中小学英语骨干教师培训心得

1、中小学英语骨干教师培训心得培训是给新员工或现有员工传授其完本钱职工作所必需的正确思维认知、根本学问和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知的传递效果才是确定培训效果好坏的根本。这里给大家共享一些20XX年中小学英语骨干老师培训心得，便利大家学习。20XX年中小学英语骨干老师培训心得18月5日至8月7日三天的时间，在县同学学习的爱好，提高课堂教学效果，但很多老师想用却苦于不会制作多媒体课件或者多媒体课件制作的过于简洁。龙老师从多媒体课件制作的流程，文字动画的添加效果，图片的进入、强调、退出及动作设置，如何在幻灯片中添加声响、动画等几个方面详尽地为我们做了解说并现场操作演示。从龙老师的娓

2、娓解说中可以看出他是一位非常擅长从日常的一点一滴中积蓄能量的有心人，这一点是非常值得我们学习的。而后，李老师给我们讲解了“图片的剪切、录音软件的安装及运用”平常，我们没有条件给同学训练听力，单元检测都是老师读听力材料，听力训练的效果不是很好，听了李老师的讲解，我才想到平常我们完全可以依托录音软件，自己制作录音对同学进行听力训练的。今年的培训中多了一项往年没有的靓丽而又适用的风景线：互动、商量、沟通。不同学校的老师坐在一起就如何开展大集体备课以及大集体备课的困惑等进行了热情的沟通研讨。使得今年的暑期培训给人更加亲切、适用的感觉。三天的培训很短暂，三天的收获却是沉甸甸的。相信在县教研室的正确引领下

3、，在我们全县小学英语老师的共同努力下，我们会做的越来越好!20XX年中小学英语骨干老师培训心得2通过这几天的学习，作为培训班的学员，我深感荣幸，并非常感谢山东日照的专家们以及几位上示范课的老师们赐予我的指导和帮忙。就本次培训我作了以下总结：一、理念和思想的更新通过这次培训学习，使我明白了应当树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。伴着经济国际化全球化的进展，英语词汇不断更新，社会需求对英语老师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高。二、教育教学理论的学习老师们都细心制作了大量的多媒体课件，组织我们观看课堂示范课，具有很强的针对性和实效性，受到学员们的欢送。三、课堂教学实

4、践活动为了提升学员们的课堂教学力量，本市的几位老师还组织了课堂教学实践活动，开展说课、评课议课等活动。通过对本市几位老师们的听课，我感受到大家都非常重视这次展现自己教学才能的活动。他们仔细备课，教学思路清楚，设计合理，细心准备教案、教具，取得了较好的效果；特别是胡老师，为了上好这堂课，去菜市场买了许多蔬菜肉类作为实物教具。使得在课堂上师生协作融洽，较好的完成了教学任务。让我学了之后的确获益匪浅，这为自己今后的教学指明了方向。通过培训，我的成果和进步是显著的。如今我明白了应当以同学为主体，广泛开展小组活动和师动活动面较大；我也能通过游戏、表演等形式来操练和稳固所学学问；能利用图片、各种教具进行教

5、学。从前我不大运用课堂用语，但通过培训把握了一些较常用的课堂用语，并能大胆运用。此次骨干班培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的力量，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会牢记这段培训的日子，在英语课堂教学中百尺竿头，更进一步。20XX年中小学英语骨干老师培训心得38月5日至8月7日三天的时间，在县教育局教研室的统一组织布置下，我们小学英语骨干老师在X一小齐聚一堂，共同享用暑期培训的精神大餐，本次培训和以往的每一次培训一样：收获多多，感想多多8月5日，首先由县教研室李老师作了“如何搞好集体备课”的报告，并详尽的讲解了集体备课的操作流程。网络大集体备课在我县是首次

6、推行，对我们来说是新惹事物，很多的老师和我一样从操作到运用都有着多多少少的困惑。此次报告如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在倾听中豁然开朗。李老师分别从网络大集体备课的含义、与以往集备的联系与区分、大集体备课的意义、内容与范围、形式与要求、根本程序、树立的三种意识、几种误区等八个方面，结合活泼的例子和她多年的经验对网络大集体备课作了通俗易懂的讲解。使我们更加深化的领悟到了大集体备课的魅力所在：大集体备课是借助网络教研平台，最大限度地发挥了我们县现有的教育资源的共享，让我们县同一学科的老师共同共享彼此的才智结晶。在集体备课的根底上，又通过独特备课、教学反思，来超越、优化原有的备课，以此，不

7、断推动我们小学英语的进步进展。8月6日，由X一小的朱老师为我们作了“抓好集备务实教研，立足实际养好习惯”的经验介绍，他首先分析了当前集体备课的状况及弊端所在，又分析了我县集体备课的作用，以及怎样开展大集体备课和大集体备课的详细操作等几个方面幽默幽默地结合他们学校自己的备课经验，贴近实际的案例分析，深化浅出、手把手的传授了他们集体备课的珍贵经验。为暑期的培训送上了一份凉爽，一份收获。8月7日，X三小的龙老师为我们讲解并现场演示了“PPT的运用和制作”多媒体课件的辅助教学可以有效的激发同学学习的爱好，提高课堂教学效果，但很多老师想用却苦于不会制作多媒体课件或者多媒体课件制作的过于简洁。龙老师从多媒

8、体课件制作的流程，文字动画的添加效果，图片的进入、强调、退出及动作设置，如何在幻灯片中添加声响、动画等几个方面详尽地为我们做了解说并现场操作演示。从龙老师的娓娓解说中可以看出他是一位非常擅长从日常的一点一滴中积蓄能量的有心人，这一点是非常值得我们学习的。而后，李老师给我们讲解了“图片的剪切、录音软件的安装及运用”平常，我们没有条件给同学训练听力，单元检测都是老师读听力材料，听力训练的效果不是很好，听了李老师的讲解，我才想到平常我们完全可以依托录音软件，自己制作录音对同学进行听力训练的。今年的培训中多了一项往年没有的靓丽而又适用的风景线：互动、商量、沟通。不同学校的老师坐在一起就如何开展大集体备

9、课以及大集体备课的困惑等进行了热情的沟通研讨。使得今年的暑期培训给人更加亲切、适用的感觉。三天的培训很短暂，三天的收获却是沉甸甸的。相信在县教研室的正确引领下，在我们全县小学英语老师的共同努力下，我们会做的越来越好!20XX年中小学英语骨干老师培训心得4X年10月21，28日两天，我有幸到教培中心参与X区中小学英语骨干老师培训。虽然只有短短的两天，虽然期间都觉得非常累，但是，静下心来思索一下，不得不成认：我在倾听中得到了反思，在学习中得到了收获。下面是我此次学习的几点体会：一、人外有人，天外有天我需要学习在一个狭小的空间呆久了，总会有一种自我满意感。不知从什么时分开头，我就有了这种所谓的知足常

10、乐的心态。可是通过此次培训学习，它又一次让我体会到了“人外有人，天外有天”的感觉。不管是中学英语骨干老师张健的发言：“千棵花栽一盆土”，还是川师大那个年轻的语音专家的震撼，他们无不催我反思：我的教学是怎么样的？我的发音是怎么样的？我在哪些方面需要努力？二、从语言到文化我需要学习总是在不断埋怨教材怎么怎么样，考核制度怎么怎么样，却从来是就教材教教材，就语言教语言，很少触及文化方面的学问。当然，我们本身对文化了解就有一点的局限性，但是，通过此次培训，通过冯教授的讲授，其实语言到文化的过渡也不是那么遥不行及，关键是我们要有这种意识。三、外教丰富的肢体语言及面部表情我需要学习此次培训，我特别鄙视那个和

11、气可亲的外国老太太mk，她丰富的肢体语言和面部表情让我受益匪浅。其实，这种教学方式在我们小学英语教学中是非常必要的。老太太那么大年龄了还能蹦蹦跳跳，而我年纪轻轻，为什么不能试着尝试呢？四、标准的语音语调我最需要学习此次感受最深的一点，作为最根底的老师，我们的语音语调真的很重要，所以培训非常有必要，学习也非常有必要。只是时间太短了一点，假如时间答应，我们可以学得更细一些，把握可能更到位一些。其实不是不会，就是在不断重复的工作中，我们被慢慢汉化了，恰当的语音培训，可以按时提示我们，按时订正我们。五、外乡骨干老师的敬业我需要学习连续两个下午半天听的讲座，看似在看喧闹，其实透过这个讲座，我觉得讲课的老

12、师们真的很不简单，首先不说他们踏上那个生疏的国度之前需要做的努力，我们看他们的ppt，就能想到他们在异国他乡学习的努力程度，他们肩负的责任，所以，不学远了，我们区内的老师们，他们的敬业精神就值得我好好学习。总之，毫不夸张的说，此次培训活动不仅让我开阔了视野，增长了见识，还让我有时机正视自己的语音语调误区，并得到较好的订正。所以，在此感谢此次活动的组织者。最终，提一个小小的建议：希望这种活动以后能常常开展。20XX年中小学英语骨干老师培训心得5唐代的散文家韩愈在师说里讲，为师者，是传道授业解惑的。是啊，作为老师，如何使自己随时有道可传给同学，有业可授予同学，有随时为同学解怀疑的本事，我想，除了在

13、高校里学到的学问之外，培训就是其中一个很有效的方法。20X年，有幸参与了台州市教育局组织的市中小学英语骨干老师的培训，我就感觉受益匪浅，使我在理论与实践上都有了一个较大的提升。一、在英语教学理论方面得到了提升。每位专家教授的阅历、思想和他们对英语教学的熟悉和研讨成果都给我们留下了太多太多的触动和收益。倾听每一个讲座都如沐甘霖，值得我们细细品尝、深沉思考。（一）玩中学浙江教育学院外语学院高歌老师在小学英语故事教学技巧中讲到，如何使孩子们能够把握重点句型，我们老师可通过讲故事的形式，利用孩子的天性，围绕重点句型创设简洁的故事情节。这样孩子在学讲故事的同时又有意义地操练了句型，并且让语言的习得有了肯

14、定的语境。这些话语，如醍醐灌顶，让我茅室顿开。今后，我在教学中努力做到，这样，既让同学学到学问，更同学的爱好得到培育，一箭双雕。在讲座中，高歌老师还强调了音标教学在启蒙阶段的重要性。对小同学学音标，要依据其年龄特点，爱玩爱学的天性，运用各种儿歌，绕口令等方式教授音标，使孩子学起来朗朗上口。这些对于我在教学中如何更好的提高教学效果都将会有很大的作用。（二）眼中有同学同学是老师效劳的对象。作为老师，要时时为同学的进展着想，正像温州市教育教学研讨院沈雨老师在漫谈评价谈到：从科学的角度，引导我们老师学会用进展的目光评价同学的学业成果。日常课堂中，我们老师往往只关注自己的课有没有按预设地顺当进行，而对同

15、学的反应不是漠视就是希望他们的反应在我们老师的掌控之下。我们缺少一双关注的眼睛，更缺少一颗发现孩子渐渐成长的耐烦。孩子是一棵青草，老师是阳光雨露，有阳光的照耀，有雨露的滋润，最纤弱的小草也会茁壮成长。所以我想听了沈雨老师的讲座，在以后的课堂中，我们不仅要关注学业成果好的同学，虽然他们能协作我们完成教学任务，更要关注全体同学的进展。由于课堂教学的最终目的就是为了一切同学的全面进展。（三）好课的标准温岭市小学英语教研员邵艳红老师的如何评价一节课，从教学目标分析、教材处理分析、教学程序、教学方法和教学手段、教学的根本功、教学效果等多个方面作了具体的阐述，使我学会了该如何正确地评价一节课。一节好课并不

16、是外表上的热喧闹闹，而是需要从多维度进行评价与分析，更重要的是同学在这节课中的反应如何，同学学会了什么技能本事，养成了何种学习方法，培育了何种情感。同时在评价他人课的根底上，我们也能取长补短，博采众长，提高自身的课堂教学实效。二、在教学实践水平上得到了提升。在一个阶段的.理论学习之后，我们又在临师附小进行为期一个月的教学实践培训。在此期间，我与同行的老师们在指导老师无私的帮忙下，通过备课，商量，修改教案、试教、商量及评课、修改和再次施教。当我们同上六班级上册第六单元A部分时，我在处理新知稳固这一个环节时，由于高估了同学的实际水平，最终课堂没有到达预设的效果。而同样的课，另一位老师在处理教材时，

17、她从简洁的单词与句型的复习动身，导入到新课的教学，同时整节课，她给同学的定位就是在原有的根底上拓展一下句型的运用。所以相同的课，备课时或许我比那位老师花的精力更多，由于我预设的环节更多，教学内容更丰富，可课堂教学的效果却不如她的。我想这最主要的原因就是我忽视了课堂中同学才是主角。不管我们老师如何花尽心思，假如不从同学的实际动身，一切都是枉然。同课异构，互相之间有了比拟和争辩。同时在争辩中我们意识到了自己平常课堂中不能发现的问题和缺乏，并吸取了别人好的经验和方法，提升自己的课堂教学艺术。“三人行，必有我师焉”。这次的实践培训，在名师的指点和同行的帮忙下，我薄弱的课件制作技术，就得到了很好的提高。上实践课时，指导老师将四班级上册的字母教学提前到了三班级上册，我将教材细心剪裁并运用了可课件，同学把握起来竟比我们料想中的要快，要简单，这使我熟悉到了在教学中应如何依据实际需要敏捷处理教材。三、在英语专业素养上的提升。这次培训，我们还有幸得到了首都师