《学校音乐教育导论》课程教学大纲

1、学校音乐教育导论课程教学大纲 一、课程信息课程代码（COURSE CODE）309B1A28课程名称（COURSE TITLE）学校音乐教育导论课程性质（COURSE CHARACTER）学科必修课学分（CREDIT）0.5周数（WEEKS）学时（CONTACT HOURS）8先修课程（PRE-COURSE）课程负责人（COURSE COORDINATOR）适用专业音乐学（师范）课程简介（300字左右）：学校音乐教育导论课程教学目的是使学生理解与掌握音乐教育的内涵与外延。理解与掌握音乐教育的理论基础；了解学校音乐教育的性质与目标；了解当下我国音乐教育专业培养要求，提高学生对本专业的认识和了解，

2、树立终身从教的愿望。课程主要内容包含：音乐教育的学科性质、普通学校音乐教育的理论基础、当代国际音乐教育的特点及其发展趋势 、音乐学（师范）专业人才培养方案。该课程的教学目标是使学生能够理解与掌握音乐教育的内涵与外延；理解与掌握音乐教育的理论基础；了解学校音乐教育的性质与目标；了解当代国际音乐教育的特点与发展趋势；能够具有坚定的音乐教育理想与信念。二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.通过本课程学习，学生能够理解与掌握音乐教育的内涵与外延；2.通过本课程学习，学生能够理解与掌握音乐教育的理论基础；3.通过本课程学习，学生能够了解学校音乐教育的性质与目标；4.通过本课程学习

3、，学生能够了解当代国际音乐教育的特点与发展趋势；5.通过本课程学习，学生能够具有坚定的音乐教育理想与信念。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5毕业要求1毕业要求指标点1.2H毕业要求指标点1.3H毕业要求2毕业要求指标点2.1MH毕业要求4毕业要求指标点4.2M毕业要求7毕业要求指标点7.2MH三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.音乐教育的学科性质1、31.音乐教育的概念、性质2.音乐教育的分类及其目标 1.能够掌握音乐教育的概念，理解不同类型音乐教育的性质；2.

4、了解由于培养目标的不同导致音乐的分类、教育手段的不同3理解并掌握普通学校音乐教育的理念、目标讲授、讨论、多媒体展示22.普通学校音乐教育的理论基础（一）21.音乐教育哲学的概念及其对音乐教育行为的影响2音乐教育哲学流派简介 1.理解音乐教育哲学对音乐教育的指导意义；2.了解当代国际音乐教育主要哲学流派3.理解并掌握审美音乐教育哲学及其对我国学校音乐教育的影响讲授、讨论、多媒体展示23.普通学校音乐教育的理论基础（二） 21.审美音乐教育哲学及其对中国学校音乐教育的影响 2. “以审美为核心的音乐教育”理念1.审美音乐教育哲学起源、代表人物及其哲学主张；2. “以审美为核心的音乐教育”理念提出的

5、背景与影响；讲授、讨论、多媒体展示24. 当代国际音乐教育的特点及其发展趋势4、5当代国际音乐教育的特点及其发展趋势、音乐学（师范）专业人才培养方案1.了解当代国际音乐教育的特点；2.结合我国学校音乐教育的历史与现状，能对未来音乐教育的走向有自己的认识与理解；讲授、讨论、多媒体展示2四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1.音乐教育的学科性质1、3课堂提问、提交作业成绩评定由以下几方面构成：1.平时出勤情况：占15%；2.课堂表现（含回答问题、课堂讨论、完成作业情况）：15%3.结课论文：70%。平时成绩由出勤情况和课堂表现二者构成，共占该课程总分的3

6、0%。期末成绩由结课论文成绩构成，占该课程总分的70%。2.普通学校音乐教育的理论基础（一）2以小组为单位，ppt汇报学习成果。3.普通学校音乐教育的理论基础（二） 2课堂提问、ppt汇报学习成果。4. 当代国际音乐教育的特点及其发展趋势4、5课堂提问、提交作业；ppt汇报学习成果。五、课程建议教材及主要参考资料1.建议教材范晓君、王朝霞.学校音乐教育导论与教材教法（第3版）M.广州：广东暨南大学出版社，2018.2.主要参考资料（教学参考资料包括教学指导书、案例集、习题集等，应当尽量齐全。需要学生上网查阅的内容资料，应当列出网址） HYPERLINK /writer/%E5%B0%B9%E7%88%B1%E9%9D