初中劳动与技术苏教七年级园艺理发师教案_第1页
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文档简介

1、家庭小助手（一）理发师光华双语学校 罗宇林教学内容：学会使用理发器简单的理发（平头）教学目标：1、通过理发培养学生的劳动习惯，激发学生劳动的兴趣，体验劳动创造的成就感；指导学生掌握使用理发器理男士短发；帮助学生树立正确的劳动观、价值观；提升合作交流能力，增进友情、亲情，加强同学们的自信与互信；教学准备：1、分小组，每组一套理发工具；2、多媒体课件。3、盆子、热水、洗头膏。教学过程：从防疫引入 2023年以疫情这样的方式开始，它打断了时间和空间的连接，将日常生活的本质呈现了出来，疫情期间大家都会发现，头发长得特别长，众多新兴家庭就采取了自己理发的方式，将自己打扮的很精致，那么今天，我就带着大家一

2、起来学习用理发器理男士短发。(图片展示) 宣布分组的要求及规则。认识理发劳动工具1、理发器、限位梳、围布。2、限位梳的作用以及与理发器的配套使用。三、了解理发顺序理发的基本顺序：6mm限位梳、6mm限位梳、修边、修整侧边四、学习四大基本手法 平行向上、垂直向前、斜向后、斜向前五、指导理发 指导小组练习，并评选获胜的小组六、总结（1）宣布优胜小组评选结果，并提问：本小组成功最大经验是什么？（2）劳动使人友爱互信、交流合作；友爱互信、交流合作又能提高劳动效率。2、（1）提问：理发是日常生活劳动，人不理发行不行？人不劳动行不行？（2）小结：人的本质是劳动，劳动者最光荣！人只要活着就要劳动！ 七、作业：回家给爸爸、爷爷或外公理一次发。请家长将你的劳动状况填写在劳动信息卡上，以便检查。 劳动信息卡

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