幼儿园小班教案《大皮球真好玩》含反思

1、Word - 4 -幼儿园小班教案大皮球真好玩含反思 活动目标 1、进展幼儿的平衡、协调能力。2、培养幼儿爱动脑、爱实践的能力。3、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。4、培养机灵、英勇、灵便及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。活动预备：每人一个皮球。活动过程（实录）1、教学活动导入每位幼儿手拿皮球做球操（预备动作）。教师：我们手里拿着什么呀？（皮球）那你们知道皮球应当怎么玩吗？幼儿自由玩球，鼓舞幼儿用各种不同的方法玩球。这时，教师发觉了有些孩子在拍球，有些在踢球，有些在滚球等。教师便叫他们演示给小伴侣们看，接着让孩子们也一起玩，最后鼓舞幼儿想更多的玩球方法。教学反思：以往的教学就是教师先示范，幼

2、儿跟着学。现在我让幼儿自己先试试着玩，教师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的方法玩球。这样就可以激活孩子的创新意识。1、教学活动之一教师：现在教师请小伴侣们动一下脑筋，用各种各样的办法玩球，看谁的方法多。由于让他们用不同的方法玩球，具有创新性，所以幼儿的爱好很高。教师：刚才教师看到有些小伴侣玩球的办法和别人是不一样的，谁想上来表演给小伴侣们看看？孩子们抢着演示他们的方法，边玩边说自己的办法，如有些幼儿说的不够流利，教师就要求幼儿用比较完整的语言说，耐心地给他们以其次次机会，鼓舞他们把话说完整，走得更好。教学反思：试试开头时，幼儿只是象往常一样，拍球，都没想到什么别的方法。这时教

3、师一言不发，也与孩子们一起玩球，让孩子们知道还有无数玩球的办法，以此激活他们的创新能力。当孩子们知道还有这么多玩球的办法，以及他们在玩球的过程中碰到问题时的解决办法，让他们感触到胜利的喜悦。平常很少说话的佳澍、宇仑、斯杰、文隽等小伴侣，在教师的耐心引领下也能用比较完整的语言来解决问题了。如：宇仑小伴侣想与别的小伴侣一起滚球时，她就会主动去找伴侣玩，假如是以往的话，她绝对会站在一边看别人玩，而不会主动去找伴侣玩的。但在我的鼓舞下，她懂得说出：小敏，我们一起滚球好吗？然后她们就一起玩了。教师准时表扬了她，增加了她的自信念。2、教学活动之二针对一些幼儿没有大胆地去发觉新的玩球办法，及不好意思去找伴侣

4、一起玩球的现象，我就和一些大胆的小伴侣演示给他们看，鼓舞他们大胆地邀请伙伴与自己一起玩球。教师：刚才教师发觉了新的玩球办法，是可以两个人玩的，现在教师去邀请一位小伴侣来和我一起玩。（老师去邀请一位幼儿一起自己发明的玩球办法）演示完后，教师提问：刚刚小伴侣都看到了，教师想到了新办法，就去邀请别的小伴侣一起玩，现在教师也请你们去邀请小伴侣和你一起玩球好吗？教学反思：本次活动的全过程，体现了幼儿试试教导中应该培养试试精神的要求，它基本遵从了问题试试（实践）发觉，提出新的问题再试试再发觉这一不断试试，不断探索，不断发觉，使熟悉不断深入的对科学现象的熟悉逻辑。本次活动涉及到的是发觉各种各样的玩球办法，虽然教师没说什么，但幼儿利用试试，最终玩出了各种各样的办法，达到了试试教学的目的。本次活动存在的问题是，个别幼儿在试试活动中不乐观试试，只是跟着别人发觉的办法来玩，自己并没有