初中历史人教八年级上册近代化的探索探索革命志士的奋斗及起义失败的原因教学设计 何晓玲

1、辛亥革命探索革命志士的奋斗及起义失败的原因教学设计天府师大一中 何晓玲 【教学目标】知识目标通过阅读课本萍浏醴起义，安庆绍兴起义、广西起义和黄花岗起义具体内容，了解革命志士的奋斗；知道四次起义的时间地点领导人和结果。能力目标通过阅读史料，探究分析革命相继失败的原因，理解革命的艰难与复杂，具备史料实证素养。 情感目标通过了解革命志士的奋斗过程，感受他们的热血青春，大无畏的奉献精神，体会时代给予青年的责任和担当。【重点与难点】1、教学重点：革命志士的奋斗的过程2、教学难点：起义失败的原因 【教学方法】创设情景法、史料研习法、小组合作探究法【教学过程】教学环节教学过程设计意图导入新课师：展示视频，你

2、在时间轴上看到最多的一个词是什么？起义！这些起义是谁发动的呢？这些年轻人牺牲的时候也不过二三十岁，借用电影辛亥革命中孙中山的台词“这些死去的年轻人，有的才华横溢，有的家境优越，有的新婚燕尔，他们何以不惜身家性命，不计成败利害，甘死如饴，只因信仰二字”，为了信仰他们担起民主革命的重担。让我们一起来感受这群年轻人的铁血青春。（课件显示标题：） 辛亥革命 铁血青春铸就中华以年轻人作为本课的主线，了解辛亥革命的具体内容感受他们的热血青春。讲授新课过渡：我们先从两个年轻人笔下去了解当时的中国：材料一：“台湾一割,而德占胶份,俄居旅大,英租威海,法踞湾,中国之土地日少一日,不知十年后成为若何世界者,生可痛

3、苦流涕而长叹息者也”。徐锡麟问罗马为意大利所踞，教皇权势已去，而中国教祸反剧，其故何在？材料二：猛回头祖国，酣眠如故。外辱侵凌，内容腐败，没个英雄作主。天乎太瞽！看如此江山，忍归胡虏？豆剖瓜分，都为吾国土。秋瑾如此江山面对着这样时代，无数的年轻人选择：第一篇：吾志所向 一往无前 探究1：革命志士的奋斗阅读课本内容，并根据提示完成表格内容。核对答案探究2：革命志士一系列反清起义为何失败？ 师：我们再来具体认识一下安庆绍兴起义的领导人徐锡麟，也就是在一开始感叹中国逐渐被帝国主义瓜分的那个年轻人。师：徐锡麟出生在绍兴的一个名门望族，家境富裕， 在乡试中名列“副榜”，1901 年受聘为绍兴府学堂教师，

4、后升任副监督。“按照这样的家庭出身与资质，他完全可以成为一个前途光明的人，过着锦衣玉食的生活。但他却为了民族大义 放弃了家庭，成为了一个义无返顾的旧民主主义激进革命家。” 1904他决定加入了光复会,1905大通学堂为培养训练革命党人。1907年7月6日，安庆刺杀安徽巡抚恩铭，率领学生军起义，攻占军械所，激战4小时，失败被捕。面对审讯，他直认不讳，这是他在就义前留下的一张看不太清楚的照片和一段话（播放音频）：你们杀我好了将我心剖了两手两足斩了全身砍碎了均可。不要冤杀学生。愤怒的清吏手执铁锤先击碎徐锡麟肾囊，复剜其心，清兵佐酒食之，其刑何等之残酷矣！。徐锡麟慷慨就义，牺牲的时候34岁几天后，秋瑾

5、从报纸上得到了徐的事情，准备策应，不料消息泄露，秋瑾被捕。面对死亡，毫无惧色。播放音频：我此番赴死是为革命，死并非不足惧，亦非不足惜。但牺牲之快，之烈，牺牲之价值。竟让我在这一刻自心底，喜极而泣。1907年7月15日凌晨，秋瑾从容就义于绍兴轩亭口，烈士牺牲后，却无人敢为其收尸，中国报馆“皆失声”，生前好友设法其遗体偷出掩埋。而皖案后，这是东京留学生致电浙江巡抚的电报。展示材料：“ 皖案逮捕株连 ,祸及学界 , 尤恐酿成巨变 , 乞大帅主持。 六月九日”留东全浙学生致浙抚 申报提问：当时留学生如何看待他们的行为？生：认为会连累自己，怕引起社会动乱。师：所以他们的牺牲并没有引起大家的觉醒，后来，鲁

6、迅以他们的故事为原型创作的一篇药，讲述茶馆主人华老栓夫妇为儿子小栓买治病的故事，揭露了长期的封建统治给人民造成的麻木和愚昧，暗中颂扬了革命者英勇不屈的精神四年后，又是一群年轻人选择革命。1911年4月，黄兴率130余名敢死队员直扑两广总督署，其中，有一位叫林觉民的队员，在起义前，在香港滨江楼给妻子写下一封的诀别信，毅然投身于追求共和的起义中，慷慨赴死。播放音频师：这份与妻书体现了烈士怎么样的精神呢？生：妻子的浓浓爱意和深切牵挂，更蕴含着他牺牲一己，为天下人谋永福的高尚情操。师：但是最终起义军浴血奋战，终因寡不敌众而不幸失败。牺牲的黄花岗起义七十二烈士，根据统计，平均年龄29岁，其中最大年龄52

7、岁，最小只有18岁。有海外留学生、国内学生、记者、商界经理、新军军人、武术家等，可谓国之精英，一战而殒。根据材料和图片探讨革命志士一系列反清起义为何失败？生：革命队伍内部的矛盾，脱离人民群众和群众斗争革命队伍意志不坚定。过渡：面对死亡，有的充满对革命的坚定，有的却是一脸胆怯，可能革命对他们而言，也是无奈之举，一路以来才会有那么多人的背叛。但是即便这样，革命还得继续，他们只能愈挫愈奋，再接再厉结语：今天我们再来探讨什么是革命，这正如电影辛亥革命中孙中山的台词：十年前，衢云兄与我讨论何为革命。当时我说，革命，就是为了四万万同胞人人有恒业，不啼饥，不号寒。在绍兴被杀害的秋瑾会回答，革命是为天下的孩子

8、造一个宁静而温和的家，黄花岗的烈士林觉民再给妻子信里写道革命是为天下人谋福利。十年过去了，与我志同者相继牺牲，我从他乡漂泊重临，革命二字于我而言不可同日而语。在今天，再道何为革命，我会说：欲求文明之幸福，不得不经文明之痛苦。这痛苦，就是革命。” 革命是一个人的觉醒，一群人的觉醒，一个民族的觉醒，正是他们永不言弃的铁血精神，才铸就了今日之中华。通过材料研读深入了解辛亥革命背景，加深对人物的理解。利用表格的方式，了解四次起义具体史实，更加确切的掌握要点，也节约课堂时间。同时，利于学生观察四次起义的共同特点都失败。利用人物的个人命运的转变制造冲突，让学生深刻的理解到到他们讲个人生死置之度的原因。讲述烈士牺牲的悲壮，制造情感冲突，激起学生对烈士的敬佩。运用史料，让学生多角度来看待革命志士的起义。通过音频资料，直观感受到