幼儿园小主持人教案

1、幼儿园小主持人教案【篇一：小主持人教案详案】第一课 教学内容：表演、表情、气息训练，韵母认读，儿歌朗读及演唱。 教学重难点：形体训练，韵母认读，儿歌学唱。教学目的：掌握正确的形体站姿，纠正韵母发音，学习标准普通话。 教学流程：一、表演训练（形体站姿）、形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝， 挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。教学目的：学习正确的站姿，帮助学生养成良好的习惯，使学生表 现更具魅力。 教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，给出 指令-“、起姿势 ”。学生无法领会正确的姿态要领。、 表情训练：）讨厌的表情：一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去。）害怕、不安

2、的表情：你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。）由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。 教学目的：通过有趣的表情训练，培养儿童的胆量和自我表现欲， 了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。教学重难点：学生无法通过老师给的情景做出相应表情。1课堂问题解决 : 教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。三、儿歌学唱小龙人 教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和 歌词。四、口部操，气息、发声训练教学步骤：1 、通过教师示范带领学生进行口部操训练。 唇部运动舌部运动 下颚及脸颊运动 教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口 部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清

3、晰，也能更好的 控制表情。2 、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练。* 闻花香（鼻子吸气，嘴巴呼气）* 小狗喘气（快速呼吸换气）*尾子拖音，老 师 您 好 中 国 伟 大 * 一口气托住，发音 ba ba ba ba ba 。先慢后快，保持发音 一致、清晰。 教学目的：通过正确的气息、发音方式训练让发出的 声音更富感染力。教学重难点：学生舌头力量不足，部分训练项目不能完成。 课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。五、语音发声纠正练习21 、 韵母认读张大嘴巴 a a a 公鸡打鸣 o o o 白鹅白鹅 e e e 课前准备：拼音韵母字卡 教学目的：对学生韵母发音进行教学及纠正，学习标准

4、发音。 教学重难点：学生发音不标准。课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。2 、儿歌朗读表演会叫的鞋子 我的鞋子真好笑，走起路来 “叽叽 ”叫。 小猫当我是老鼠，跟在后面 “喵喵喵 ”。 教学目的：通过儿歌朗读，巩固正确韵母发音。 教学重难点：小儿歌加上形体动作进行表演，注意咬字。 课堂问题解决：教师进行指导示范。六、台风展示。（自我介绍） 大家好，我叫 。我来自 。我的爱好是。希望大家喜欢我。谢谢大 家！教学目的：能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。 教学重难点：自我介绍不连贯 课堂问题解决：教师带读，让那个学生进行多次训练，熟能生巧。3七、儿童诗学习我们见面了（

5、画横线重读） 我盼太阳公公走出大海， 太阳公公盼我登上高山。 我们终于见面了， 我说： “您好，太阳公公， 我感到了您的慈爱和温暖。 ” 太阳公公说： “你好，孩子， 我看到了你的坚毅和勇敢。 ” 教学目的：诗歌可以丰富孩子的想象力，启迪他们的智慧，发展孩 子的思维和语言，提高朗诵水平，；可以让那个孩子们感受诗歌的 语言美，增加对文学作品的兴趣。教学重难点：字词发音、重音字的朗读技巧。课堂问题解决：加上肢体动作，进行趣味教学，重难点字词发音反 复训练。最后进行单独表演。4第二课 教学内容：表演、表情、气息训练，双唇音，绕口令学习。 教学重 难点：双唇音发音、形体坐姿。教学目的：纠正双唇音发音，

6、学习标准普通话。教学流程：一、表演训练（形体坐姿）1 、形体坐姿训练：小手放在膝盖上，小脚并齐摆在地面上，后背 挺直，眼睛看前方。上身保持持平，轻稳的落座，坐下后，双膝并 拢，不可含胸驼背或跷二郎腿。教学目的：学习正确坐的姿势，帮助学生养成良好的习惯，使学生 表现更具魅力。 教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，给 出指令 -“标准坐姿请做好、 ”。学生无法领会正确的姿态要领。 课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正。七、表情训练1 ）疼痛的表情：今天摔了一跤真疼。2 ）困惑疑问的表情：我的彩色蜡笔放哪里去了呢？。 由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。教学目的：通过有趣的表情训练，

7、培养儿童的胆量和自我表现欲， 了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。5【篇二：小主持人教学内容】小主持人教学内容一、口腔操练习二、x 舌面靠近硬腭并留出一道极窄的缝，让气流从窄缝里挤出来。三、朗读练习 西瓜圆，西瓜甜，小熊嘴馋吃得欢，甜甜的瓜瓤儿肚里填，瓜皮做 个娃娃脸。四、主持演讲练习 太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫，快乐的一天开始了。小朋友们，让我们 一起同叫一声：老师，您早！五、绕口令河里有只船河里有只船，船上挂，风吹帆张船向前， 无落停下船。亲爱的家长你们好：新的学期开始了，我是学前班的老师，先感谢你们把孩子送到我们 幼儿园入托，感谢家长对我的信任。还有一年我们的孩子就要上学 了，在这一年了他

8、们将学会您一定想为您的孩子打下坚实的学前教 育基础；您一定很想让您的孩子有一个成功人生的起点，即上小学 就能鹤立鸡群，先胜一筹；您以一定想让你的孩子有一个无限美好 的未来！学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读 学前班的目的主要是希看幼儿在进进小学之前能够养成良好的生活 和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希看幼儿在 进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在 小学顺利的学习和生活。为了保质保量的做好学前班的各项教育教 学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，一、班级现有状况分析：我班现有幼儿 13 名，其中男生 3 名，女生 10 名，许多小朋友自理 能

9、力较差。我班在认知方面：幼儿对四周事物布满好奇，喜欢听故 事读童谣。但有较多幼儿语言表达能力欠缺，不愿意大胆的进行表 达，回答题目时也不能用完整的话语表述；部分幼儿不认识 10 以内 的加减法；识字量少，拼音不过关，从头学起。在生活方面：大多数幼儿能注重个人卫生并会收拾自己的碗勺。部 分幼儿进食的速度比较慢，中午不能很好地午休，昼寝后被子和床 展整理的比较乱。有个别幼儿对自己的学习用品及课桌椅不能很好 的保护，桌面较脏。在社会发展方面：固然我们是一个新组合的班级，但是大部分幼儿 能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相都很热情，也 有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢独处，融入集体的意识

10、比 较弱。二、工作目标： 根据本班实际情况，我班制定出以下教育目标：促进幼儿身心健康发展，培养良好的生活学习习惯；形成良好的认知结构，发展认知能力；促进幼儿语言表达能力的发展；培养良好的道德品质与基本行为规范，发展人际交往能力。培养幼儿的独立性和独立解决题目的能力。【篇三：小小主持人教学内容】一、 形体站姿训练： 两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收， 双眼平视前方，面带微笑。二、表演训练： 站在台前介绍自己，并表演一个节目。三、语音训练 翘舌音 zh 知（ zhi ）摘（ zhai ） 捉（ zhuo ） 长（ zhang ） 真（ zhen ） 猪（ zhu ） 追（

11、zhui） 祝（zhu ） 朗读练习： 灰蜘蛛（ zhi zhu ），巧姑娘， 织 （zhi） 出银网一张张 （zhang） ， 逮蚊子，粘 （zhan） 苍蝇 捕捉（zhuo） 害虫 （chong） 是干将。训练提示：家长平时多注意普通话翘舌音的发音，给孩子一个准确 的普通话语音环境；多鼓励孩子向陌生人介绍自己。一、 表情趣味表演训练： 变鬼脸 左手绕绕，右手绕绕，小眼睛咕噜噜转， 垂眼睛，吊眼睛，瞪眼睛，做个鬼脸吓唬你。 要求：眼球灵活转动，脸部表情丰富，适当的肢体语言，启发动作 的多样性，增强孩子们的独立表现力和创造力。二、 语音训练 : 翘舌音 ch 冲（ chong ）车（ che

12、） 吹（ chui ） 出（ chu ） 吃（chi ） 长（ chang ） 春（chun） 床（ chuang ） 查处（ cha chu ） 吹出（ chui chu ） 常常（ chang chang ） 朗读 练习： 小猴子，嘴儿馋（ chan ），吃（ chi ）了杏子吃（ chi ）李子， 吃 （ chi ）了李子吃柿子，吃（ chi ）了柿子闹肚子。三、主持演讲训练：太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫，今天是一个特殊的日子 三八妇女节。小朋友们，让我们一起对妈妈和奶奶们说一声：节日快乐，你们辛 苦了！谢谢你们！一、表演训练：1、模仿下列小动物的造型：小猴子、小狗、小鸟、小鸭。2 、 无实物

13、表演：洗手帕、提水、擦玻璃、拖地板。 要求：逐个表演，然后各自发挥想象串联成情节，分角色表演。 二 语音训练 :翘舌音 sh十（ shi ）山（ shan ） 上（ shang ） 身（ shen ） 声（ sheng ） 书（shu ） 双（shuang） 顺（ shun ） 闪烁（ shan shuo ） 叔叔（ shu shu ） 伸手（ shen shou ） 朗读练 习： 大狮（ shi ）子，称霸王，跑进牛群逞凶狂， 牤牛摆开八卦阵，狮（ shi ）子举手（ shou ）来投降。 三诗歌朗读表演：春雨 “轰隆隆 ?” 是谁这么顽皮，重重的敲门声， 惊得小草，从泥里探出脑袋； 吓得小

14、花，顿时红了脸； 吵得梦中的小动物，不情愿地睁开了双眼 ? 噢，原来是春雷在叩响春天的大门。一表演训练：1、 微笑：上车给老爷爷让座，爷爷对我说： “谢谢”，我对爷爷 说： “不客气。 ”2、大笑：妈妈说带我去游乐场玩，我太高兴了！3、偷笑：同学因为不好好走路而摔了一跤，我暗暗告诉自己一 定不能像他一样粗心。、 无奈的笑：小朋友向我借东西，可我自己也没有带，真是无 奈。二语音训练 : 翘舌音 r 日（ ri ）热（ re ） 如（ru） 让（ rang ） 软（ ruan ） 人（ ren ） 容 （rong） 忍让（ ren rang ） 仍然（ reng ran ） 容忍（ rong re

15、n ） 出入（chu ru） 例如 （li ru） 朗读练习： 登鹳雀楼 白日（ ri ）依山尽，黄河入（ ru） 海流。欲穷千里目，更上一层楼。 三故事创编给幼儿一个词语 “小蝌蚪 ”，启发幼儿想象，让幼儿创编一个有关 “小 蝌蚪 ”的小故事。（训练提示：家长平时多丰富孩子课外知识，多给孩子听规范的语 言，多给孩子说的机会，孩子的语言能力才会提高。故事创编是培 养幼儿想象力、记忆力和语言表达能力的一种最好的方式。） 一记忆训练：、 将下列一组词汇按顺序迅速记忆下来： 拍皮球 洗衣服 看电视 跳舞 弹琴 吃午饭 睡觉 6 、 将以下词组倒过来念。（反着说） 例如：梨花开 开花梨看书 书看 开心电脑开新花李小龙 小哪吒 孙悟空 大白鹅 二语音训练 : 翘舌音 shzhch 平舌音 sz 朗读练习： 数（shu ）狮（ shi）子 （zi） 公园有四（ si ）排石（ shi ）狮（ shi ）子（zi） ， 每排是（ shi ）十（ shi ）四（ si）只（ zhi ）大石（ shi ）狮（ shi ） 子（zi） ， 每只（ zhi ）大石（ shi ）狮（ shi ）子（zi）背上（ shang ）是 （shi ）一只（ zhi ）小石（ shi ）狮（ shi ）子 （zi） ， 每只（ zhi ）大石（ shi ）狮（ sh