《采蘑菇》幼儿园中班教案

1、采蘑菇幼儿园中班教案采蘑菇幼儿园中班教案1 活动目标： 1、培育幼儿乐观参与体育嬉戏的爱好，体验参加嬉戏的欢乐。 2、学习双脚并拢向前行进跳，熬炼腿步力气。 3、幼儿按要求嬉戏，初步建立简洁的规章意识。 活动预备： 1、活动音乐、篮子 2、布置蘑菇地 3、小白兔的头饰每人一个、红、绿蘑菇若干 活动过程： （一）师、幼头带“小白兔”头饰，激发幼儿的爱好。 师：珍宝们，我是兔妈妈，你们是谁呀？（兔宝宝） 今日天气真好，珍宝们一起跟着妈妈到外面去运动运动吧。 （二）幼儿嬉戏： 1、预备运动，（放小兔仿照音乐） 自己找一块空地，跟着妈妈一起做操吧。 （小兔小兔起得早，竖竖耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小

2、兔是个好宝宝。） 2、学习双脚并拢向前行进跳 师：做完运动真舒适。 （1）宝宝们，妈妈想问问你们，你们知道你们有怎样的本事吗？（跳） （2）请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！ （3）请个别幼儿示范跳，并提示幼儿观看是怎么跳的：刚才我看到xx宝宝跳得特殊棒，我们请她来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？（幼儿观看后说并仿照） （4）老师示范跳：我也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）。 （5）幼儿练习：珍宝们，你们也来学习吧。（幼儿自由练习跳的动作） 3、嬉戏：小兔采蘑菇 （设置兔奶奶电话邀请帮忙采蘑菇的情景。） 师：刚才兔奶奶说她病了，没法去采蘑菇，可是地里的蘑菇都熟了，所以想请

3、我们去帮忙。咱们去吗？但是奶奶说，兔宝宝采蘑菇时跳的要轻轻的，每次只采一朵蘑菇，把它采回放到篮子里后再去采，看看哪个宝宝最能干，采的最多。 （1）、幼儿自由采蘑菇，师观看指导、鼓舞胆小的幼儿。 （2）、蘑菇分类： 宝宝们真能干，采回这么多的蘑菇，咦蘑菇还有不同的颜色，这是什么颜色？（红色、绿色）咱们把红色的放在一个篮子，绿色的放在一个篮子里，这样奶奶吃起来更便利。（师指导幼儿按颜色分类，） （三）、结束活动 （1）、表扬小兔有爱心，知道关心别人。 （2）、给兔奶奶送蘑菇。（与幼儿抬起蘑菇离开场地） 采蘑菇幼儿园中班教案2 活动目标 1、了解各种蘑菇的名称、形状特征，熟悉各种各样的蘑菇。 2、知

4、道有些蘑菇是有毒的，不能吃，初步学会辨别有毒蘑菇及食用菇。 3、培育幼儿乐于参与探究嬉戏活动的爱好。 4、进展幼儿的动手采蘑菇的力量。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 熟悉各种各样的蘑菇；辨别有毒蘑菇及食用菇。 活动预备 1、兔妈妈头饰一个，兔宝宝头饰幼儿人手一个。 2、选择一处室外草地，设置草地场景，草地上散落各种蘑菇图片。 3、香菇实物若干（干的和鲜的两种），各种干燥过的食品，如木耳、海带、金针菇等 活动过程 一、导入 老师：“今日我们来玩采蘑菇。老师当兔妈妈，小伴侣当小兔，我们一起到山上去采蘑菇。” 二、熟悉蘑菇 1、老师出示各种蘑菇的图片，结合幼儿用书，让幼

5、儿观看蘑菇的形状。 2、老师给幼儿讲解蘑菇的基本学问。 三、争论 1、老师引导幼儿回忆自己吃过的蘑菇类食物，如平菇、金针菇、香菇等。 2、老师请幼儿说说，自己最喜爱吃哪种蘑菇。 四、玩嬉戏 1、 老师要幼儿一起来玩采蘑菇的嬉戏。老师当兔妈妈，把画有蘑菇的卡片分散放在室外的草地上，请幼儿当小兔去采蘑菇。在草地上捡起一张卡片就算采摘了一朵蘑菇。 2、在采蘑菇的时候，幼儿肯定要认真辨别有毒的蘑菇和没有毒的蘑菇，有毒的蘑菇幼儿就不要摘。等小兔子摘完没有毒的蘑菇后，由兔妈妈统一把有毒的蘑菇摘走。 3、幼儿在采摘蘑菇的过程中，老师请幼儿分散地找蘑菇采摘。 教学反思 教学胜利之处：我以兔妈妈带宝宝们到山上采

6、蘑菇的嬉戏导入活动，一开头就吸引了孩子们的留意及爱好，在这一过程中我激发了孩子们参加活动的热忱，一下子拉近了孩子与老师的距离，把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快进入角色。这一环节的绽开，幼儿和老师都起到了热身的效果。其次环节，熟悉蘑菇，大部分孩子都投入到了自己的角色中，留意力始终被吸引，乐观性相当高，通过教具的操作，孩子们始终在用全部的感官参加活动！他们看着、听着。第三环节，多数孩子能按争论要求说出自己喜爱吃的蘑菇，第四环节，采蘑菇是幼儿学习学问的实际运用，也是教学的*，幼儿乐观性强，活动爱好高。 改进之处： 1、熟悉蘑菇这一教学环节，可以让班上语言表达力量强，熟悉部分常见蘑菇的幼儿先讲

7、讲，然后老师再讲。 2、争论环节，分组的时候幼儿表达力量强和较差的要进行搭配。 3、采蘑菇环节，由于幼儿乐观性强，爱好浓，分组嬉戏秩序需要进一步规范。 采蘑菇幼儿园中班教案3 活动目标 1、能依据儿歌内容表现兴奋、惊讶、可怕的心情，大胆进行朗诵表演。 2、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 教学重点、难点 活动教学的重难点是能依据儿歌内容表现兴奋、惊讶、可怕的心情，大胆进行朗诵表演。 活动预备 场地布置（小树、狼、草帽、蘑菇、草地），兔妈

8、妈头饰、篮子若干 活动过程 一、儿歌导入。 我以孩子熟识的儿歌“小白兔白又白”吸引孩子的目光，了解到小兔的生活习性：喜爱吃蘑菇。 二、嬉戏体验。 我以兔妈妈的形象带领孩子们在情景中采蘑菇。 教室的场地布置让我们这群兔子身临其境,借机引导孩子感受儿歌中的不怜悯绪，分段学习儿歌，第一段红色字体代表兴奋，表扬表演到位的小伴侣，重点表演“怎么兴奋”，其次段蓝色字体代表惊讶、可怕，同样鼓舞小伴侣向演得好的同伴学习怎么表现“惊讶、可怕”。 三、朗诵表演。 老师范读儿歌，同时表演出不同的心情。 孩子跟读，表现出心情。 小组读，比比谁的心情最夸张。 四、延长活动。 把儿歌表演给最喜爱的人看。 教学反思 小兔采蘑菇是中班语言领域的一首儿歌，儿歌布满童趣，内容浅显易懂、形象生动。语言琅琅上口，符合幼儿朗诵、背诵。另外儿歌中的主角形象兔子是孩子们比较熟识的小动物。活动贴近幼儿生活，选择了他们感爱好的事物，孩子学习的乐观性始终比较高。在本次活动中我按儿歌中所描绘的情景，在教室作了简洁布置， 这