初中化学人教九年级上册（2023年新编） 燃料及其利用火中取栗安全不离详案

1、逃离火灾，拥抱安全学情分析：对于8年级学生来说，火灾的预防，火灾的发生，灭火的方法等已有一定的认识和了解，并且七年级下册思想品德课程中已经对火灾的相关知识进行了初步学习。因此，8年级的学生应该在学习知识的基础上，注重实际操作，更有意义。【一、教学目标】1.知识目标：认识到火灾的危害性，深入了解消防安全常识；了解火灾扑救常识，掌握自救与逃生的方法。清楚119是全国统一火警报警电话，并知道如何报警。2、能力目标：学会辨析生活中消防安全行为正误；具备自救的能力。学会正确拨打119报警电话与消防官兵进行交流。3、情感目标认识消防安全的重要性，增强安全意识；树立起消防逃生自救意识；知道火灾的危害并有预防

2、的意识。四、【教学过程】引入（一）两面看火，敲响警钟师：同学们我们来猜一个谜语，抢答题，看谁最先知道答案，开始。学生：火师：这位同学反应真敏捷。师：火与我们的生活息息相关，那么火能给我们带来哪些方便与好处呢？学生：做饭，烧烤。师：看来同学们在生活中都是有心人，但是在我们的生活中也有可能遇到这样的例子。视频：宜宾火灾CCTV新闻师：刚才我们看到的例子，是火带给我们的什么呢？生：灾害，灾难。师：我们的生活离不开火，可是如果我们没有控制好一个不小心，它将烧毁我们的财产甚至吞噬我们的生命。师：今天我们就火中取“例”，让安全不离标题师：那么生活中有哪些行为可能会引起火灾呢？生：电线短路，油锅着火，蚊香，

3、电器。师：从刚才同学们举的例子当中，我们发现生活中有较多引发火灾的可能性，那么要避免火灾的发生，我们首先应该注意在火灾发生前的？生：预防标题：火险探因，预防为先师：不过，要是很不幸，火灾发生了，我们应该怎么办呢？师：如果运气好，遇到的是轻微火灾，同学们首先想到的是用什么来灭火？生：水师：对，我们最先想到的是用水来灭火，那么从刚才同学们列举的例子中老师列举以下几种物品，他们着火了都可以用水来灭吗？生：不行师：那么哪些物品可以用水来灭呢？生：木头，纸张，棉布师：那么油锅呢？生：不行师：如果油锅着火，我们用水来灭火会出现什么后果呢，我们来看一个视频。视频：油锅着火师：那么油锅着火，我们应该如何处理呢

4、？生：用锅盖盖起来，倒菜，师：这位同学生活经验很丰富嘛，师：如果电视机起火，我们在客厅里里有什么便捷灭火方式呢？生：面面相觑，不知道答案师：那么电器起火，我们最先应该做什么？生：断掉电源师：回答非常准确，那么我们来学习一下，不同的可燃物着火用什么方法灭火。视频：不同的可燃物，用不同的灭火方式师：如果出现了火灾，有没有专业的灭火工具呢？生：灭火器师：老师这里有一个灭火器，有没有同学能正确使用呢？学生展示正确：这位同学消防安全知识非常丰富哦错误：没关系，老师小时候和你做法一样的师：那么应该如何正确使用灭火器呢？视频：正确使用灭火器师：同学们学会正确使用灭火器了吗？展示：让一个学生使用过期灭火器灭火

5、师：这位同学使用的灭火器方法标准吗？生：标准师：那么火灭了吗？生：没有师：那什么环节出现问题了呢？生：灭火器师坏的师：我们如何检查灭火器是否可用呢？师：我们仔细观察，看看灭火器上有什么可以知道灭火器是否可用？生：压力表师：压力表里面有几种颜色，分别代表什么呢？哪种颜色是可以使用的呢？生：三种颜色，黄色，绿色，红色师：黄色是超充装，可以用，但是有爆炸的危险，绿色是正常，可以正常使用，红色压力不足，无法使用。师：要是运气不好，遇到大型火灾，我们首先应该怎么做呢？生：逃跑师：对，我们应该首先保证自己的生命安全。那么有有哪些逃生的方式呢？同学们现在分组讨论，你们就是顺利逃生的幸存者，一会老师将采访你们

6、，用的什么方法逃离的火场，逃出时有哪些细节需要注意，讨论开始。学：讨论采访：学生：各种逃生方式，师：引导各种逃生方式中应该注意的事情总结滑绳自救，通道撤离，低层跳楼。师：我们除了自救，还要学会求救，那么我们应该向谁求救？谁是专业的火灾救援人员。生：119师：对，我们应及时给消防官兵求救，下面有请两位同学，为我们表演拨打119报警电话。师：两位同学扮演的传神到位，也许以后能成为大明星。师：采访消防官兵，你接到这样的报警电话有何感想？生：着急师：着急什么生：着急不知道怎么去救他师：你知道准确的着火地点吗？生：不知道师：你知道火势大小吗？生：不知道师：你知道什么原因起火吗？生：不知道师：你知道伤亡情况，或者被困人员数量吗？生：不知道师：同学们，那么我们如果拨打119电话应该注意跟消防官兵具体说明哪些信息呢？生：地址，原因，火势大小，伤亡情况师：加入出现这样的情况。现在我们分组讨论，一会儿我们模拟一次拨打119报警电话。师：引导同学们说出具体的细节。课后作业：老师这里有一张消防安全调查表，同学