 学生劳动转化为劳动态度，把劳动实践转化为劳动习惯，并 内化为稳定的心里品质和劳动技能，形成能力和迁移。量力性原那么。劳动教育受学生身心开展所制约，要根据 学生不同年龄、性别和文化层次，选择学生力所能及的无毒 无害、无危险的劳动内容和工程，并严格控制劳动量和劳动 时间，

31、还要根据各校的具体情况和条件，因地制宜组织劳动 工程，不影响教学与教育计划。时代性原那么。劳动教育内容丰富，范围广泛，但要从适 应社会开展的需要，从本地区培养人才的需求出发，更好地 表达当地的经济建设和精神文明建设服务。这就要求创造学 生参与社会服务的机会，培养学生的责任感和事业心。五、劳动教育实施途径.劳技课教学。要求做到课时落实、设备落实、教材落 实、师资落实。.家庭教育中实施自我服务与家务劳动。.学校与社会公益劳动。.校外农业生产劳动。具体实施过程需要做到“五结合”：(1)课内外结合；校内外结合；体力劳动和脑力劳动结合；(4)必修课和活动课、选修课结合;(5)日常劳动和集中劳动相结合。六

32、、劳动教育领导与管理.提高认识，加强管理。建立强有力的劳动教育领导系统,形成有目标、有计划，有措施保证，有检查的管理制度。.调动各方面的积极性，形成合力。.依托家庭土地，建立劳动教育基地。.加强师资队伍建设。.重视劳动教育科研工作。.培养学生正确的劳动态度，使学生认识劳动是日常生 产，开展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每 一位公民的权利和义务。.培养学生良好的劳动习惯，；通过劳动实践，对学生 进行劳动纪律、保护工具、珍惜劳动成果的教育，进一步培 养学生团结协作、助人为乐的精神品质。.培养良好的非智力素质，在劳动实践中使学生自觉磨 练意志，陶冶情操，体验挫折与成功，增强积极进取、探索

33、 创新意识，初步具有质量意识、效率意识、平安意识和环保 意识。三、具体实施策略.讲解说教，形成热爱劳动导向。通过国旗下讲话、红领巾广播站、综合实践课、家长会、 社会实践、志愿服务队、少先队活动、社区服务、垃圾分类 等多渠道，对学生进行劳动意识强化教育。.典范激励，引导热爱劳动理念。教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行， 用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为 来为人师表。充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、 典型人物、评选劳动卫士、优秀志愿者、先进个人，通过报 告会、座谈会，上门参观、走访等形式，感受劳动对一个人 成长的重要。.家校配合，共造热爱劳动的环境。(1)

34、开展校内劳动一是，在学校日常运行中浸入劳动教育，通过文明班评 比让学生积极参与到校园卫生保洁。大力开展与劳动有关的 活动：像进行创新科技手工制作、班务整理、书包整理、教 室宿舍文化装饰等实践活动。广泛组织以劳动教育、垃圾分 类等为主题的班队会、手工劳技展演，提高学生的劳动意识。二是，学校的种植园劳动基地：学校东边空地分到各班 级进行种植。学生利用课余时间，赏花、种花，通过劳动课 进行课间管理，让学生全程参与种植过程获得积极的劳动体 验，体会幸福生活的来之不易；学校各片绿化种植区分给各 班包干到班，学生负责栽植、浇水、除草。三是，校内设立志愿者服务岗位假设干，招募学生志愿者 参与其中。积极参加社

35、会实践活动，每班轮流选出参与服务 的志愿者2-4名。(2)组织校外劳动带着学生去集市、去社区、去基地、去农村。校团委要 积极引导学生成立学校公益劳动社团组织，配备指导老师, 指导学生定期开展劳动教育和劳动实践活动。积极开展社会 公益劳动。比方：安排一定时间的农业生产、社区服务、服务业实 习等劳动实践，主要到集市宣传、敬老院、街道社区卫生清 理、文明创立等进行学习体验。组织学生到烈士陵园、石刻 艺术基地等参观学习。（3）鼓励家务劳动每个学生周末一张家务劳动清单，记录周末家务活 动。比方干好择菜、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的 家务。教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优 良家风，参与

36、孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校应安排 适量的家务劳动的工程化学习内容、有关劳动的家庭作业, 针对学生的年龄特点和个性差异布置。.强化措施，规范劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。以班会课、综合实践课为抓手，根据 低、中、高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教 学各个环节中分层次、有梯度地对学生进行劳动习惯的培养 与训练，适当布置家庭劳动作业。每学期的劳动训练有重点、 有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的劳动习惯，我们注意采取学生自 我管理（文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、家庭评 比表）等方法，进行自我教育，发

37、挥的学生主体能动作用。.开展多种形式的劳动竞赛，提高学生劳动的积极性、主动性。充分利用学校实验室、创客空间、活动基地、工作坊及 各类教学设施开展校内劳动实践活动。进行宿舍内务比赛、 校内卫生量化、创客操作比赛、无人机操作比赛，实验操作 比赛等等。学校可以利用重大节日开展比赛：像在三八妇女节前夕, 开展我帮妈妈活动，我疼我的（家人）活动、清明节祭扫活 动、五一劳动节、春节写对联，感悟社会人情、参与社情风 俗公益活动等等，通过多种劳动竞赛，培养学生的劳动能力。U!、强化多学科结合，建立保障机制.加强组织领导。建立由分管学生工作的副校长为副组 长，成立体卫艺组，牵头多部门联合组织学生进行社团、运 动队的指导和各类文体竞赛活动的开展。定期研讨体美劳教 育活动，推进体美劳教育深入结合开展。.健全管理制度。将体育美育劳动教育纳入学校课程方 案，按课堂教学要求严格管理，严格执行各项教学管理制度, 确保体美劳教育活动融入课堂和实践教学之中，促进落地取 得实效。.强化队伍建设。加大体育美