班主任上岗培训心得体会5篇

1、班主任上岗培训心得体会5篇班主任应当要有自己的魅力；应当善用鼓励方式；应当为同学营造一个好的学习气氛。关于班主任上岗培训心得体会该怎么写的呢？下面给大家带来班主任上岗培训心得体会，希望大家喜爱!班主任上岗培训心得体会1我有幸参与了中小学班主任培训班，有幸倾听了省级专家的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。伴着社会对培育同学的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时期要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。提高教学质量需要学问和研讨，班主任工作更需要学问和研讨。当今学问经济时期，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种根本生活方式。学然后之缺乏，虽然我已

2、做了十几年的班主任，但听了这些老师的讲座之后，我觉得在做同学思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。经过仔细比照反思，我认为，今后还应从以下几个方面连续努力。一、强化师德修养（一）专心关爱每一个同学。记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使同学拥有良好的心情去面对学习。伴着素养教育的进一步深化，能不能进入同学的内心世界是当今确定教育成败的关键一步。同学会由于喜爱一位老师而喜爱一门功课，同样，也可能因厌烦一位老师而厌烦学习。一个被同学喜爱的老师，其教育效果总是超出不受欢送的老师。爱同学，关怀同学，处理问题按时，方法得当，留意和同学沟通，同学就信任班主任，喜爱班主任，也喜爱上班

3、主任的课。热爱同学，还表如今班主任对同学的尊重和信任，以及对同学的严格要求。尊重同学的人格，了解同学的独特，相信同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，实行不同的教育方法，因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的简朴人格去影响一位又一位同学；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对同学、对事业的爱心去带动同学修正不健全的人生观，帮忙他们树立远大抱负，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。（二）多与同学进行沟通，按时沟通。与同学沟通中应当留意的五个要与不要：要注意情感的沟通，不要拒人于千里；要耐烦倾听，不要任意插话；要学会接纳，不要任意批判

4、；要支持激励，不要怜悯劝慰；要注意引导，不要指令训导。另外，师生间良好的沟通还需要肯定的心理根底，通过学习总结出三点，即真诚、尊重、共情。真诚能博得同学的信任和宠爱；尊重能开启同学的心扉；共情则能深化同学的内心世界。同时，为了更好地理解和应用与同学沟通的方法，本人也学到了一些心理学上的技巧，比方倾听与询问的技术，影响同学的技术和非语言技术，这些技巧将使我在今后的同学工作中受益。二、注意心理健康进展通过老师班主任心理健康教育根底主题教育讲座中我体会到，小同学心理健康是个必需要重视的问题，依据小同学生理、心理进展特点，运用有关怀理教育方法和手段，培育同学良好的心理素养，促进同学身心全面和谐进展和素

5、养全面提高的教育活动，是素养教育的重要组成部分，是培育跨世纪创新人才的重要环节。要做好同学心理健康教育，班主任自己首先要做到以下几点：（一）拥有平和的心态。在社会竞争日益剧烈的今日，面对越来越难管理的同学，我们肯定要做到心态平和，要脚踏实地地熟悉自己，努力成为最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要明白才智从错误的推断中来，胜利从失利中来，真正做到大度能容，容天下难容之事。（二）尊重同学，与同学共情。教育可持续进展的核心内容是尊重。要尊重同学，尊重同学的差异。作为班主任，要相信每个同学都是独一无二的。我们要学会用细心的目

6、光去观看差异，用宽容的心理去接纳同学。要明白，正是由于有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能呈现出自己的特色；有了差异，我们才有了今日相互学习和借鉴的时机。差异让我们懂得了相互尊重和彼此关爱的重要，让我们对生疏的事物感到憧憬，并激发求知和探究的欲望。所以，面对同学时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期望。只有这样，我们与同学之间才能产生相容的情感，才能让同学亲其师而信其道。（三）强化班级文化建设，促进同学和谐进展。班级文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通过班主任管理，班级行为制约，班级心情感染，班级价值导向等制约同学的思想和行为。通过学习，我更深入地熟悉到，对同学

7、进行心理健康教育势在必行。以人为本的教育思想，要求我们必需开展心理健康教育。我们的一切工作都是为了同学，为了同学的全面和谐进展，我们要更新教育观念，把以教材为本，以老师为中心转化为以人为本，以同学为中心，在育人和教书的同时，成为同学的心理医生。我肯定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任。班主任上岗培训心得体会28月28日我们作为新班主任参与了朝阳区肖老师的讲座。作为新入职一班级的班主任而言，我熟悉到老师尤其是班主任的耐烦与关怀对于新入学的小苗苗而言是及其重要的。对于一班级同学，不仅要顾及他们的心理水平，还要熟悉到同学的认知力量。对于一班级同学的学问接受

8、度要有全面的把握，合理的布置课时结构，布置每一堂课程的内容，引导同学良好的学习习惯，培育健康的学习素养。于此同时，要熟悉到孩子从幼儿园连接到小学，他们的心理过渡非常重要，怎样解决孩子入学的不顺应问题，融合在大集体中，帮忙他们树立“长大成人”的思想，这是一班级班主任尤其需要重视的事情。肖老师的讲座内容丰富，合理，有很多的事例辅助分析，帮忙我们更直观和详细的接触到孩子在学校成长过程中的特点与独特。而不是空泛的谈论理论或者道理，这对于本身就缺乏实操的我来说，可以说是很珍贵的经验。对于一班级新班主任而言，我面临很多问题，也即将面临许多挑战，但是在听完肖老师的讲座之后，我更多的是信念与期望，期望我的小苗

9、苗长成参天大树，每一个孩子都可以在我的教育下成为秀的自己。班主任上岗培训心得体会3今年暑假期间，我在南昌市教育学院接受了班主任培训。时间虽短，但体会颇深。班主任工作是中学教学活动中一项极其重要的工作，它关系到整个学校工作的成败得失。班主任是班级的带头人，是班级的灵魂。班主任工作的成败，很大程度上取决于与整个班级同学间的关系是否融洽。建设一个主动向上的班集体，班主任必需在“严、爱、细、勤”四字上下功夫。本人从实践动身，谈谈自己的一些看法。首先，班主任要以“严”字为突破口。严以律己，以身作则，严格要求同学，严而有“度”，但凡要求同学做到的，班主任要带头做到，禁止同学做的，班主任坚决不为，以自己的示

10、范、言行取信于同学。现实上，同学“近乎自然”的“向师”心理，使班主任的思想品质层面和行为层面成为同学关注的焦点，同学往往是“度德而师之”。比方，要求同学早上不迟到，班主任自己要严格做到每天早上预备铃一响，就站在教室门口，日久天长，同学也就很自觉地克服迟到的现象。在这种情况下，班级的各种制度才能得到很好的贯彻执行，成为同学的自觉行为。所以说“喊破嗓子，不如做出样子”，“其身正，不令而行”。在同学心目中，班主任是社会人的缩影，“老师的世界观，他的品德，他的生活，他对每一现象的看法，都会这样或那样地影响着全体同学。”同学从其“影响”中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。班主任在严以

11、律己的同时，还必需对同学严格要求，做到“严”而有“度”，让他们感到“严格”并非“严酷”，“严”中有“爱”，让他们感到班主任的威武又感到班主任的慈祥，由衷地信服班主任，滋生自觉接受严格管理的意识，主动地摒弃不良习气，产生了游泳中学游泳的效应。其次，要在“爱”字上下功夫。对于中同学来说，如今正是他们在父母身边撒娇的年纪；正是他们对世界充满好奇的年纪；正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种“大姐姐”般的目光欣喜地关注他们的成长，赏识他们的可爱之外，爱护他们宝贵的童心。热爱同学这是班主任被班集体接纳的前提。爱同学，才能接受同学，走近同学尘封的心灵天地，与他

12、们心灵相通；爱同学，才能赢得同学的爱，让同学乐于接受教导。欲晓之以理，须先动人以情，这句老生常谈之言道出了情感与教学的关系。只有班主任对同学倾注真诚的感情，同学才会“亲其师，信其道”，自觉快乐地接受老师的教导，接受老师所传授的学问，在爱的气氛中取得进步。精诚所至，金石为开。当同学感到老师真正公平地爱他，为他操劳时，他就会把老师当成“知心好友”来倾吐衷肠，形成了“爱生尊师爱同学更尊师”的情感沟通，那道理的传递自然会畅通无阻，并日益深化，可收到“亲其师，信其道”的效果。很明显，班主任心里只有装着同学，那同学的心里也自然地装着班主任。班主任对同学缺乏爱，那同学特别是后进生的心里有的唯恐只是戒心，甚至

13、是逆烦心，师生间根本谈不上情感沟通。老师在课后对后进生要多关怀、多照料、多辅导，从而使他们学习有信念，进步的步伐就会加快。素养教育是面对全体同学的教育，老师没有理由、也没有权力把学习困难、表现落后的同学置于自己的关爱之外。陶行知先生早就指出，老师对同学应当一视同仁，不能厚此薄彼，老师要留意“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生”。我所带班级的后进生和我有话敢说、敢问，有一种相互理解、相互尊重、相互信任的默契，他们把老师当作亲人，从老师那里得到暖和，得到关怀，把学习变成自觉行为，成果也提高了不少。因此说“但凡老师缺乏爱的地方，无论品行还是才智都不能充足自由地进展，只有真心实意地

14、爱同学，才会精雕细刻地塑造他们的灵魂。”必需留意，对同学的爱，不是迁就姑息，要在严格公平中完成。爱是水，严为舟，严爱统一，宽严过度，同学的自律性自然会增加。并由自律而完成他律，“有了爱，便有了一切。”再次，在“细”字上求实效。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教育学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操劳。班主任应有一颗纤细如发的心细心。但凡同学在的地方，都应有班主任的“影子”，从时时到处做能解决问题的“按时雨”。如本班的某同学，在第一学期她的学习成果较好，测验根本上在95分以上，但由于她当小组长时，管理力量发挥得不是很抱

15、负，于是我就让另外一个同学来试一试。从这以后，我发现这位同学的学习成果在走下坡路了，于是我就按时向她家长反映，据她妈妈说，这或许是由于她没当组长的原因。由于在家这位同学喜爱跟妈妈说当组长时的一些事情。明白原因后，我又让她当了组长，果真她学习成果上升了，对她的管理力量我就从平常的日常生活中加以培育，到了期末她果真有很好的表现。假如教育者从一切方面去教育人，那么就必需从一切方面去了解人。平常，细心观看同学的学习、心情、身体、表现；多与同学沟通、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好爱好；多家访，了解同学的家庭情况；关注同学点滴的进步，按时激励、表扬；有教育心得。多记录、多总结，积累经验这样对同学各方面情况

16、牢记在心，才能因材施教。在现实生活中，假设班主任无视“细”字，教育就把握不住对象机遇，无法做到感化情意，势必会产生像洪水泛滥成灾那样的后果。在表扬优等生时，肯定要指出他的缺乏之处和连续努力的方向，在批判“差生”的缺乏时，肯定要擅长发现他们的“闪光点”，激励他们主动进取，勇攀顶峰，促进其转化。另外要深化同学，做知心好友，发现问题，解决问题。细是爱的小雨。班主任工作细得到位，那这样的爱就如同春风化雨，润物无声。另外，在“勤”字上做文章。勤于沟通思想，勤于家访，勤于联系社会，勤于联系科任老师等，来发挥自己所特有的教育教学作用，以期形成教育集体影响力；在这点上，我认为最重要的是班主任要站稳脚跟、摆对位

17、置（班主任不仅是战斗员，同时也是指挥员；不仅自己所带学科要走在前面，更要协调其他各科老师所带科目都上去）、明确方向、整体前进。而要做到这点，班主任必需时时留意了解和摸清各位老师的酸甜苦辣，尽自己的最大努力为他们排忧解难。这样一来，一班人就会心往一处想，劲往一处使，团结拼搏，夺取一个接一个的成功。同时，勤又是细的前提，勤细结合，日复一日，使同学获得全面进展。可见，“严、爱、细、勤”四个字相当重要，是班主任必备的素养，是提高同学群体素养的教育途径。一年的班主任工作，可说酸甜苦辣样样味道皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职了。我总想，只要每个班主任能够以严、爱、细、勤去面对工作、面对同学

18、，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。班主任上岗培训心得体会4一、要做有责任心班主任老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、任务感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我熟悉到做为同学老师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去尊重每一个同学，耐烦细致地去指导每个同学。才能做到对同学的关怀，表达出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。二、班主任只有专心去做才能做好班主任工作。班主任担负着教书和育人的双重任务，对同学独特心理品质的培育，行

19、为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着同学的价值和评价。因此作为班主任，首先得热爱这份工作，专心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。三、要做以身作则，为人师表的班主任老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用。学高为师，身正乃范。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立典范。开阳中学的老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体同学。车尔尼雪夫斯基说：老师把同学造成什么人

20、，自己就应当是这种人。总的来说，我希望我的同学成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结经验，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的典范。同学是具有模拟力的一个群体，他们时时辰刻观看着老师的一举一动，并在某些方面进行模拟，所以老师在同学面前必需有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能仔细、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干洁净净

21、；行动是无声的语言，不需要任何煽动性的语言，就已充足调动起同学的劳动主动性，都自觉地根据老师的分工，热火朝天地干起来。现实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时势事做同学的表率。如：教育同学遵纪守法，老师就不能有作奸犯科行为；告知同学要尊重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，同学也就不行能的到好的订正。教育同学不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好同学的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，井井有条，而不留意自身修养，也不会得到满意的效果。四、做正确评价，激励同学的班主任老师常常要对同学的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，从而激发起发

22、奋向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位同学，对成果好的同学不护短，对学习差的同学不鄙视，留意发现优生的缺乏，防微杜渐；擅长发现差生的闪光点，并使之发扬光大。这都是六位班主任的共同特点。五、要做对同学一视同仁，严格要求的班主任师爱是最崇高的，其崇高之处在于它有很强的原则性和崇高的任务感。正如马卡连柯所说：假如没有要求，那就不行能有教育。老师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今日，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，剧烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯粹的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱同学与严格要求相结合应是教育的根本准则，让同学体

23、会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必需做到对同学的爱要一视同仁。总的来说，要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对同学全面实施素养教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。争取做一个优秀的班主任。班主任上岗培训心得体会5作为一名一般中职老师，能参与自治区举办的骨干班主任网络培训，我感到非常的荣幸，在此非常感谢学校领导给了我这样的学习时机。培训期间，我仔细倾听各位专家、老师关于班主任工作的网络讲座，做好笔记和心得体会。自从参与工作以来，我长期担任着班主任工作，对于班主任工作有着深入的体会，良好的师生

24、感情是确定班主任工作胜利与否的关键，怎样才能使同学“亲其师，信其道呢”听了李迪老师和蒋乃公平老师的讲座后，结合自身经验，我认为应从以下几点做起，便可以使班主任工作收到良好的效果。一、信任同学，尊重同学渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于中职同学来说，他们更加希望得到老师、家长、同学的成认。信任更是推动其上进的力量。我班有相当一部分同学在学习上存在不同的问题，有的同学是由于学习目的不明确，在加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成果不抱负，常受到同学们得鄙视，有的是由于家庭变故等原因，自身精神萎靡不振，根本对学习失去了爱好。通过一段时间的观看和了解，我把握了这些同学的一些

25、根本状况后，与他们单独交谈，同时与同学家长按时勾通，双方共同对同学教育，让他们明确了学习目标，学习成果也就有了明显的进步，在加上有的同学是由于思想懒散，不仔细听讲，作业不按时完成，学习习惯不好，导致学习成果不抱负，面对这样的同学，我尽力帮他们克服懒散的心里，校正了学习习惯，让他们变得爱学习了。作为一个班主任，我对于那些特别同学，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐烦引导，生活上热心关怀，常常同他们交心谈心，了解他们的思想状况，抓住机遇，尽量做到多表扬，多激励，多给他们搞错的时机，树立自信念，使他们感受到来自各方面懂得帮忙，这样，他们学习起来就信念十足，很快学习成果就提高了。班主任要走进同学的心灵

26、，作为班主任是班级的领导者，所以，班主任肯定要留意发现同学身上的长处，因材施教，对同学要留意语言分寸，多激励同学，树立同学的自信念。二、以身作则，为人师表老师的一举一动，一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用。“学高为师，身正为范”，当年读书时挂在墙上的这句名言成了我的座右铭，古今中外的教育家无不强调身教胜于言教。要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立典范，尤其是班主任，他的世界观，他的品德、他的行为，他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着每一位同学。车尔尼雪夫斯基说：老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。我希望我的同学成为主动向上、勇于创新、不怕困难，对人以诚相待，有怜悯心和责任心，尽力做好事的，做好任何事情，有肯定的心理承受力量的全面进展的有用人才。而我首先就要使自己成为这样的一个人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，还要不断的完善自己，不断地学习有关学问，在实践中总结经验，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中才能树立起一个实实