下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、第4课时 利用“分组分解法”进行因式分解学习目标:1.理解并掌握“分组分解法”(重点)2.能合理进行分组(难点)提出问题一、知识链接问题1:对一个多项式进行因式分解的一般步骤?二、课前热身将下列多项式因式分解(1)ax29a (2)4ab24a2bb3(3)a4(ab)+16(ba); (4)(3a+2b)2(2a+3b)2三、提出问题问题2:多项式m2mn+mxnx能分解因式吗?多项式x22xy+y216能分解因式吗?问题探究一、阅读理解 常用的分解因式的方法有提取公因式法和公式法,但有的多项式只用上述一种方法无法分解,例如x24y22x+4y,我们细心观察就会发现,前两项可以分解,后两项也
2、可以分解,分别分解后会产生公因式,提取公因式就可以完整地分解了。具体过程为:x24y22x+4y(x24y2)(2x4y)(x+2y)(x2y)2(x2y)(x2y)(x+2y2)这种方法叫“分组分解法”,对于超过三项的多项式往往考虑这种方法。二、尝试分解(1)m2mn+mxnx (2) x22xy+y216 三、总结归纳问题3:“分组分解法”的关键是什么?常见的分组形式有哪些?巩固训练x3x2x+1 (要求用两种方法) x24y2+44x五、总结反思问题4:你认为“分组分解法”的易错点在哪里?拓展应用1、ABC三边a,b,c满足a2abac+bc0,且bc,判断ABC的形状。变式1:已知AB
3、C的三边a,b,c都是正整数,且满足a2+b22a-6b+100,判断ABC的形状。变式2:分解因式a2-b2+4a-2b+3跟踪检测1.利用“分组分解法”对a22ab+b2c2进行因式分解,分组正确的是()A(a2c2)+(2ab+b2)B(a22ab+b2)c2Ca2+(2ab+b2c2)D(a2+b2)+(2abc2)2.把x2y22y1分解因式结果正确的是()A(x+y+1)(xy1)B(x+y1)(xy1)C(x+y1)(x+y+1)D(xy+1)(x+y+1)3.分解因式(1)16x41 (2)x2y2xy2+y3(3)(x2+16y2)264x2y2 (4)(ab)(xy)(ba)(x+y)(5)2xy+9x2y2 (6)x2y22x2y4y
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 苏教版六年级科学激发学生求知欲
- 论语十则名言的深度翻译与解读
- 五年级科学镜子与实验
- 钓鱼给我带来的启示
- 数学评价方法苏教版三年级下册数学评价教案
- 初中数学中考苏教版知识点精讲
- 苏教版通分教学的改进策略
- 北师大版小学英语数字教学资源库
- 三年级上册科学苏教版教案设计理念
- 基本不等式习题解析
- 新型轻质建筑材料制造项目可行性研究报告模板-备案拿地
- 军人犯罪心理与预防自考
- 《煤矿重大事故隐患判定标准》解读培训课件2024
- 第一课 追求向上向善的道德(课时1)(课件)
- 共济失调的评定及康复治疗
- DB11/T 233-2004-农作物品种纯度田间检验规程
- 社会工作服务项目管理课件
- 2024春节年轻人社媒趋势洞察报告-凯度x小红书
- 2024食源性疾病培训
- 外国新闻传播史 课件 陈力丹 第0-7章 绪论、英国新闻传播史-美国新闻传播史
- 国家三级公立医院绩效考核、专科能力建设评估和省专科排名指标分析和工作着力点2024.4.7
评论
0/150
提交评论