幼儿园小班教案《花园里的脚印》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园小班教案花园里的脚印含反思 活动目标： 1. 了解几种小动物的脚印特征，喜爱小动物。2. 学习认真观看，情愿大胆地表述。3. 鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解。4. 激活了幼儿的奇怪心和探索欲望。活动预备：1. PPT；2. 人手一份动物脚印挂饰。活动过程：一、 语言导入前几天，接连下了很大的雨，也让我发觉了一个隐秘踩在湿湿的草地上会留下我的脚印。在漂亮的小花园里，草地也是湿湿的，所以谁来了都会留下他们的脚印，我们来看看，谁来了？二、 分析推断（了解小动物不同的脚印特征）演示PPT1. 鸡的脚印提问：咦，谁来了？你怎么知道是它来了呢？幼儿自由叙述。师：我们一起和它打个招

2、呼好吗？假如我们猜对了，那么它会出来和我们做嬉戏的。（X X你好！）小结：唧唧唧，我的脚印像竹叶。2. 小鸭子的脚印提问：这是谁在往前走呀？它的脚印像什么呀？小结：嘎嘎嘎，我的脚印像枫叶一样漂亮。3. 小狗的脚印提问：这里怎么会开出一朵朵花的？到底是不是花朵呀？追问：它又会是谁的脚印呢？它是几条腿的动物？小结：汪汪汪，我的脚印像梅花。4. 小马的脚印提问：看看这是谁的脚印？追问：它会是几条腿的动物？它怎么走的那么快呀？你怎么知道的？小结：小马的脚印像月亮。总结：本来不同的动物它们的脚印也不同，有些像竹叶，有些像枫叶，有些像梅花，还有些像弯弯的月亮。三、 强化巩固嬉戏：我爱我的小动物师：现在，小动物们要和我们嬉戏，它们送给我们每个宝宝一个小脚印，那么我们来饰演小动物吧。1. 现在请两只脚（脚印像枫叶/竹叶等）的动物出来嬉戏。2. 集体嬉戏，并且检验幼儿是否符合嬉戏规章，假如错了，集体协助他订正。师：小花园里的景色这么美，我们也去散漫步吧。活动反思：1、背景的挑选老师的教具制作精致，PPT生动形象，但是背景是草地，在现实生活中，草地上不一定能猜出脚印来，因此可以换成泥地，这样更简单踩出脚印，有利于幼儿自己的探究活动。2、目标的定位囫囵活动中，幼儿的注重力始终很集中，他们乐观参加观看和探讨，并且能大胆地表达自己的意愿，所以目标可以

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