初中化学人教九年级上册（2023年新编） 走进化学世界《走进化学实验室》教案1

1、课题3走进化学实验室第1时1能识别初中化学实验常用仪器，并了解相关的用途、注意事项。2了解实验室药品取用的规则，能进行药品的取用等基本实验操作，感受规范的实验操作技能的重要性。重点仪器的识记；固体、液体药品的取用，滴管的使用。难点固体、液体药品的取用，滴管的使用。一、创设情境，导入新课让学生畅谈厨房中的液体与固体物质，模仿感悟倒水、倒食用油、倒醋、倒黄油、取食盐、取味精等动作。让学生回忆家中厨房食品柜内生活品的摆放。学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是进行科学探究的重要手段，实验室是进行科学探究的重要场所。因此要想学好化学，就必然先要了解化学实验室。下面就让我们一起走进化学实验室。教师利用

2、多媒体播放“实验室”相关图片。二、合作交流，探究新知(一)化学实验常用仪器请同学们阅读课本P17页，并概括出我进实验室干什么？清楚了目的后，我就来给同学们介绍常见的化学实验仪器：(参见课本P151，了解常用仪器的用途和注意事项。)(自主体验)你能认出课本P17图121这幅图中所有的仪器吗？(学生讨论交流后汇报)教师评价并补充。我们走进实验室，进行自主探究实验时，一定要做到以下要求：(1)上探究活动的实验课前，要预习课文里的有关内容。 (2)进入实验室必须保持安静，就座后不得随意与前后同学交谈，防止打翻仪器药品。在实验室内必须安全第一，在点燃、加热、使用酸、碱、强氧化剂试剂时，必须重视按基本规范

3、操作。(3)每次实验时，要检查实验用品是否齐全。桌上的实验用品应摆放整齐有序。做实验时，必须按照规定的步骤和方法进行，仔细观察，实事求是地做好记录，认真分析现象并写好实验报告。(4)实验完毕，把仪器中废弃的物质倒在废液缸里，把需要回收的物质集中到指定的容器。然后把仪器洗涤干净，放回原处，保持实验室整洁。经教师检查、认可后，方可离开实验室。化学实验室所用的药品很多是易燃、易爆、有腐蚀性的或有毒的。为保证安全，实验前要仔细阅读P18资料卡片实验室化学药品的取用规则(不触，不闻，不尝；节约药品；用剩药品放入指定容器)，要记住常见危险化学品标志：(二)化学药品的取用1固体药品的取用取用仪器：药匙、纸槽

4、、镊子固体药品通常保存在广口瓶里，取用药品一般用药匙(有时用纸槽)。有些块状品(如石灰石等)可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。 把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。演示实验13：(1)用镊子夹取少量颗粒状石灰石放入试管中；(2)用药匙、纸槽取碳酸钠粉末放入另一支试管中，并将试管放在试管架上。归纳总结：取块状固体、金属颗粒 镊子(一横二放三缓竖)取粉末、小颗粒固体 药匙、纸槽(一斜二送三直立)强调：药品用量没有说明的，当取少量盖满试

5、管底部即可。2液体药品的取用存放：液体药品通常盛放在细口瓶里。(1)大量液体的取用：可直接倾倒注意事项：瓶塞要倒放(防止腐蚀桌面和污染试剂); 瓶口要紧挨着试管口，缓缓地倒(防止液体外洒或飞溅，应该缓慢地倾倒)；标签应向着手心(防止残留的液体流下腐蚀标签)；用完后应立刻盖紧瓶塞，放回原处，标签向外(防止药液挥发或吸水导致原试剂浓度发生变化，防止药液与空气中的物质发生反应而变质，便于下次使用)。 (2)定量液体的取用：使用仪器：量筒(注意规格，确保一次性量出)和胶头滴管量筒使用注意事项：不能加热和量取热的液体，不能作反应容器，不能在量筒里溶解或稀释溶液；量液时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的

6、凹液面的最低处保持水平，读出液体的体积；当接近刻度时，可用胶头滴管滴加液体至刻度；量筒选用时，在一次性取完的前提下，尽可能选用量程小的；取用液体，当不说明用量时，一般取12毫升。讨论：量取液体时，如果读数没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？结论：仰视将导致读数偏小，俯视将导致读数偏大。(3)少量液体的取用：使用仪器：胶头滴管注意事项：垂直悬滴，不伸入容器内，不接触容器内壁；不能一管多用，洗净后才能取另一种液体；取用试剂后不能倒置或平放，防止液体倒流沾污试剂或腐蚀胶头；不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。演示实验14：(1)在试管中加入适量澄清石灰水，滴加12滴酚酞溶液，观察现象；(澄清石灰水由无色变为红色)(2)用10 mL量筒量取2 mL稀盐酸，加入盛有碳酸钠粉末(或石灰石)的试管中，观察现象。(反应剧烈，产生大量气泡)注意：实验中要特别注意保护眼睛。万一眼睛里溅进了药液(尤其是有腐蚀性或有毒的药液)，要立即用水