幼儿心理健康教育教案版

1、Word - 14 -幼儿心理健康教育教案版活动目标： 1、喜爱健康活动，体验做运动带来的乐趣。 2、能利用运动器械做全身运动，初步了解上、下肢运动的概念。 3、学习用表格设计一周的晨间熬炼方案表。 活动预备： 1、晨间运动方案表。 2、运动器械、水彩笔、黑板。 活动过程： 1、老师出示各种运动器械，引发幼儿爱好。 （1）幼儿自由选择自己喜爱的运动器械进行运动。 （2）老师组织幼儿争论，运动后的身体有什么感觉？你用的运动器械主要熬炼身体的哪个部位？ （3）老师小结。 2、老师关心幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。 （1）老师引导幼儿争论，将运动方式进行分类。 A、老师：我们利用手臂进行

2、熬炼的运动，我们可以叫它什么运动？利用腿和脚进行熬炼的运动，我们可以叫它什么运动？假如手臂、腿和脚一起运动又叫什么运动？ B、老师小结：利用手臂或腿和脚进行运动的时候，能够使手臂或腿和脚得到熬炼，这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动；假如我们全身都运动起来，使身体的每个部分都得到熬炼，就叫作全身运动。 （2）老师引导幼儿对运动器械进行分类。 A、老师出示运动器械，请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。 B、师幼共同验证。 C、老师小结：不同的器械可以熬炼身体的不同部位，我们大家都要乐观熬炼，身体才会棒棒。 3、师幼一起分析幼儿的“晨间熬炼方案表”。 （1）老师出示方案表范图，引导幼

3、儿观看。 （2）老师引导幼儿争论方案表（上肢运动、下肢运动、上下肢运动） 4、老师引导幼儿完成自己的“晨间熬炼方案”。 （1）幼儿设计自己的“晨间熬炼方案”。 （2）老师巡回指导。 5、幼儿大胆介绍自己的熬炼方案，并说明理由。 活动延长： 在日常活动中根据自己的方案进行运动熬炼。 幼儿园心理健康教案 篇二 目标： 1感受和理解故事中小兔欢乐和悲伤的情感。 2大胆地表达自己的想法，体会关心他人的欢乐。 预备： 1多媒体课件。悲伤和欢乐的音乐各一段。 2篱笆、藤条、彩色纸花若干。 过程： 一、体验欢乐 师（播放课件）：春天到了，小兔家的花园里开满了各种各样漂亮的鲜花，有红红的玫瑰、粉红的桃花、金黄

4、的迎春花蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。假如你是小兔，你的心情会怎样？ 幼：很兴奋/很欢乐/肯定很快乐。 师（播放课件）：是啊，在这么漂亮的花园里，小兔兴奋极了，眼睛都笑弯了。 师：那小兔兴奋的时候可以在花园里做哪些事情呢？ 幼：小兔可以和伴侣唱歌跳舞/可以捉蝴蝶玩/可以看美丽的花/可以和伴侣在花园里踢球。 师：原来兴奋的时候可以做这么多好玩的事情。那谁会用好看的动作表示一下兴奋的心情呢？ （幼儿做出各种样子。） 师：让我拍下你们精彩的造型吧。 师：现在让我们和小兔一起跳个欢乐的舞吧。 （师幼听音乐自由做动作。） 二、体验悲伤 师：慢慢地，冬天静静地来了。小兔现在的心情会怎样呢？我们一起来听一段音

5、乐。 （播放悲伤小夜曲。） 师：你觉得小兔现在的心情怎么样了？ 幼：难过/很难受/不兴奋。 师（播放课件）：我们一起来看看，小兔现在的心情究竟怎么样呢？ 幼：小兔很难过在流眼泪心里很难受。 师：小兔为什么这么难过呢？我们一起去小兔家看看吧。 师（播放课件）：冬天来了，小兔家花园里的花都枯萎了，小兔很难过。我们用一个动作来表示一下小兔难过的心情吧！ （幼儿做出各种样子。） 师：谁会来劝慰难过的小兔呢？ 幼：好伴侣她的妈妈。 师（播放课件）：妈妈劝慰小兔说：“不要难过，也不要难受，冬天会过去的。等春天来了，小花还会再开放的。”晚上回到家，小兔看着窗外的雪说：“春天快来吧！” 三、关心他人 师：你有

6、什么好方法让小兔快乐起来吗？ 幼：让小兔到花店买点花放在家里，心情就会好的。 幼：把花种在花盆里，搬到室内。 幼：在花园里种冬天开放的花。 师：我想小兔采纳了你们的方法，就又能看到漂亮的花了，小兔肯定会快乐起来的。 师（出示花园模型图和藤条、篱笆、纸花等）：看看老师预备了什么？我们可以怎么来关心小兔？ 幼：做一个花园送给小兔。 师：我们可以合作将藤条缠在篱笆上，将花朵贴在篱笆上，一起为小兔建一个漂亮的花园。 （幼儿合作装饰花园。） 师：花园装扮好了，真美丽！小兔得到你们的关心真快乐，你们快乐吗？ 幼（齐）：快乐。 师：关心别人真是件快乐的事。不但能让别人得到好处，变得快乐，而且自己也学到了本事

7、，变得越来越能干，心情也更开心了！我们每位小伴侣都要做个乐于助入的好孩子！ 幼儿园心理健康教案 篇三 【活动目标】 1、在说说、画画中明白如何让不开心的心境变好。 2、能用连贯的语言表达自我的想法。 3、经过活动学会关怀他人，萌发相互关爱的情感。 【活动预备】 小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。 【活动过程】 一、出示小兔子的心境图片，谈话引入。 师：昨日小兔子去公园玩了，它好快乐啊，它的心境是开心的（笑脸） 可是今日小兔子生病了，它好难过啊，它的心境就是难受的（哭脸） 小结：每个人都会有这两种心情，这些都是很正常的。 二、出示两种心境图片，幼儿自由

8、选择。 师：每个人的书袋里面都有两个心境图片，请你选择一种心境卡片来代表你今日的心境。 三、分析并找寻方法。 （一）分析缘由 师：班级里有这些小伴侣选择了哭脸，说明今日他们的心境很不好，我们来听一听是什么缘由导致他们心境不好，好吗？ （二）找寻兴奋起来的方法 1、师：假如心境不好，不快乐，就会给我们带来许多的问题（出示图片）。那我们赶快来找个让自我快乐起来的方法吧？假如你心境不好了，你会用什么方法呢？（请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫） 四、关怀小伴侣。 （一）听听小伴侣心境不好的缘由 （二）帮忙小伴侣找到欢快起来的方法 师：把你找到让她欢快起来的方法画下来。 （三）把这些方法编成一首诗。

9、师：每个人总会遇到心境不好的时候，这时候我们要学会调整自我的心情。 我能够吃上一颗糖果，让自我的心境变得甜甜的 我能够穿上美丽的衣服，让自我的心境也变得美美的 我还能够 五、延长环节： 把心境树放到班级的心育墙上，当小伴侣不兴奋时，能够过去看一看，这样心境就会变得好起来。 幼儿园心理健康教案 篇四 活动目标： 1、了解黑夜，愿意尝试一个人自我睡，并能用各种方法克服对黑夜的恐惊心理。 2、经过故事和体验，了解黑夜并不行怕，并渐渐喜爱黑夜。 3、学习掌握自我的心情，难受或痛苦时不哭。 4、进取的参加活动，大胆的说出自我的想法。 5、学会坚持开心的心境，培育幼儿喜爱生活，欢快生活的良好情感。 活动预

10、备： ppt音乐、调查表、两颜色笑脸若干、黑屋、黑袋人手一个；事先了解班级孩子一个人睡的情景 活动过程： 一、提问导入 1、PPT1这是什么时候？一个安静而漂亮的夜。 2、PPT2大家怎样了？关灯、睡觉了 小结：睡觉是件舒适的事，能够让我们的大脑、身体得到休息。 二、调查叙述 1、那你们是一个人睡的还是跟大人一齐睡的？（出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方）假如你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在色表上，假如师幼统计结果。 2、那你们为什么不敢一个人睡呢？究竟怕什么？你们说，我来记。（老师边回应边用简笔画在题板上记录） 小结：看来，你们有许多可怕的事，怕从床上滚下来，怕怪兽损害，有的怕黑，怕做梦你

11、们的心境我能理解，可怕是很正常的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有可怕的事，只要把它说出来，就必需能想方法解决。 三、故事体验。 1、出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是它第一次一个人睡，躺在床上怎样也睡不着，它可怕黑漆漆的夜，（PPT3）总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身颤抖。PPT4 小老鼠睡不着可怕什么？是墙上那个黑黑的东西吗？真的是怪兽吗？小老鼠鼓起了士气认真一看！原先是一件衣服的影子。怕吗？其实，在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不行怕！ 2、刚睡下，又从外面传来PPT5这是什么声音？是人、是怪物、是小老鼠立即

12、蒙住眼睛一动也不敢动。PPT6过了好久，它才战战兢兢地朝窗外看了一眼，点点头哦了一声，又回到了床上。小老鼠听到了怎样的声音？可能是？是不是？（PPT7）原先是刮风了，难怪最终老鼠放心地回到了床上。 3、半夜，小老鼠想尿尿，刚走到洗手间门口就听到PPT8（水声）究竟是什么啊？小老鼠怎样也不敢，可怕地跑回了床。（PPT9）什么声音让小老鼠可怕？你们觉得可能是？和小老鼠一齐去看个毕竟原先是卫生间水龙头没有拧紧！ 师：为什么这一个晚上小老鼠怎样也睡不好？假如你在，你会对小老鼠怎样说？ 这都是小老鼠胡思乱想的结果，才越想越可怕。睡觉时关紧门窗，屋子里还是很平安的。 四、克服方法 那我们呢？看一看，那些可

13、怕的问题！ 问题一：怕怪物、恶梦、怕黑 看来，你们和小老鼠一样爱胡思乱想！ （1）世界上真有怪物吗？根本就没有怪物，所以它不应当成为我们可怕的问题。Ppt10 （2）怕做恶梦、怕黑 你们有好方法吗？ 老师依据幼儿回答在PPT中呈现：ppt1121 小结：真棒，想了这么多的方法。点一盏夜灯、听一首轻柔的音乐、想象快乐的事等等，能够让我们的心境变得安静、开心，这样就不怕黑不会做噩梦了。 问题二：怕从床上滚下来 （1）这个简洁，有什么好方法 （2）老师依据幼儿沟通的资料播放ppt22 （3）小结：床边放几把椅子或枕头、被子或者床靠墙放就不会滚下来，看来只要转变一些做法，就能解决这个问题。 五、再次调

14、查 这些可怕的问题解决了吗？那你们敢尝试一个人睡了吗？好！进行其次次选择，假如此刻你情愿去尝试一个人睡的请将笑脸贴在彩色纸上，假如你还有些可怕的请将笑脸贴在彩色纸上？ 小结：其次次有彩个孩子选择了情愿尝试一个人睡，看来，你们心里的可怕减了不少，为这些的英勇的孩子拍拍手。还有彩个孩子正在迟疑，有些担忧，但老师信任再过一段时间，你们也会去尝试的，是吗？！ 六、黑夜体验 你们真的不再可怕黑夜了吗？那我们来验证、挑战一下！孩子们此刻我要请老师帮忙把灯熄灭！你们不要紧急，老师会陪着你们！此刻屋子里黑黑的就像来到了黑夜！ 1、黑暗小屋 （1）那里有几间黑夜小屋，谁情愿独自一个人在里面呆上一会！你们能够悄悄

15、地坐在那儿听一听、轻轻的摸一摸，等我们数到十再出来！ （2）采访：下头的孩子你有什么问题想问吗？ 师：你们刚开头心境怎样样？之后呢？你觉得黑屋怎样样吗？假如再给你一次机会你还愿意去吗？ 小结：看来，黑屋并没有我们想象中的那么可怕，它就像我们晚上睡觉的小房间，虽然黑黑的但很平安、很安静、很暖和！身旁有个娃娃陪伴，想着爸爸妈妈就在旁边就没有什么可怕的了，对吗！ 2、团体体验黑夜 听了他们的介绍，你们想试一试吗？ （1）介绍方法：别急，老师为你们每个人都预备了特别制作的黑夜小屋（出示黑头套），把它套在头上就像走进了黑夜。音乐起（幼儿戴头套） （2）想象、体验：孩子们渐渐的放下头套就像黑夜渐渐地来到了

16、，四周怎样样，黑漆漆的，什么也看不到，心里 （3）团体采访孩子们，你们觉得刚才一个人睡觉怎样样？ 小结：是啊，黑夜就像是我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，一片漆黑，当揭开时发觉全部的一切还是和白天一样，一样的平安、一样的暖和和幸福。其实我们的黑夜还美，很美，让我们一齐去看一看！ 七、拓展：观赏黑夜的美，自然结束 老师边朗诵边播放夜景图 活动反思： 孩子们对于这个活动的爱好是很充分的，孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走，感受对于黑夜的可怕，体验从可怕到不可怕的情感迁移。当然，这只是大多数孩子一个思想上的转变，对于个别孩子的真正的不可怕还是有一段距离的。所以，我认为，在平常就能够多多跟孩子交涉此类问

17、题，让孩子明白我已经长大了，能够一个人睡觉不可怕了，成为英勇的孩子了。仅有这样，孩子的提高才能够直接凸显出来。 幼儿园心理健康教案 篇五 活动目标： 1、知道每个人都有心情，并能了解几种基本的心情。 2、了解不怜悯绪对人身体健康的影像，初步知道要调整自己的心情。 3、能大胆的表达自己的心情。 活动预备： 老师心情播报录像，小熊生病故事录音，自制麦克风、电视台。 活动过程： 一、引导幼儿了解几种基本的心情。 1、小伴侣，我们幼儿园的小小电视台就要开播了，这次播报的节目叫作心情播报，我们一起来看看老师们是怎样播 第八区报心情的。 2、播放老师心情播报录像。 二、幼儿开展心情播报节目。 1、（出示自制麦克风）今日我们也要办一个心晴播报节目，小伴侣可以坐在电视台上把自己今日的或是这几天的心情告知大家，还要说出为什么会有这种心情，这样有不快乐的事小伴侣才可以关心你。 2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动。 3、每组幼儿推举一名代表出来在全班小伴侣面前进行心情播报。 三、听故事，了解心情对人身心健康的影响。 刚才我听到有的小伴侣说自己今日很难过，有的小伴侣说自己今日很生气，那这些心情对我的身体有没有什么影响呢？下面请小伴侣来听一个小熊欢乐生病的故事。 1、播放故事