初中化学人教九年级上册（2023年更新）我们周围的空气氧气的教学设计_第1页
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文档简介

1、课题2 氧气教学目标1.认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼。2.认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。3.认识化合反应、氧化反应，知道缓慢氧化这一生活中的化学现象。重点 氧气的化学性质和化合反应及氧化氧化反应的概念难点 氧气的化学性质和化合反应及氧化氧化反应的概念教学过程：一、引入课题：复习氧气的用途：（1）供给呼吸（2）支持燃烧板书课题：氧气二、出示学习目标：三、学习氧气的性质1物理性质：（学生自学P33第一、二段归纳氧气的物理性质）（1）色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体；（2）密度：略大于空气；（3）溶解性：氧气不易溶于水（4）三态变化：降温后，氧气可以

2、变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。2化学性质：（以实验探究来学习氧气的化学性质）（1）用带火星的木条来鉴别氧气和空气实验现象：能使带火星的木条复燃的一瓶是氧气。实验结论：说明氧气能支持燃烧。（助燃性）（2）实验内容现象硫在空气里燃烧硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体硫在空气里燃烧硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。文字表达式：硫（S）+ 氧气（O2）点燃二氧化碳（SO2）（3）木条在氧气中燃烧（黑色固体）实验内容现象木条在空气里燃烧木条在空气中燃烧发出黄色火光，放出热量。 木条在空气里燃烧木条在氧气中燃烧发出耀眼的白光，

3、放出热量。 文字表达式：碳（C）+ 氧气（O2）点燃二氧化碳（CO2）（4）铁丝在氧气中燃烧实验内容现象铁丝在空气里燃烧铁丝在空气中不能燃烧。 铁丝在空气里燃烧铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体。文字表达式：铁（Fe） + 氧气（O2）点燃四氧化三铁（Fe3O4）注意事项：集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水，防止生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂。有时实验失败的原因：A.氧气不纯B.温度达不到C.表面有铁锈D火柴刚点燃就伸进集气瓶3、归纳小结，（1）教师讲述：为了更好地系统地学习一类知识，我们常用比较归纳的方法。对化学反应我们常根据不同化学反应的共同特征，归纳为多种反应类型。现在我们来比较一下今天学习的几个化学反应，看它们有什么共同特征。（2）教师陈述：化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。A+B=AB氧化反应：物质跟氧发生的反应。氧气在氧化反应中提供氧，它具有氧化性。（3）请同学们归纳氧气有那些化学性质：A、助燃性 B、氧化性四、巩固练习五、布置作业，持续学习P36：1、2、3六、板书设计一、氧气的物理性质：（1）氧气是无色无味的气体。（2）密度略大于空气（3）不易溶于水二、氧气的化学性质：（1）助燃性

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