2022幼儿园教育笔记：老师我尿裤子

1、Word - 12 -2022幼儿园教育笔记：老师，我尿裤子孩子入园快一学期了，幼儿基本的生活、学习、常规都已经认识并能较好的控制自己。可是天气转冷，孩子衣服都穿的厚实，解小便脱裤子不便利而且天冷简单感觉要解小便，所以小便解出的问题增多，我班的袁铭泽小伴侣就是其中最典型的一例。 孩子在班中本身自理能力差，行动起来动作缓慢，心情简单紧急，一到关键时刻就要解小便，近段时光小便解出的几率直线升高。加上铭泽是共性格内向的孩子，但是自尊心特强，表面虽没说什么可是心理却很排斥小伴侣用异常的眼光来看他，进而越发重了他尿裤子的行为，导致他更缄默寡言了。 案例分析： 铭泽在碰到不开心的事情就是心情紧急，这样的心

2、情反应给他的排泄系统从而带来消极的影响，造成小便失禁。另外跟铭泽内向的性格有关，而且比较敏感，对任何事情的发生都怀着一种忧心忡忡和担心的心理，同时又不肯把这种紧急心理向别人吐露，从而使担心的心理和心情越发严峻，尿裤子就是这种心理和心情影响的结果。而且其他小伴侣的嘲笑，也使他越发紧急和惭愧，从而使尿裤子的行为越发严峻。铭泽之所以会持续尿裤子，并不是由于身体的缘由和动作的缓慢，而是自己的心情的紧急和自我压力所造成的。 案例措施： 1、 劝慰、体贴孩子，缓解孩子的紧急心情。作为教师一定要耐心地告知孩子，尿裤子不是什么事件情，无数孩子小时候都会尿裤子，长大后自然就不会了。而不是一味地责怪孩子，这样反而

3、加重孩子的心理负担。 2、 教孩子将心中的紧急心理向教师或家长吐露。孩子由于过于内向，心理对尿裤子不安胆怯又从不说出来，我们应当鼓舞孩子说出自己心中的主意和感触，去直接面向自己的事情。平常也要多与家长交流，让孩子多到外面去接触一些生疏的世面，多赋予鞭策和鼓舞，去除自己紧急的心理，使孩子表现出英勇的一面，让孩子建立起自信念来。 3、 在幼儿园内应当常常咨询孩子排尿的状况，如需厕所马上去厕所。假如孩子能主动去厕所，更应当准时鼓舞和表扬。反复多次信任孩子会主动情愿去厕所。 更多教导笔记扩展阅读 教师，我尿裤子 孩子入园快一学期了，幼儿基本的生活、学习、常规都已经认识并能较好的控制自己。可是天气转冷，

4、孩子衣服都穿的厚实，解小便脱裤子不便利而且天冷简单感觉要解小便，所以小便解出的问题增多，我班的袁铭泽小伴侣就是其中最典型的一例。 孩子在班中本身自理能力差，行动起来动作缓慢，心情简单紧急，一到关键时刻就要解小便，近段时光小便解出的几率直线升高。加上铭泽是共性格内向的孩子，但是自尊心特强，表面虽没说什么可是心理却很排斥小伴侣用异常的眼光来看他，进而越发重了他尿裤子的行为，导致他更缄默寡言了。 案例分析： 铭泽在碰到不开心的事情就是心情紧急，这样的心情反应给他的排泄系统从而带来消极的影响，造成小便失禁。另外跟铭泽内向的性格有关，而且比较敏感，对任何事情的发生都怀着一种忧心忡忡和担心的心理，同时又不

5、肯把这种紧急心理向别人吐露，从而使担心的心理和心情越发严峻，尿裤子就是这种心理和心情影响的结果。而且其他小伴侣的嘲笑，也使他越发紧急和惭愧，从而使尿裤子的行为越发严峻。铭泽之所以会持续尿裤子，并不是由于身体的缘由和动作的缓慢，而是自己的心情的紧急和自我压力所造成的。 案例措施： 1、劝慰、体贴孩子，缓解孩子的紧急心情。作为教师一定要耐心地告知孩子，尿裤子不是什么事件情，无数孩子小时候都会尿裤子，长大后自然就不会了。而不是一味地责怪孩子，这样反而加重孩子的心理负担。 2、教孩子将心中的紧急心理向教师或家长吐露。孩子由于过于内向，心理对尿裤子不安胆怯又从不说出来，我们应当鼓舞孩子说出自己心中的主意

6、和感触，去直接面向自己的事情。平常也要多与家长交流，让孩子多到外面去接触一些生疏的世面，多赋予鞭策和鼓舞，去除自己紧急的心理，使孩子表现出英勇的一面，让孩子建立起自信念来。 3、在幼儿园内应当常常咨询孩子排尿的状况，如需厕所马上去厕所。假如孩子能主动去厕所，更应当准时鼓舞和表扬。反复多次信任孩子会主动情愿去厕所。 教导随笔：教师，我尿裤子了 孩子已经一个学期了，幼儿基本的生活、学习、常规都已经认识并能较好的控制自己。可是天气转冷，孩子衣服都穿的厚实，解小便脱裤子不便利而且天冷简单感觉要解小便，所以小便解出的问题增多，我班的阿灿小伴侣就是其中最典型的一例。 阿灿在班中本身自理能力差，行动起来动作

7、缓慢，心情简单紧急，一到关键时刻就要解小便，近段时光小便的频率直线升高。加上阿灿是共性格内向的孩子，但是自尊心特强，表面虽没说什么可是心理却很排斥小伴侣用异常的眼光来看他，进而越发重了他尿裤子的行为，导致他更缄默寡言了。在年级，教师听到阿灿最多的一句话就是：“教师，我尿裤子了。” 案例分析： 阿灿在碰到不开心的事情就会心情紧急，这样的心情反应给他的泌尿系统从而带来消极的影响，造成常常尿裤子。另外跟阿灿内向、敏感的性格有关，阿灿在年级讲的话很少，向来都不肯意把担心的心理向别人吐露，有时候教师跟她讲话的声音略微大了一点，别的小伴侣不跟她玩了，或者碗里的饭不想吃，阿灿都要委屈的哭了，常常尿裤子就是这

8、种心理和心情影响的结果。 案例措施： 1.劝慰、体贴孩子，缓解孩子的紧急心情。作为教师一定要耐心地告知孩子，尿裤子不是什么事件情，无数孩子小时候都会尿裤子，长大后自然就不会了。而不是一味地责怪孩子，这样反而加重孩子的心理负担。 2.教孩子将心中的紧急心理向教师或家长吐露。孩子由于过于内向，心理对尿裤子不安胆怯又从不说出来，我们应当鼓舞孩子说出自己心中的主意和感触，去直接面向自己的事情。平常也要多与家长交流，让孩子多到外面去接触一些生疏的世面，多赋予鼓舞，去除自己紧急的心理，使孩子表现出英勇的一面，让孩子建立起自信念来。 3.在幼儿园内应当常常咨询孩子排尿的状况，如需厕所马上去厕所。假如孩子能主

9、动去厕所，更应当准时鼓舞和表扬。反复多次信任孩子会主动情愿去厕所。 4.在年级开展“我爱上厕所”的绘本教学活动，协助幼儿树立正确的如厕学问，增强幼儿的自信念和平安感。 教导随笔：我尿裤子了吗？ 今日一大早，我给孩子们带来了一个好消息观察木偶剧，孩子们听后高兴不已，因为孩子们都没有看过木偶剧，总是绕着教师问着“教师，木偶剧是电影吗？我想看”“我们什么时候去看呀？”，孩子们你一言我一语的问着。在孩子们的期待中，我们最终动身了，一路上孩子们兴奋极了。 木偶剧的舞台搭建在小学的后操场，孩子们就坐在新建的塑胶场地上，在孩子们的掌声中，木偶剧就开头了，首先由主持人报幕，当木偶一上场，孩子们兴奋地直鼓掌，在

10、出色部分孩子们还呐喊助威，孩子们聚精会神地看的津津有味。木偶剧在孩子们的掌声中结束了，孩子们间续排队离开，这时，涵涵骤然叫了起来“教师，点点尿裤子了”，我转头一看，点点的裤子上湿了一大块，我对点点说：“小便怎么不跟教师说呢？”点点很委屈的看着我说：“我没有小便身上”。这时，许多小伴侣都叫了起来“教师，我也小便身上了”。孩子们都摸着裤子，有些孩子们的屁股上湿了一大块，有些湿了一小块，我走过去摸了摸塑胶场地，本来都是塑胶场地惹的祸，早几天下的雨，塑胶场地还是湿的，表面看上去是干的，其实里面还有水，当孩子们坐上去就都被吸进了裤子里。中午歇息时，我让孩子们把外裤脱下来晒一晒，等起床后就能穿了。 经过这

11、件事情，让我觉得在以后的日常生活中，做事要认真、谨慎，以免不须要的棘手发生。 尿裤子之后 振振是刚入园不久的一个孩子，我发觉他性格过于内向，无论大小事情都不与教师说,下课歇息时光只是坐在座位上,也不与小伴侣们沟通。我想：可能是对幼儿园环境生疏的缘故吧。 一天下午来园之后，我发觉地上有一滩水，我问：“小伴侣，谁洒水了?”无人应答，我便拿来拖把开头拖地，无意间发觉振振的鞋子湿了，顺手一摸，裤子也湿了。我说：“振振你小便了，怎么不告知教师?冷不冷?”他不回答。我让李教师照看一下孩子们，便骑电动车送振振回家，家长没有抱怨，反而很激动。我说：是教师照看不周，孩子小，话又少，有事不和教师说，这是我应当做的

12、。在与家长谈话中了解到：振振性格过于内向，但在家爱说话，幼儿园里的大小事情回家后都告知家长，在幼儿园话少，害羞。从今以后我便多接触振振，多与他说话，经过一段时光的交流沟通，振振对幼儿园环境不再生疏，熟悉了无数好伴侣，碰到事情就和教师说，也和小伴侣一起玩了。加之我的提示，振振再没尿过裤子。 利用这件事，我熟悉到：在日常生活中，要多接触孩子，特殊是性格较内向的孩子，多与孩子交心，多关怀亲近孩子，做一个“教师妈妈”，惟独这样，孩子才会与你成为真正的伴侣，才会有所进步，有所变化。无数事情便会迎刃而解。 教导随笔：尿裤子之后振振是刚入园不久的一个孩子，我发觉他性格过于内向，无论大小事情都不与教师说,下课

13、歇息时光只是坐在座位上,也不与小伴侣们沟通。我想：可能是对幼儿园环境生疏的缘故吧。 一天下午来园之后，我发觉地上有一滩水，我问：“小伴侣，谁洒水了?”无人应答，我便拿来拖把开头拖地，无意间发觉振振的鞋子湿了，顺手一摸，裤子也湿了。我说：“振振你小便了，怎么不告知教师?冷不冷?”他不回答。我让李教师照看一下孩子们，便骑电动车送振振回家，家长没有抱怨，反而很激动。我说：是教师照看不周，孩子小，话又少，有事不和教师说，这是我应当做的。在与家长谈话中了解到：振振性格过于内向，但在家爱说话，幼儿园里的大小事情回家后都告知家长，在幼儿园话少，害羞。从今以后我便多接触振振，多与他说话，经过一段时光的交流沟通

14、，振振对幼儿园环境不再生疏，熟悉了无数好伴侣，碰到事情就和教师说，也和小伴侣一起玩了。加之我的提示，振振再没尿过裤子。 利用这件事，我熟悉到：在日常生活中，要多接触孩子，特殊是性格较内向的孩子，多与孩子交心，多关怀亲近孩子，做一个“教师妈妈”，惟独这样，孩子才会与你成为真正的伴侣，才会有所进步，有所变化。无数事情便会迎刃而解。2022你怎么尿裤子了呀 英英你今日来到了“猪猪之家”，你先穿上了高跟鞋，抱起了娃娃。教师一看，你今日又要当妈妈了。这时，你抱起了玩具娃娃，边拍着宝宝的背，边说：“宝宝乖，宝宝睡觉觉！”“怎么还是要哭呢？是不是肚子饿了？”于是你又拿起奶瓶给宝宝喂起来。可是宝宝好似还是不听

15、话，不愿吃东西，“哦，不是饿了，那你是怎么了呢？”“哦，我知道了，你是不是要尿尿啊？”说着你就预备给宝宝把尿。“哎呀，不好，你怎么尿裤子了呀？”你小手摸摸玩具娃娃的裤子，发出了惊呼。“没关系，妈妈给你换，以后可不能在尿裤子上了哦？”你轻轻的脱下了宝宝身上的衣服，抖了几下，又预备给宝宝穿上。可能你在给宝宝穿衣服的时候觉得有的困难，你叫了起来：“莫莫快来，宝宝尿裤子了 ，我们一起来给她换衣服吧！”正在忙着做饭的莫莫，走了过来，你们两个人一起最终给宝宝传好了衣服。这时，你又抱起宝宝，拍起宝宝的背，宝宝宁静的睡着了！ 这个故事告知我们什么样的学习可能在发生 你今日是“猪猪之家”的妈妈，你也做着妈妈该做

16、的事情，哄宝宝睡觉，可是宝宝的向来哭闹，让你举行了一次又一次的猜想，最后得知是宝宝尿裤子了，你又连忙给宝宝换裤子，同时你也喊来了爸爸一起帮忙。全部的这些情节，都是生活情节的在再现，说明你是个仔细观看的好孩子，也能把生活中发生的一些事，迁移到我们的嬉戏活动来，真是一次不错的嬉戏！ 下一步学习的机会和可能性 你能很好的把生活情节再现到嬉戏活动中来，玩得不错！下次我们还可以跟宝宝玩些什么嬉戏呢？多去生活中观看与发觉吧！ 教导随笔：尿裤子的萌萌 教导随笔：尿裤子的萌萌 萌萌小伴侣是一个十分可爱的小女孩，白白胖胖的很招人喜爱。开学也有一段时光了，她天天都能高兴奋兴的来幼儿园，并且带一大袋子的换洗裤子，由

17、于她天天都能尿45条裤子。天天她爸爸都愁眉苦脸的来送她，看到我们的第一句话就是“教师，怎么办呀，我们家萌萌什么时光能不尿裤子呀？我明天给她带尿不湿来吧，让她穿着尿不湿吧，总是棘手教师我们也不好意思。”看萌萌爸爸愁眉苦脸的样子我们也感到很焦急。怎样才干让萌萌改掉尿裤子的坏习惯呢？这也是我们急需要解决的问题。假如再这样下去到了冬每天气越来越冷换裤子也简单感冒。 从那以后我下定决心要治好萌萌的“脖。刚入园的孩子对幼儿园的环境有一种生疏感，对新环境不认识、不适应，就会产生一种紧急心情，这是很正常的事情。但是萌萌入园都有一段时光了，并且对幼儿园的环境也都认识了，那么为什么她还尿裤子呢。于是我开头寻觅缘由

18、，我开头故意识地观看萌萌，我发觉萌萌每一次上厕所都跟着进去但没过一会儿她就很兴奋的跟着孩子出来了，教师们就以为她是尿完了，然后就领着她回教室了，回到教室没一会她就坐着尿裤子了。种种迹象表明萌萌进去后绝对是没尿，所以我在她下回上厕所的时候偷偷跟着她去了厕所，我发觉本来萌萌她不是不尿，她想尿但是不会脱裤子，萌萌进去后试着脱了几次可是脱不下来，于是她就放弃了，然后就要转身离开厕所，当她回过头看到我时不好意思的笑了笑，我二话没说蹲下来帮她把裤子脱了下来，然后她就去尿了。从那以后我不厌其烦的教她穿脱裤子，多和她接触、沟通。告知她厕所的位置，并且会不厌其烦的提示她准时上厕所。从那以后，萌萌学会了穿脱裤子的

19、技巧，再也没有尿过裤子，我把她搂在怀里说几句鼓舞她的话。看我在笑，她也回应我笑笑。几天过去了，萌萌天天都像小鸟似得的脸上有了笑容，尿裤子的现象也逐渐消逝了 利用这件事使我熟悉到：新入幼儿园的孩子因为种种缘由而尿裤子是正常现象，我们当教师的不应当为此而轻易的批判孩子，或流露出厌恶的表情，而应当想方设法的让孩子认识环境，喜爱教师。等到孩子们消退了紧急感、生疏感。认识和适应了环境，感觉到教师是可以亲近、可以相信的时候，这种尿裤子的现象就会自然而然地消逝了。 教师我不会 2022教导笔记 区域活动开头了，孩子们挑选好材料后，有序地进入活动区，惟独若维小伴侣坐在位子上不动，我走过去问：“你怎么不去玩，”她说：“教师，我不会，”“你不去尝试，怎么知道不会，”于是，在我的引领下，她牵强拿了一个