与尹师鲁第一书导学案2

1、10 与尹师鲁第一书学习目标1、掌握重点实词的含义、重要虚词的意义和用法、特殊句式等文言知识；结合语境，提高理解文言文的阅读能力，进一步加强翻译文言文句子的能力。2、学习欧阳修高尚的精神境界，树立积极、乐观的人生态度；体会作者对朋友的真挚情谊。3、正确看待挫折，即使身处逆境，也要笑对人生，始终坚持自己对目标的追求。学习重点：结合语境，提高理解文言文的阅读能力，加强翻译文言文句子的能力。学习难点：学习欧阳修高尚的精神境界，树立积极、乐观的人生态度；正确看待挫折，即使身处逆境，也要笑对人生，始终坚持自己对目标的追求。预习导学雅园学海P4950预习案（约 分钟）依据课前预习案通读教材，进行知识梳理，

2、完成预习自测题目，并将预习中不能解决的问题填写到后面“我的疑惑”处。预习思考1、欧阳修在信中主要是解答尹师鲁疑问，但解答疑问一直到哪一段才出现？那么开头那一大段文字主要写了什么内容？请据此理清文章思路。2、全文有几疑几答？核心内容是什么？ 3、作者是怎样对待被贬的？划出文中相关句子，初步理解作者高尚的精神境界。预习自测一、字音绐( )君贶( )茶荈( ) 砧斧( ) 鼎镬( ) 俟( )二、一词多义1、幸：（1）幸今世用刑至仁慈（2）果以此行为幸（3）财物无所取，妇女无所幸（4）今事有急，故幸来告良（5）幸其成长2、绝：（1）沿汴绝淮 （2）绝口不提 （3）陛下绝匈奴不与和亲 （4）身怀绝技

3、（5）假舟楫者，非能水也，而绝江河3、如：（1）约使人如河上（2）怪不如约（3）又闻夷陵有米、面、鱼，如京洛（4）洛阳亲友如相问（5）其乐如何4、使：（1）约使人如河上（2）使人惶迫不知所为（3）使有而一人就之（4）使使之秦国（5）复有言其勇，使酒难近5、见：（1）方悟此奴懒去而见绐（2）又见家兄（3）路中来，颇有人以罪出不测见吊者（4）精悍之色，犹见于眉间（5）略陈愚见三、词类活用但深托君贶因书道修意以西始谋陆赴夷陵 非以为奇事而诧人 = 4 * GB3 日知进道而已 = 5 * GB3 益慎职，无饮酒四、翻译1、其夕，及得师鲁手简，乃知留船以待，怪不如约，方悟此奴懒去而见绐。2、始谋陆赴夷

4、陵，以大暑，又无马，乃作此行。3、路中来，颇有人以罪出不测见吊者，此皆不知修心也。我的疑惑请你将预习中未能解决或有疑惑的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。 探究案（约 分钟）探究案（约 分钟）学始于疑将预习课中生成的问题，归类整理后上交小组长。 质疑探究探究一、对于作者被贬一事，世人怎样议论？作者又是怎样看待这些议论？探究二、请谈谈从这封信中，你感受到欧阳修哪些可贵的精神品格？ 自主总结1、 ；2、 ；3、 。当堂测评1、下列句子中加点词的意义与现代汉语不同的一项是（ ）A. 感激不避诛死B. 夷陵有一路，只数日可至郢C. 其心欢戚无异庸人D. 见有就死，知其当然 2、下列各句中的“

5、如”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）例：纵一苇之所如，凌万顷之茫然A. 约使人如河上B. 怪不如约C. 其余皆如昔时 D. 如太行、王屋何3. 下列各句中的“见”字的意义和用法与例句完全相同的是（ ）例：颇有人以罪出不测见吊者A. 时河南尹李公齐物黜守见异B. 欲予秦，秦城恐不得，徒见欺C. 发图，图穷而匕首见D. 君既若见录，不久望君来 4. 下列各句中的“及”字的意义和用法与例句完全相同的是（ ）例：及来此问荆人A. 然吾辈亦自当绝口不可及前事也 B. 及到贬所，则戚戚怨嗟C. 及家人处之如何，莫苦相尤否D. 及郡下，诣太守 5. 下列各句中，对“使”字的解释有误的一项是（ ）A.

6、约使人如河上（派遣）B. 使人惶迫不知所为（让）C. 使有而一人就之（假使）D. 使知事有当然而不得避尔（假如） 6. 下列各句中，对加点词的意义解释正确的一项是（ ）A. 往往有亲旧流连（往往：到处）B. 路中来颇有人以罪出不测见吊者（吊：安慰）C. 虽韩文公不免此累（累：缺点）D. 以惩洛中时懒慢矣（惩：惩罚） 7.下列各句中的词语没有活用的一项是（ ）A. 非以为奇事而诧人也 B. 但深托君贶因书道修意以西C. 居闲僻处，日知进道而已 D. 安道与予在楚州，谈祸福事甚详8. 下列各组句子中加点词意义和用法相同的一组是（ ）A. 但深托君贶因书道修意以西 昨日因参转运B. 是以又不留下书在

7、京师 到县后勤官，以惩洛中时懒慢矣C. 非以为奇事而诧人 则趋而就之D. 然师鲁又云暗于朋友 发于极愤而切责之 9. 下列各句不是省略句的一项是（ ）A. 然师鲁又云暗于朋友B. 其心欢戚无异庸人C. 及来此问荆人，云去郢止两程D. 到县后勤官，以惩洛中时懒慢矣 10. 把下列句子翻译成现代汉语（1）史册所以书之者，盖特欲警后世愚懦者，使知事有当然而不得避尔，非以为奇事而诧人也。（2）用此戒安道，慎勿作戚戚之文。训练案（约 分钟）能力训练-挑战高手，我能行！一、疏通文意 ，请找出下列段中的特殊文言句式并翻译 亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川

8、徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野，徐庶见先主，先主器之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也。将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来！”庶曰：“此人可就见，不可屈致也,将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已。君谓计将安出？ 二、阅读下面的文言文，完成下列各题陶澍，字云汀，湖南安化人嘉庆七年进士，选庶吉士，授编修，迁御史、给事中。澍疏劾河工冒滥，及外省吏治积弊巡南漕，革陋规，请浚京口运河。二十四年，出为川东道。总督蒋攸铦荐其治行为四川第一。道光三年，陶澍就擢巡抚。安徽库款，

9、五次清查，未得要领。澍自为藩司时，钩核档案，分别应劾、应偿、应豁，于是三十馀年之纠轕，豁然一清。濒江水灾，购米十万石，赈务核实，灾民赖之无失所。又怀远新涨沙洲阻水，并开引河，导之入淮。淮水所经，劝民修堤束水，保障农田。各县设丰备仓于乡村，令民秋收后量力分捐，不经吏役，不减粜，不出易，不假贷，岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法而去其弊。创辑安徽通志，旌表忠孝节烈以励风俗。道光五年，调江苏。先是洪泽湖决，漕运梗阻，协办大学士英和陈海运策，而中外纷议挠之。澍毅然以身任，亲赴上海，筹雇商船，体恤商艰，群情踊跃。事竣，优诏褒美，赐花翎。江苏频遭水患，由太湖水泄不畅。疏言：“太湖尾闾在吴淞江及刘河、白茆河，而

10、以吴淞江为最要。治吴淞以通海口为最要。”于是以海运节省银二十余万兴工，择贤任事，至八年工竣。澍自巡漕时，条奏利害，至是先浚徒阳河，将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工。后在总督任，与巡抚林则徐合力悉加疏浚，吴中称为数十年之利，语详则徐传。晚年将推淮北之法於淮南，已病风痹，未竟其施，后咸丰中乃卒行之。十九年，卒。遗疏上，优诏轸惜，称其“实心任事，不避嫌怨”。澍见义勇为，胸无城府。用人能尽其长，在江南治河、治漕、治盐，并赖王凤生、俞德源、姚莹、黄冕诸人之力。左宗棠、胡林翼皆识之未遇，结为婚姻，后俱为名臣。（选自清史稿陶澍传有删节）【注】漕：水道运粮。社仓法：用义积谷备荒的方法风痹：手足麻木不仁之症轸

11、：痛。1对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是 （3分）A陶澍就擢巡抚 擢：提升 B分别应劾、应偿、应豁 豁：免除C将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工 举：推举D后咸丰中乃卒行之 卒：最终2下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 （3分）A 出为川东道 B 于是三十余年之纠葛，豁然一清结为婚姻 并开引河，导之入淮C 灾民赖之无失所 D 澍毅然以身任淮水所经，劝民修堤束水 于是以海运节省银二十余万兴工3下列各句编为四组，都能具体表现陶澍“实心任事”的一组是 （3分）总督蒋攸铦荐其治行为四川第一 濒江水灾，购米十万石，劝捐数十万金亲赴上海，筹雇商船 条奏厉害，至是先浚徒阳河澍见义勇为，胸无城府 在江南治河、治漕、治盐A B C D4下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （3分）A陶澍调查了安徽的账务账目，解决了财务上的难题；他还鼓励老百姓修筑堤坝以防止水灾。B陶澍在担任安徽巡抚的时候，在各县乡村设置了丰备仓，命令老百姓在秋收后量力捐献，丰备仓中的粮食不得拿出去交易或借贷