中学语文高效课堂培训心得5篇

1、中学语文高效课堂培训心得5篇如今，语文在不同的语境里有不同的所指。在“语言文字”这一短语中，语言是狭义的，特指口语，意为“自己及他人的言论”下面是为大家整理的关于中学语文高效课堂培训心得，假如喜爱可以共享给身边的好友。中学语文高效课堂培训心得1我们参与了海口市教育研讨培训院在义龙中学举办的中学语文培训学习活动，经过两天紧急的培训，我感到收获不少。以下是我参与学习所获得的几点感想与心得体会：一、海口一中李怡老师讲解的苏教版语文第四学段教材研习，我清晰地了解到初中语文教材研习的根本原则、根本目标和教材的根本理念等内容以及新的课程标准所提出的要求。怎样把握学问的深度与广度，我们不仅要从思想上熟悉到初

2、中语文教材研习的重要X和必要X，而且也要从自身的学问储藏上为初中语文教材研习作好充足的准备。对于单元研习，我们要了解课标的要求、通读本单元课文、了解每篇课文的根本内容及写作特点，分析学情，依据课程标准和三维目标建立教学目标和重点和难点。二、通过这次培训学习，我清晰地熟悉到初中语文教材研习的重要X。我深入体会到老师要有丰富的学问，仔细备课，了解课文有关的学问，才能更好地为教学效劳，到达良好的课堂教学效果。例如李老师讲到文言文研习时，以出师表为例，老师要充足了解“表”这种文体，茅屋为秋风所破歌“歌”又怎么理解？都要做到心中有数。李老师还讲到了一些有关中考的问题，哪些是中考必考内容，哪些是选讲内容，

3、对于不同的内容应当分别讲解到什么程度。三、曾桃老师所讲的“如何开展有序的作文训练”我清晰地熟悉到作文教学的重要X。她对当前初中语文作文教学无序现象进行了分析，指出教材无系统，有“本”难循，教学无方案、训练无序列等现状。通过学习，我清晰地熟悉到初中语文作文序列化的重要意义，作文序列化是初中语文作文的调整与补充，是提高作文教学效率的要求，是完成新课程标准作文教学目标的有效途径之一，同时也是表达以人为本、回来生活的教育理念的要求。如何开展有序的作文训练，这是摆在我们语文老师面前的问题，通过这两天的学习，我对开展有序的作文训练的重要意义和如何开展有序的作文训练都有了更深的熟悉。四、身为老师，我深感责任

4、重大，提高老师自身的素养，有助于培育同学的语文素养。只有让同学具备良好的语文素养才能使他们更好地顺应社会的进展与进步。因此，这两天的初中语文老师培训学习，是非常有必要的，也是非常有意义的。通过学习沟通能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式，恰当的情景导学可以激发同学自主学习的爱好和动力。我认为这次培训学习对于我们提高课堂教学质量具有非常现实的意义。这次次学习，不仅使我的眼界得以开阔，而且使我对初中语文教学有了更深层次的熟悉和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生主动而长远的影响。中学语文高效课堂培训心得2近日，我对语文课程标准进行了学习。通过学习，我对语文课程的性质

5、与地位；语文课程的根本理念；课程标准的设计思路；课程目标及实施建议等有了更加深化的熟悉。在学习中我渐渐形成自己的教学观点，下面把我的一些教学做法和我的一些教学想象写出做为下步语文教学连续努力的方向。一、正确把握语文教育的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式。语文课程标准中指出“语文是实践性很强的课程，应着重培育同学的语文实践力量，而培育这种力量的主要途径也是语文实践，不宜刻意追求语文学问的系统和完好。语文又是母语教育课程，学习资源和实践时机无处不在，无时不有。因此，应当让同学更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中把握运用语文的规律。”“同学是学习和进展的主体。语文课程必需依据同学身心进

6、展和语文学习的特点，关注同学的个体差异和不同的学习需求，爱惜同学的好奇心、求知欲，充足激发同学的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。”本着上述课程理念，我在教学中努力正确把握语文教育的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式。在每一篇课文的学习过程中，我都会以这样的教学环节要求同学：课前预习、课内探究、课后稳固、课外拓展。课前预习详细让同学做到：1、画出课文中的生字、新词，不理解的字词借助手中的工具书或用联系上下文的方法提前解决。2、搜集与课文内容相关的资料。3、熟读课文，概括课文主要内容，想一想自己读懂了什么，思索自己那些地方还没有读懂。课内探究过程中做到详细解决同学没有解决

7、的问题，在同学问题解决的前提下，再解决老师提出的同学尚未想到的问题。此环节的实施，关键要做到同学自主探究学习为主，合作探究学习为辅，引导同学在读中感悟，在感悟中朗读，从而做到让同学在大量的语文实践中把握运用语文的规律，培育同学的语感和整体把握的力量。课后稳固就是要求同学做到对当天学到的内容进行按时稳固复习，在教学中我采纳课堂随堂检测卡的形式。课外拓展就即咱们平常所说的以一篇带多篇，通过学习一位的一篇文章拓展、激发同学去阅读这位的其它文章；通过学习一篇文章推举、激发同学阅读其它相像的文章等。二、扩展同学的阅读，以名言警句、优秀诗文、中外经典等引领同学的成长。语文课程标准课程阶段目标中指出第三学段

8、的同学在阅读中要做到“诵读优秀诗文，留意通过诗文的腔调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。”“利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于XXX万字。”对于我们有59人的这个大班怎样完成课程目标中的这些要求呢？在教学过程中我采纳名言警句背诵、古诗文诵读、中外经典品读三管齐下的方法。详细操作如下：1、名言警句背诵名言警句用简短的话语向我们昭示了很多学习的方法、做人的道理等。由于它比拟短，简单背诵，而且蕴含的道理让人一读就懂，所以深受同学们的宠爱。鉴于此，我在班里组织了进行名言警句积累的活动，上课铃一响，同学们便依次站起来背明星名言，全部背

9、过后，再进行新课的学习，此活动从我接这个班开头已经进行了两个多月的时间，收到了不错的效果。2、古诗文诵读根据语文课程标准的规定结合文教局对我们五班级古诗文诵读篇目的要求，怎样让同学的古诗文诵读做到扎实有效，为此我想尽了方法，由于我班人数比拟多，假如在课堂上依次检查同学们的积累情况，几乎是不行能的。最终，我实行了运用古诗文积累过关卡的形式。即在课堂上随机抽取人员背诵，发放过关卡，有他们再去检查他们组其他成员的背诵，并且负责发放过关卡。过关卡积累到30张就可以评比为古诗文积累小学士，积累到40张可以评比为古诗文积累小院士，积累到50张就可以评比为古诗文积累小博士，积累到70张则被评比为古诗文积累博

10、士后。为了激发同学的诵读主动性，我还实行了与同学共同背诵的形式，收到了不错的效果，目前，此种活动的方法还在主动探究之中。3、中外经典品读对于扩展同学的课外阅读量，我则主要利用学校图书室的资源，分期分主题向我校的图书室借阅图书，并且保证每本书抽出两课时的时间让同学在课内阅读，其余部分在课外进行阅读，定期开展读书沟通会，检查同学的阅读情况，激发同学的阅读爱好。三、强化综合性学习，全面提升同学的语文素养。语文课程标准中指出“语文课程应培育同学热爱祖国语文的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培育语感，进展思维，是他们具有顺应实际需要的识字写字力量、阅读力量、写作力量、口语交际

11、力量。语文课程还应重视提高同学的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的独特和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐进展。”为此在教学活动中，我常常有意识地布置一些综合性学习活动，在培育同学探究学习的过程中培育同学健全的人格和品德。1、开展课题研讨，培育同学的探究意识为培育同学的探究意识，在平常的教学中，我常常和同学们一起开展课题研讨作业，如：挖掘传统节日课题研讨；培育同学良好学习习惯的课题研讨；单元整体推动课题研讨、主题学习试验、经典诵读试验等，在研讨过程中，我通过调查、分析，明了了施行这些课题研讨的可行性，分组撰写了课题研讨实施方案，并且依据各个课题的特点，开展了不同形式的研讨活动。例如，在

12、挖掘传统节日方面，我依据各个节日的特点，每次活动的开展，主要分以下几步进行：1、查阅有关节日的资料；2、围绕节日的特点开展一次活动，写出活动日记；3、看有关和活动节日的文章，依据班级特点摘抄或写读后感；4、搜集与该节日有关的名言或俗语等；5、写出节日活动感悟。并且，每次活动之前，我都以他们居住的远近划分成各个组，选出组长，组长带着组员写出详实的活动方案，活动结束之后，写出详实的活动总结。活动开展以来，我们对我国的传统节日春节、清明节进行了充足挖掘、探究，孩子们对这些节日的由来、意义有了充足的熟悉与了解，并且我们以挖掘传统节日为契机，对平常的节假日进行了拓展探究。这一系列活动的开展丰富了同学的内

13、功，同学的综合素养有了很大的提高。2、布置主题教育作业，让同学在感悟中学会做人。古人说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”的确是，有时一味的说教，讲大道理，不如让同学亲自去体验。让同学在体验中学会感悟，不失为一种好的学习方法。为此在平常的作业中我常常布置一些体验性的综合性作业，例如：今日我当家，我被冤枉了，考试时我的钢笔没色了，通过这些作业的完成，同学体验到了父母的艰辛，体验到了应当学会包涵并且做到了用语言文字来表达自己的内心感受，一箭双雕。3、激励同学热心参与校内、社区活动。在活动中，教会同学学会观看，学会审美，结合活动，学会用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。通过学习，我想到的还有许多

14、，中华语文博大精深，怎样在有效的时间内，让同学把握更多的语文学习方法，把同学培育成具备包括阅读理解与表达沟通在内的多方面的根本力量的人？对于语文课程标准，我还需连续学习，切实地做到在学习中反思，在反思中成长!中学语文高效课堂培训心得320X年8月，林区试验小学组织全校老师在试验小学本部进行师德集训，通过这三天的培训活动使得我受益匪浅，对我来说，来得按时，来得实在，我觉得受益非浅，深受启迪。这次培训的内容非常丰富，对老师个人职业进展和老师职业生涯的规划都做出明确的定义，老师的成长历程和老师的职业进展离不开老师的培训和再学习，从理论上提高老师的执业水平，从科学进展的角度来提高教育教学力量，不仅是老

15、师自身的需求，而是社会进展的要求。在本次的师德培训中，通过听报告以及老师的讲座，使我对老师这个职业有了更深入的熟悉。作为老师，不仅要有爱心和责任心，更要学会跟孩子沟通，跟家长沟通，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去看问题。一、老师要有爱心。教育是爱的事业，冰心老人曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，这种爱是“一切为了同学，为了一切的同学，为了同学的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的任务感和责任感。其实，当老师的，总是想当个好老师，都明白要对同学付出爱心，用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因同学的顽皮而埋怨，因他们

16、的退步而暴躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总有一种剧烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这剧烈的意识鼓励我以真诚去拥抱每一个同学。二、老师要有责任心。有人说，老师工作是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业的老师，为了完成自己的职业抱负，必需爱岗敬业，树立教书育人的社会任务感责任感。要热爱老师职业，把它看成是一种事业，这样才会为教育事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成果，让同学们学得舒心，家长满意，领导信任。老师的成长是有规律的，要健康的成

17、长就要遵循这几个规律。职业抱负是胜利的要素，要把个人的奉献与自身价值的完成联系起来。教育理念是成长的关键，我们要与同学的进展为本。老师的学问水平是成长的根本要素，教育实施力量是成长的核心要素，环境是成长的外部要素。影响老师成长的主要因素有老师的工作看法，组织教育力量，和人际关系。作为老师要关怀集体，团结合作，互相理解，互相关怀，尊重前辈，恳切待人，信守诺言。三、老师要学会与孩子及家长沟通。老师告知我们，要把教育看成是生命与生命的沟通，人不是生活在道理中的，而是生活在情感与生活中的。我们要学会站在家长的角度去看待孩子，由于我们与孩子是社会关系，所以内心有肯定的标准，规章，会理性的去看待问题。但家

18、长与孩子却是亲缘关系，是以情感为准则的，他们为了孩子，什么都可以但当。所以，我们在与之沟通的时分，可能会显现问题，这时分，作为老师，要学会转变与家长沟通的视角，要从同理性的角度与之看待问题，去了解我们的孩子需要什么，家长最关注的其实不是孩子的成果，而是孩子的生命，孩子的健康成长。同时，通过观看四个视频，老师讲了生命的长度，生命的宽度，生命的厚度，让我对生命有了更深入的理解。让我今后的教学中，不仅要关注孩子的成果，更要关注他们的成长。我们在高校语文中便学习了韩愈的师说一文，“古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也”，“学高为师，身正为范”。“学高”和“身正”是老师执业的资本，是之所以为“师

19、”的根本所系。教给同学一杯水，老师必需有一桶水。这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教育进展的内在规律。以如今进展的目光看，每当面对孩子的提问时，老师多希望拥有“一桶水”，不，应当说一桶水已远远不够，而应拥有“一条奔腾不息的河流”，才能满意那双充满怀疑好奇的眼睛，做一个值得孩子信任与敬爱的老师。读书，能让人长见识、明是非、坚心志。苏霍姆林斯基认为：“自己对自己的谈话，诉诸自己的良心，这才是真正的自我教育。只有那希望从这些财宝中为自己的心灵吸取最珍贵的东西的人，才通到达思想和生活的崇高境界。我以为，只有当每一个青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书时，才算到达教育的目的。”老师，需

20、要学识。学习的革命一书中指出：“我们的孩子们将生活其中的世界正在以比我们的学校快四倍的速度改变着。”假如老师不能把准时期的脉搏，不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好同学，反而会由于自己的落伍而阻碍同学的进展。可见，读书是老师的立身之本。老师，需要读书。读书，是老师的一种生活。作家祝勇说：“（读书）像呼吸、吃饭一样自然，所以，真正的读书人，并不张扬自己书读得多。”读书的女人最漂亮，假如不读书到了40岁就惨不忍睹，无疑会成为一个落后的教育者。读书很甜。记得读高校的时分，寝室里的一位室友酷爱读书，除了上课吃饭睡觉，其余的时间都在读书，枕边、包里，人不离书，书不离人，书成了一个足以让你“为伊消

21、得人憔悴”的情人，或在大树之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或高唱或低吟，心态自由，兴味十足。读书很苦。读书是一桩苦事，夏有蚊蝇之扰，冬有寒冷之袭。并非全部的书都是你所爱读的。生活中，你有不喜爱甚至厌烦的人和事，但有时它们恰恰是你必需去相处的人和必需去做的事。读书也如此，我深有体会，比方有的工具书艰涩而枯燥，但身为老师的你，不读通工具书，明显是无法顺应你的工作；比方有的哲学典籍抽象而深奥，经常让人敬而远之，但考试时却偏偏逃不掉马克思政治经济学原理等，但试想没有这些考试，那么对于这些哲学我就一窍不通，那么，思索经常缺乏深度。苏霍姆林斯基曾说过：“要每天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪

22、，它充实着思想的河流。”努力自学，磨练自己。在踏上工作岗位18年的时间里，我完成小教大专班的学习，在这困难的学习历程中，不仅让我获得了比拟全面、丰富的学问，更是磨练了自己的意志，使我深深明白“宝剑锐利磨砺出，梅花香自苦寒来”的含义。在漫长艰辛的学习旅程中，有一种强盛的内驱力推动自己主动上进，为了学习，我疏远了电视与游戏，每当考试时，我每天与书为伴，闲暇光阴里，我结识了那么多的教育专家：杜威、陶行知、陈鹤琴、张宗麟、奥尔夫这些的思想深深地打动了我，我惊喜地发现，原来那些枯燥的文字在我的眼里变得灵动起来，使我喜爱上了这些书。通过学习树立了我的自信念，当我在遇到困难的时分，我会想起那读书到深夜的执着

23、，更能从那些书汇总吸取力量，找到战胜困难的士气。老师的工作是繁忙而琐碎的，或许有的老师会借口没有时间而放弃很多学习和提升自己的时机。但我相信鲁迅先生的话：“时间就像海绵里的水，只要你情愿挤，总还是有的。”参与自考的过程中，我养成了自觉学习的习惯，并从中体会了学习的欢乐。胡艳博士的老师进展与老师的职业生涯的学习，对我的帮忙不小，如何克服自己即将到来的职业倦怠期和职业生涯的消退期，有了初步的理解和应对的方法，努力消退可能产生的消极因素。赵得成博士的新课程实施中的教育评价改革的学习，更加引发了我的思索，全面推动素养教育和教育改革，评价机制有为重要，值得探究和学习。学校对同学的评价始终是个难题。传统的

24、评价往往是老师给同学写评语，这种评价方式我们称之为“静态评价”。然而我们的同学每天都在发生改变，用“静态的评价”去衡量“动态的进展”，明显是不科学的。从评价内容上看，传统的评价以同学的学业成果作为其重要的评价标准，甚至是的标准。明显，这种评价不能全面涵盖同学的整个品德风貌、学业成果，与现代社会所要求的人才观是不相符的，改革评价内容与标准已燃眉之急。从评价时间上看，传统的评价往往到了学期的结束才进行，用“企业年终评估”的形式对同学一学期的成果、行为表现进行总结，无视了个体进展过程中的闪光脚印，这也不符合人进展中的需求规律。“教学的艺术不在于传授本事，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”心理学研讨说明，赞美

25、如同孩子的养分剂。孩子需要鼓励，如同禾苗需要雨水。只要对同学充满爱心，并且常常赐予鼓励，便可使丧失信念的孩子恢复自信，表现不错的孩子更加主动上进。基于以上思索，我认为以发现并尊重同学的需要为鼓励的前提，以老师、同学、家长的鼓励性评价为关键。在评价的鼓励下，明晰目标并付之行为，并能最终获得胜利的情感体验是核心，同时产生新的需求。最让我感到兴奋和值得回味的就是海沧拓展训练，这是一种独特的学习方式，和我们老师的教学方式迥然不同，是一种全新的体验式学习，在体验中学习，在学习中体会。拓展训练的全部工程都以亲身体验为根底，要求学员全身心的投入，通过体验从而引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，有明

26、确的操作过程。看起来很好玩的一个个游戏，其实都包含着工作与生活的哲理，在游戏中学习，在游戏中领悟，然后大家聚在一起畅谈感想，共享体验，再将个人感悟带到实际的工作或生活中去印证防止了枯燥的讲学，使每一种理论都变得活泼。它可能会成为我记忆中最有意识的一个插曲，让我牢记一辈子。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名老师，让我更深入领悟了关爱每一个同学，在生活上关怀同学，在学习上帮忙同学的重要性，让同学在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个同学都是好同学，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们老师在平常的工作中细心，擅长捕获同学的闪光点，夸赞同学，鼓励每一个同学上进

27、，赏识每一个同学的才华，让每一个同学主动参与，期望每一个同学获得胜利。我经常把更多的爱，倾注在那些后进同学的身上，倾注在那些需要帮忙的同学身上。以公平的心灵善待同学，用爱的情怀关注同学，这是一股巨大的教育力量，它比任何高超理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把同学的进步当作自己的胜利，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。作为老师，我体会到要终身学习，平常要勤读书、勤思索、勤动笔。只有按时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能沉着面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公正心，这样家长就会慢慢地

28、信任你，对待同学要公正、公平、不高高在上，要有威武、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比方同学的表现、成果、来源等。我想这是作为老师应当做到的非常重要的一点。每一个同学都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的独特，这是要成为优秀老师必需明白的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对同学做出不客观的评价。我们应尽量多关怀他们，从而到达进一步的了解，以完成了如指掌的境界。有的孩子在学校非常内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导同学在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充满爱心，要懂得谅解，要学会用另一种目光看待同学，尽量发现他们的闪光点，多表扬、

29、少批判。古语道：“人之初，性本善”，即使他们犯了不行谅解的错误，我们也要从本质动身，相信他们是和善的，对他们进行教育和引导。四.教学中我的几点策略：在小搭配作前先让同学充足的思索，形成自己的想法，然后再小搭配作学习。小组分工要合理，每个组员都要有事情做。一开头，我尝试着给他们分工，这样他们比拟满意听从。小组长要引领每个组员轮番发表看法。老师时辰提示同学留意仔细倾听别人的看法，大胆勇于发表自己的见解。当然这一点是一个长期培育的过程，不是一朝一夕培育好的。在小组间引入竞争意识，看哪个小搭配作学习得好，按时搞好对小组的评价。总之，合作学习是新课标提倡的一种重要学习方式和教学组织形式，它对培育同学的合

30、作意识、合作力量起着非常重要的作用。当然还有许多小搭配作学习的对策还需要老师们的实践和探究。通过这次师德培训，我熟悉到了强化师德修养对自己教育教学工作的推动作用，在今后的教学工作中，我会多学习、多研讨，不断提高自身素养，用爱与责任引领同学健康成长。中学语文高效课堂培训心得4我有幸参与了“国培方案”的培训学习，倾听了各位专家、教授的精彩讲座，我非常珍惜这次难得的学习时机。通过这次培训，收获的是专家和教授们对我思想上的冲击，激起我心中的很多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待同学，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快顺应教学的信

31、息化。我要时辰告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，一直站在时期的前头，不断研讨新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，按时地为学校的建设和进展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作力量，强化平常的学习、充电。相信他山之石，可以攻玉，我肯定学以致用，将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的进展中大放光荣。新课标提倡“以同学为主体，老师为主导”的新理念。面对新课程，老师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中老师是课堂教学中同学学习活动的组织者、指导者、参与者。新课标在注意根

32、底学问与根本技能的根底上，更强调同学的学习过程与方法，并增加了同学情感、看法与价值观的培育。这就要求老师不能再只重视学问的传授，更要肩负起培育人的重任。老师不再是同学的主宰，老师和同学是两个公平的团体，在同学获得学问的过程中，老师只是鼓励人、引导者，为同学的学习提供支持、帮忙、辅导，帮忙同学了解自己的特长、潜能，为同学的进展提供指导。新课程给了我们教改机遇，同时对我们提出了挑战。要求我们必需更新学问结构。新课程内容的显现迫使我们更新自己原有的学问结构，一方面精确把握生物学科中同学终身进展所必需的根底学问和根本技能；另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的学问储存。新课程还要求我们必需有开发课程

33、的力量，把原来的“教教材”变为“用教材教”。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本学问转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充足挖掘外乡资源和校本资源，充实教材内容!大家都明白要想给同学一碗水你必需有一桶水，而且如今的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，按时将自己的经验记录下来。在整理中思索，在行动中研讨，这将是我今后所追求的目标。同时老师要成为研讨者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，按时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研讨，即不是在课本上进行的研讨而是在教学活动中的探究。培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限活力。思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满才智的事业，深入意识到自己所肩