小学语文老师教育心得

1、小学语文老师教育心得“人文性”着眼于语文课程对于同学思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。下面是给大家整理的小学语文老师教育心得，希望能给大家带来帮忙。小学语文老师教育心得1一班级语文老师的工作总结本学期，我担任一（5）班的语文教学工作，这一个学期的工作给了我许多磨练的时机，在这短暂而又特别的半年里，我也在快速地成长着。在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己不愧对于老师这个崇高的职责。下面将本学期的教学工作作如下总结：一、抓好同学的学习习惯：作为刚刚进入一班级的小同学来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是非常重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的

2、重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。二、仔细备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后按时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问

3、要点，归纳成集。三、抓好同学的根底学问教学：一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。1、注意汉语拼音学问的把握：汉语拼音学问既是同学学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得活泼好玩，又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学经验，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天激励同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形

4、式激发同学学习的爱好。2、抓好写字训练。写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，我充足利用教学光盘中的写字教程，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。3、抓好读

5、书训练。如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动同学读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常建立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。由于一班级的同学模拟性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。四、做好培优补差的工作，提高教学质量。一个班级49个孩子，智力和接受力量都各不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给

6、他们以更多的关怀和爱惜，相信每个同学都能学到学问，让他们在学习上有所进步。同时，与家长常常联系，提高同学的学习稳固率。五、存在的问题与缺乏：1、虽然注意了同学的主体性，但是同学由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多赐予指导，交给同学学习方法。2、教学方法不够新颖，对同学的吸引力不够。这还需要我不断努力，把握更多理论学问，注意实践，多虚心请教别人。3、老师驾驭教材的力量有待提高，面对课堂上同学不同的问题，要有肯定的应变力量。这就要求我们在备课时，不仅要备教材，还要备同学，留意预设和生成。4、留意对不同的同学要有不同的教学方法，力量或智力差的同学要求层次要

7、恰当地降低，让他们对学习产生爱好，削减压力，缩小同学间的差异。5、同学语言力量的培育：培育同学语言条理性，完好性，削减地方方言、口语。作为一名年轻老师，我明白自身存在着很多缺乏，我会利用各种时机，不断地充实自己。下学期我将给学困生以更多的关注，在提高课堂效率上再下工夫，争取得到更好的成果!小学语文老师教育心得2本学期，我担任一班级的语文老师，并参与了与市试验二小的联校帮扶活动。回忆本学期的工作，有喜有忧，为了使下期更好的工作，现将本人的工作总结如下：一、师德方面本期能主动参与学校的政治学习，业务学习并能把学习的内容按时传达给同学，提高自己的思想觉悟，自觉遵守老师法中的法律法规，仔细执行教育方针

8、，在工作中，敬爱领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。努力探究教育教学规律，主动参与教研活动，听从分配，仔细完成各项工作，到处以身作则，为人师表，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱同学，到处以一明星民老师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。不断提高自己的业务水平。二、教学方面在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在教学活动中，主动参与教研组组织的教研活动，进行集体评课，认真听，仔细记，领悟精神本质。然后能依据要求，提前备好自己的课，拟好合适自己的教案。平常做到提前备课，备课时仔细钻研教材、教参，虚心向语文组老师学习、请教。力求吃透教材

9、，找准重点、难点，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。为了上好每一节课，我常常上网查资料，集中别人的长处确定自己的教学思路，为了同学能更直观地感受所学的学问内容，我常常利用班班通。2、上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生答复。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后按时做课后记，

10、找出缺乏。上课时注意同学主动性的发挥，培育同学的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育同学的思维力量，在教学中提高同学的思维素养，保证每一节课的质量。3、辅导。我利用下课时间对同学进行辅导，不明白的耐烦讲解，按时查缺补漏。并与家长联系，按时沟通情况，课后给他们吃小灶。4、仔细按时批改作业，留意听取同学的看法，按时了解同学的学习情况，并有目的的对同学进行辅导。5、坚持听课，留意学习组里及联校老师的教学经验，努力探究合适自己的教学模式，对自己的教学促进很大。三、出勤方面能坚持出满勤，干满点，做到有事请假，从不因自己的私事耽搁同学的每节课。四、工作成果由于本人和同学的努力，同学在屡次考试中取得较好的

11、成果。五、缺乏1、从教时间短，经验缺乏。2、对差生关爱不到位，有时有点急躁，没有耐烦。3、对同学纪律要求不严，上课不能很好地驾驭课堂。六、长处1、注意对同学力量的培育，学问上做到根底学问人人会。2、能利用通讯设备按时和家长取得联系，使同学能按时完成作业。3、同学作业随写随改改，按时订正。小学语文老师教育心得3经过几周的教学工作体验，感到有一条原则较重要，即让赏识走进语文教学，能够提高教学质量，让同学爱学语文。详细从以下几个方面入手：一、老师和同学的关系是公平的在赏识教育中，老师和同学的关系是公平的，老师在同学面前不是一位不行冒犯的权威，同学也不是唯命是从的卑微者。师生仅有建立民主公平的关系，同

12、学才有了安全感，才能充满信念，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为同学的进取主动参与，创设了一个简便愉快、民主和谐的环境气氛，促使同学产生了剧烈的求知愿望，即亲其师，学其道。胜利的教学依靠于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温顺的目光，亲切的抚摸，殷切地希望，强化师生间的情感沟通，使同学更加依靠老师，从而激起同学更大的学习热忱，这是同学学好语文的关键所在。二、相信每个同学都能胜利罗森塔尔效应试验，说老师给同学自信，同学就会有高成就。老师对同学的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生

13、。”作为老师，应当相信每个同学都有胜利的希望，每一个同学都具备胜利的潜能，而老师的作用，就要唤醒同学的自信。三、阅读教学，让同学多一点自我感觉在阅读教学中，老师要更新观念，还同学以学习和进展的地位，要珍视同学独特的感受、体验和理解。对于同学五花八门的答案，老师要充足肯定。即使同学答复的稚嫩，浅薄，甚至片面、错误，老师也切忌“一棒子”打下去，而应当热忱激励、引导、专心呵护熠熠生辉的思想火苗，这对同学的影响将是巨大的。让同学进展自我的思维，获得审美的体验，从而提高语文阅读的质量。四、作文教学中，让同学学会表达自我在应试教育的制约下，同学在作文中的独特和制造性已消逝殆尽。作文中总是干干巴巴的几段空话

14、，套话、假话连篇，文章脱离了自我真实内心的感受，使作文失去了鲜活的生命和颜色。在这种情景下，老师激励同学写随笔，观看日记，读后感，观后感、周记。此类作文往往有同学真实情感的流露，鲜亮独特的跳动、独特词语的运用，很多优秀之作经常涌现，时间久了，同学就能发现自我的写作独特。老师能够答应同学有不一样层次的进展，并抓住同学作文中的长处，加以激励：如好的句子，运用精确的词语，好的开头或结尾等，唤起同学写作的热忱和自信。作文评语以激励为主，当然作文中存在的主要毛病还需用委婉的、同学能够理解的方式指出，那么以后作文，同学会更主动热忱，并能更好的呈现或表现自我了。以赏识的方式转变同学作文中的一些缺点，效果明显

15、，并能很快提高写作水平。这是我最近教学过程中的一点点思索，现作以上总结，供大家参考、指点。小学语文老师教育心得4伴着新学期的开展，校领导也是对学校的优秀老师进行了嘉奖以及点名表扬要我们向之学习，试验班的语文老师X在我意料之内的成为了学校的模范老师，在学校里面我们不仅是同事也是好友，他始终以来都是用自己独特的教学方式去教同学的，他也始终都是我鄙视的对象，我所教的学科也是语文，学校为了让我们更好的学习他们的特长，给我们布置一次听课活动。一、上课气氛活泼而又不失纪律在我们几位听课老师到教室里面就坐的时分，明显同学们对我们这些拿着本子坐在教室后面的老师都非常的好奇，一个个的都转过头来看我们，但是在X老

16、师一进入教室站在讲台上，一个个的突然就正襟危坐，好好的看着他，这种纪律我自问在我上课的时分是做不到的。他在上课的时分，讲课方式非常的活泼好玩，总是能激起同学们的学习爱好，根本上在他提问的时分，班上大部分的同学都会举手表示想答复问题，但是在我上课的时分，根本上都是一片死寂，不会有同学这么主动的答复问题，就算是有也只是那么一两个学习厉害的，肯定不行能显现这样的景象，最让我感到震惊的是，他们根本上都是非常的有秩序的举手答复，不会有一点吵闹的迹象，至少在我听的这一节当中他从来没有花费时间用来维持课堂秩序。二、课文的讲授方式新颖特别这一点是我这次听课最大的收获，老师让同学们先认真的阅读几遍课文的内容，要

17、同学们自己去发现课文中的中心思想和人物情感。然后叫了几个人来扮演课文中的角色，这次上课讲的是少年闰土这篇文章，同学们自己的理解在加上他在一旁进行指导，同学们的表演非常的杰出，至少这篇课文给了我更深的理解，这样子肯定也是让同学们对这篇文章的理解更加透彻了。我敢说经过一次这样的别具一格的语文课，同学们要是在考试中遇到这篇文章肯定不会失分了。三、给同学们留有自己的思索时间根据我们往常的教学理论肯定是珍惜上课的每分每秒，尽可能的把学问灌输给同学们，生怕他们还有什么地方是不能理解的，但是X老师却是对自己的教学方式以及对同学们的学习力量非常的有自信，他认为自己的同学们已经对这篇文章大致的熟识了，作为老师就

18、要留有时间给同学们独立思索这篇文章，好有属于自己的见解。这次的听课对我来说算是非常的震撼的，我第一次见识到原来还有这样的自成一格的教学方式，但是效果却是出奇的好，这样我瞬间对自己的以后的教学方法有了肯定的想象，这次的听课，我受益匪浅。小学语文老师教育心得512月16日，一个好日子。我们X小学语文课改组一行六人，在X校长和徐伟前主任的带着下，五点多就起床，六点钟动身，七点非常就赶到了X一小。观摩了在一小进行的小语课堂改革研讨会。此次活动的内容出名师课堂教学、校长评课、网络作文教学等。课型有“主题阅读”下的以文带文、展现共享、整体识字、读写联动。还有一场别开生面，大气雄伟的“百人诗会”深深吸引了我

19、每一堂课都具有学习意义，每一个老师的细心展现不仅令同学陶醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深化文本。X校长亲自上阵，在教学人物描写一组时，她先以评书的味道朗诵了红楼梦中描写王熙凤外貌的语段，活泼形象，别有韵味，受到了大家的欣赏，指导同学声情并茂的朗读，为同学的读打好了扎实的根底。课中，她抓住经典著作中，形象的人物描写，引导同学对王熙凤的“辣”进行细致的分析。最终，她从不同角度引导同学，以文带文的形式，对人物

20、的拓展品读，即对严监生和胖墩小嘎子的品读，激发了同学的无限乐趣。整节课在朱校长美丽活泼的语言中层层绽开，使听者回味无穷。二、注意启发式教学，让同学主动学。新课程标准要求让同学成为学习的主体，老师是这个主体的引导者。这几位老师都充足的做到了这点。例如汪老师望天门山时，通过课件的设计，精彩的品读，引发同学边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。三、注意引导同学朗读。大部分老师都非常注意指导同学朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：范老师和王老师的同课异构，老师在上掌声这课时，首先让同学大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热情而长久的情感；再读课

21、文，让同学找出掌声响起的原因；配乐读，让同学深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读爱好，让同学在阅读中更好的领悟文章所表达的爱的精神，层次非常清楚。四、注意学习习惯的养成。许多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让同学收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如叶老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时快速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。老师在同学阅读的过程中按时的订正文字的发音，潜移默化的教导同学字音要读准的习惯。还有的老师始终强调“不动笔墨不

22、读书”，做好批注，有利于培育同学集中精力的好习惯。五、亲切的评价语言。几位老师评价同学的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪慧、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告知我答案了”等来激励同学。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的同学感受这些漂亮的评价语言。通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深入的熟悉。但是还有一丝遗憾：由于时间关系和活动的大型性，有些好课，特别是网络作文的读写联动课没听到。培育同学去有意识的修辞炼句，擅长发现、擅长反省和领悟情感。这些力量的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应当阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。六