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文档简介
1、八年级美术下册 第四课单色版画 教材分析版画是一种间接型的绘画形式,是通过制版与印刷来完成,并具有复数性的平面作品。本课主要是单色版画中纸版画和吹塑纸的学习,使学生了解单色版画的特点和表现力,增强学习的趣味性,提高学生的学习积极性和自主性。通过单色版画的学习,给学生提供一个实践、探究的空间,这些都有助于“培养学生勇于实践和善于实践的心理品质”,养成耐心细致、持之以恒的学习态度。根据以上对教材地位与作用的分析,我确立如下三维教学目标:1、知识与技能目标:通过学习初步掌握吹纸版画的基本制作方法和技巧,进行基本艺术表现实践。 2、过程与方法目标:通过学习,提高学生的抽象思维能力、形象概括能力、色彩配
2、置能力,养成耐心细致、有计划的学习方法。3、情感态度价值观目标:通过欣赏了解版画艺术的起源、发展,艺术特征的艺术常识。培养学生对版画制作的兴趣,开拓展学生对艺术表现形式多样性的认识。培养对我国版画艺术的认识增强民族自豪感,培养爱国主义精神及对世界文化多样性的了解。通过以上对教材内容与教学目标的分析,本节课的教学重难点是:二、教学重难点重点:初步掌握吹塑纸版画的基本制作方法和步骤。难点:通过吹塑纸版画的艺术形式进行基本艺术表现实践。三、教学工具:吹塑纸、宣纸、白纸、小刀、剪刀、辊子、无色圆珠笔、美术纸、水粉颜料、调色盘、水、小水桶等。四、教学过程导入1、多媒体展示一幅手印的大树的作品。问:这是什
3、么?你知道这幅作品是如何制作的吗?答:大树。在手掌上涂上颜料,再印在纸上。问:采用的是什么方法?答:拓印、拓印的美是通过不同的纹理来展现的。有一种画种,也是采用印的方式展现“印味”之美的画种?你知道吗?引入“版画”这一名称。 问:你知道版画是怎么样画的,或者说是怎么做的吗?答:画在板子上的画叫版画;用木板刻出来再印上去的。2、点题。有些同学对版画有点了解,但是对版画具体的还不是很清楚,接下来我们就来学习版画的有关知识,让同学们也可以亲手制作版画。3、介绍关于版画的各种知识。(阅读美术书第14页内容)、概念:版画是美术的一个重要画种。是一种间接型的绘画形式,是通过制版和印刷来完成,并具有复数性的
4、平面作品 分类按使用材料:木版画、石版画、铜版画、瓷版画、纸版画、丝网版画等;按颜色可分为:单色版画、套色版画等;按制作方法:凹版、凸版、平版、孔版和综合版等;欣赏作品,认识单色版画列举几种不同风格的版画,然后欣赏单色版画和多色版画对比,引出今天要学习的主题-第四课单色版画。(二)认识单色版画单色版画材料丰富,表现技法多样。介绍“阳刻”、“阴刻”。很多作品都是两种方法相结合。单色版画也可以有丰富的层次,通过点、线、面形成黑白灰的对比,使画面具有很强的形式美感。单色版画材料丰富,表现技法多样。表现方法:纸版画吹塑纸版画重点介绍吹塑纸版画的工具材料和制作方法吹塑纸版画1、工具:各种刀具、笔、刷子、
5、油磙等。2、材料吹塑纸、宣纸、画纸、复写纸、油墨(可用颜料代替)等。制作步骤制版:用复写纸拓印画稿,再用圆珠笔或不同粗细的硬笔,依照画稿的线条,在板上刻下凹痕,用力要适当,线条要变化。注意:画完稿后也要用夹子将印刷用纸和吹塑纸版夹在一起,打开成翻书状态。上墨:用滚筒上油墨。因刻凹下去的点和线不着墨,拓印后成为白色的点和线,产生阴刻的画面效果。简单来说,阴刻就是像画画一样,以刀做笔,直接在版上刻出形象。阳刻就是刻去背景,留下主体。多数时候一幅作品中都用阴阳相结合的方法。印制:先用夹子固定住,盖上印纸,用手掌或木勺在纸背擦压,为使油墨清晰可以用小铁勺压磨直至画面墨色均匀。完成作品:作品主要运用线条
6、的粗细、长短、曲直、疏密的对比构成画面的黑白灰关系,产生独特的形式美感。效果图展示区分阴刻和阳刻注意版与印刷品的方向(四)教师引导学生积极自主实践:1、创作一幅单色吹塑纸版画。要求:(1)题材、内容不限。(2)黑白灰关系明确,画面具有形式美感。(3)印制清晰,墨色均匀。2、接下来把学生分成几个小组进行创作,由本组的同学一起合作,自主创作、每人完成一幅作品。3、学生尝试探索,发现问题,提出问题,解决问题。师生共同讨论、构思,及时帮助学生解决疑难,并且及时提醒。4、思考:(1)、刻的太浅会有什么后果?(2)、颜料的稀稠度?、拓印时要注意什么?(画面的整洁)(五)作品展示和评价 :自评,互评,点评 学生作品展示,自己小结制作过程中的得失,以及在制作过程中遇到了什么困难,你是怎么解决的,同学评价。最后教师进行总结,鼓励学生,肯定学生的能力,增强学生的自信心。 (六)课后拓展了解不同材料的版画,尝试用这些材料制作的版画美化自己的居室。(七)课堂小结今天我们利用课堂时间尝试探索了吹塑纸版画的绘画与制作,同学们有的成功有的做的不理想,但老师认为不管你的画面成功于否,只要大家从中得到了制作版画的经验和乐趣就是胜利了! 五、板书设计第4课 单色版画1、概念:造型之一。2、分类:按使用材料、按颜色、按制作方法
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