三年级语文教师学年工作总结范文5篇

1、精品文档Word格式 三年级语文老师学年工作总结范文5篇 辛苦的工作已经告一段落了，这是一段珍贵的工作时间，我们收获良多，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。下面是我给大家带来的三班级语文老师学年工作总结范文，盼望大家可以喜欢! 三班级语文老师学年工作总结范文1 时间荏苒，转瞬间一学年就完毕了，本学年我担当了三班级一班的语文教学工作，通过一学年的努力，三班级的语文教学圆满完成教学任务，现将本学年的工作总结如下： 一.语文教学方面 1.识字写字方面 识字和写字是语文教学的根底，在识字和写字方面，本学年我主要把精力放在了预习的效率上，通过同学自己预习解决最根底的识字问题，只有同学自己参加他才会对课文

2、的内容把握更加扎实，这样的学习才会更有效率。 在写字方面，除个别难写的生字和重点的词语我照旧带着同学书写之外，大局部生字和词语都是引导同学自己观看然后自己书写进展必要的把握，通过练习加深和稳固记忆。力争用有效的时间学到更多的和语文有关的学问。 2.阅读教学 阅读教学是三班级教学的重点，同学阅读力量的进步有利于同学对学问的理解和把握，本学年我借助晨诵的好时机，带着同学“用读书唤醒大脑，用读书开启一天。让每位同学早晨到校以后都能拿出书来，大声的朗读。 在朗读课堂上，我通过阅读导入课吸引同学对阅读的爱好，让他们对阅读布满期盼，通过一学年的努力，班级内形成了比拟好的读书气氛，同学有多读书，读好书的欲望

3、。 3.口语交际教学 语文的工具性主要就表达在交际上，如何和别人沟通，如何把自己的语言组织好并且说出来，而且还要让别人明白这就需要平常的训练，而口语交际课就是这样一个平台。 语文每个单元的语文园地都有一个口语交际的园地，建议同学根据本单元的内容进展口语交际，一般状况下我都要求同学可以搜集资料并且最好制作成幻灯片的形式，然后让同学自己住在课堂进展口语交际教学。尤其是在学习“科技转变生活单元的时候，同学对恐龙就非常感爱好，于是我吸纳大家的意见，建议耿瑞晨同学给大家特地创始了一堂?恐龙百科?的百家讲坛，收到了很好的教学效果。 4.作文教学 三班级是作文的起步阶段，通过上学年的努力，班级中的同学已经理

4、解到作文应当怎么写，写什么，如何写精彩的方法。教有法，写无法，因此，导致了班中有局部同学的作文进步不大，但是我照旧很欣喜的看到，没有同学对作文头疼，提笔会说自己无话可说，我知道这就是口语交际开展的效果，在同学之间的互相沟通中，实现了作文教学的进步。 二.做的比拟好的方面 1.细心设计每堂课 好的导入是一节成功课堂的眼睛。课堂的第一锤要重重的敲在同学的心坎上，这样这节课才会有好的教学效果。因此，在每节课的教学中，我都会设计一个奇妙的导入，紧紧让同学跟着我的思路走，这样有效地完本钱节课的教学任务和达成教学目的。 2.课内外结合 语文是一门理论性很强的学科，只局限在语文课本中语文学问就会弱化，同学的

5、学问面就会狭窄，这样的同学再买你对将来进展的时候就只是一只笼子里的小鸟，因此学进去之后要走出来，走出来还要走出样子来，所以，我把语文课延长到课外，延长到生活中，从生活中学习语文，这就是“世事洞明皆学问，人情练达即文章。 3.重视语文理论活动 走出了语文课堂，我们就是是语文综合理论活动。我通过抓住每个月不同的单元主题进展语文综合理论活动的开展。在母亲节的时候，鼓舞同学给妈妈写一封信;在父亲接的时候，为爸爸制作专属贺卡;在儿童节的时候，查找童年的记忆，做成手抄报通过一系列活动的开展，同学的语文力量大有进步，对语文学习的乐观性也增加了。 三.亟待改良方面 1.后进生的转化 我认为自己还要从进展的角度

6、对待这个问题，不要总是横向比拟，应当多让后进生从自己身上觉察进步的影子，这样首先对自己来说是一种鼓舞，其次对其他同学来说也能感受到关心同学进步带来的欢乐。晓之以理，动之以情。用真情的语言去呵护他们，让他们感受到老师是爱他们的，因此，让他们在老师确实定中扎实的前进。 2.班级两极分化严峻 如何有效的缩小这个差距，我觉得还是很有困难的。局部同学处于只是饱和状态，而有的同学还处于半饥不饱的状态，所以，让同学起步走是不科学的，如何更加有效地进步优等生，满意后进生这是我要查找的方向。 总之，我尽心尽力做好自己的本职工作，努力改良自己的教学策略，向优秀的老师学习，争取更大的进步。 三班级语文老师学年工作总

7、结范文2 本学年我所任学科是三班级的语文,并兼班主任工作。整个班的同学两极分化较严峻，后进生较多，留守同学有16个，家长训练观念淡薄。但大局部同学乐观向上，团结进取，集体荣誉感较强。现将一学年以来的详细状况总结如下： 一、主要工作和成果 我始终根据语文学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，到处严格要求自己，虚心向有阅历的老师学习，实在做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的教法。在教学中我归纳了以下几点备课原那么：扣大纲，抓重点;备教材、备同学、备教法、备学法

8、;能围绕本课时教学目的、要求，根据同学的实际状况，把简单的内容进展变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。 2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，理解同学，讨论教法，打破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类同学主动地进展，努力使自己的教学质量不断进步。 3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意同学创新力量的培育，分层布置作业，重复死板的作业少做，能准时修改作业，字迹工整，并做好成果登记。 4、抓好培优辅差工作。我熟悉到要想进步教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范

9、;也只有把差生的转化工作做好，才能进步合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力进步合格率和优秀率。 5、加强同学成果管理，使用好成果册。对同学的作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公正、准确的评价，每天发放动物小精灵来调动同学的学习乐观性，鼓舞同学不断进步。 二、本次考试的得与失 1、在本次考试中，我班均分88.33，排名第四。我对这次考试成果喜优参半，缘由是中等生和优等生都有了不同程度的进步，后进生也考出了自己的正常程度，可也有个别后进生考场发挥失常，我班的仇胜同学平常复习都较仔细，书写习惯也有了较大

10、的进步。可是在这次考试中作文一个字都没写，使我对同学的答题习惯更加关注，同时也让我想到了监考老师有没有催促同学写完卷的义务。 2本次考试存在的问题及改良措施： (1)、根底学问出错的缘由就是极个别同学仍旧不能巩固把握字词，尤其是学困生。 (2)、习惯方面，缺少认真审题和仔细检查试卷的好习惯。做题时有些同学不好好审题就开头做，写完就算完了，不仔细读读自己毕竟写的是什么，还没有形成良好的答题习惯。 (3)、阅读方面，阅读仍是同学的弱项，同学正确理解文本内容的力量有待加强，尤其是不此 资 料HtTp:/能仔细地默读短文，因此造成了一知半解，差不多写上就行，答题不完好不全面的现象。 (4)、习作方面，

11、本次习作要求是让同学写一篇日记，我班有16位同学不能正确审题，把日记写成了作文，其中学困生在扣分中占的比例很大。 今后改良措施： (1)、连续加大加强对同学，尤其是学困生的根底学问的练习和稳固，争取能让他们把字词句等根底学问把握得再扎实些。 (2)、严格要求，养成仔细认真检查的好习惯。培育同学仔细审题以及做完试卷后认真检查的好习惯，从每次作业，每次练习开头严格要求。 (3)、抓好阅读，指导学法。不管是课内还是课外阅读，让同学认真阅读、仔细思索，完好答题，努力答全面，培育正确解决问题的力量。 (4)、连续加强写作指导。从两方面入手。一是要加强课外的阅读积累，二是多供给练笔的时机，提倡与生活理论严

12、密联络起来。 ( 5).对学困生加大辅导和训练的力度。 三、存在缺乏与今后准备： 1、班级进展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需进步; 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成训练不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确，时常有变更。 3、连续更新观念，努力理论主体教学;乐观运用多媒体电化教学手段，进步教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;连续加强业务学习，进步自身的业务素养。 一学年来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取把各方面的工作做得更好。 三班级语文老师学年工作总结范文3 本学年我担当了三班级语文教

13、学工作。与高班级教学相比，三班级的教学有很多不同之处，值得好好反思。三班级是一个过渡班级，有时会存在一些“为难的地方。比方，从三班级开头识字不是教学重点，但生字学习对一局部同学来说确实又有困难，没方法轻视;阅读应当逐步成为学习的重点，但由于同学认知程度的局限，对问题的理解不够深化、不够全面，阅读学习的“度很难把握;三班级开头练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中在二班级只是支配写句练习，这个跨越太大，同学一下子对作文感到特别头疼，老师的指导有时显得苍白无力面对这些问题，面对全新的教材，我在探索中前进、在理论中反思。 一、钻研教材、理解同学，一切从实际动身 教材是同学学习、老师

14、教学的根据，如何用好、用足教材，让同学喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深化讨论后我觉察新教材更注意对同学学习习惯、学习力量的培育，对一些语文学问点要求不够清楚、明确。如，本册教材留意培育同学预习习惯、边阅读边思索的习惯、通过各种方法理解词语的力量，注意同学对课文独特的感受。但对一些学问点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比方句、疑问句、反问句、设问句的理解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清楚的理解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。 教材中的阅读课文，针对不同的教学目的、学习要求如何与同学的学习实际相全都，不至于挖得

15、深、学得难，让同学觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时老师就要对你的同学真正地有所理解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感爱好的、怎样设计通过他们的思索、合作会有真正的进步。只有这样，在设计教学方案时老师才会有一个正确的教学猜想，使教案更贴近同学、更合理。我想，这也是从同学的“学情动身进展备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际动身，根据学习状况不断调整。 二、不断理论，不断完善，优化课堂教学 课堂是教学改革的主阵地，在课堂上老师在教给同学学问的同时，更要注意同学学习习惯、学习力量的形成，真正学会学习，成为学习的仆人。三班级刚刚从低班级过渡上来，老

16、师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进展。因此老师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，进步自己的理论程度、不断更新训练观念，在理论中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。如在教学?炮手?时，由于备课时侧重于对课文内容的挖掘、侧重于教学环节的设计，对同学的学情没有正确的估量、猜想，在课堂上，同学感到在跟着老师走，有些要求不知如何去操作，结果学得很累、学得被动。针对教学中消失的一些问题，我在课后准时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特殊留意这些问题，不再为了课堂的“完善而牵强同学，有效地避开这些问题的再次发生。 三、挑战自我、充实自我，在否认中成长

17、 课上到如今，真的觉得是和同学在一起成长，有得有失。但最近却不断地觉察常常在教学中遇到“瓶颈，已有的学问、阅历已无法满意不断消失的新问题、新状况。这些课文假设只用那么几种教学形式去上，同学立即会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味?作文的教学有时会感到“束手无策，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，同学怎会对作文感爱好呢?如何穿越“瓶颈领会更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。假设仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成果沾沾自喜，那只会有一个结果不进那么退!我想是到了准时充电、补充的时候了。多读一些训练理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、

18、向有阅历的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，进步自己对教材的把握、对课堂的驾驭力量，盼望能冲破瓶颈的新天地。看到这篇文章觉得写得很好，很有针对性。自己的感想是： 1、自主的价值在于同学自主的选择学习内容、学习方式，但这一切的前提是，老师的主导肯定要在事前有了足够的铺垫，同学已经知道自己应当学什么。 2、探究最重要的是要避开事事探究，对一个问题能从不同的角度探究，探究既要注意过程可也不能无视结果，探究的目的是为了问题解决。 3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是老师、同学、文本之间互相对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以老师、同学的一问一答来完成即是一种有效的方法。

19、整堂课一个争论接一个争论，一个沟通接一个沟通，同学个体阅读、思索的时间和时机太少，特殊是同学的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响同学语文素养的全面进步。 4、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和兴趣性不能无视。盲目综合，把语文上成科普课、生物课、思品课不行取。不管在课上扩大的是什么材料采纳的什么活动，其落脚点都必需为听说读写效劳，为积累语言，沉淀语感效劳。 5、课本不能丢。不能拿着新课标中提倡“否认课本中心的说法当尚方宝剑，完全无视文字本身所承载的价值观念，文化背景，去追求所谓的“新意“创新还有什么意义?纯粹的“大胆的说进而“编造的说而完全无视文字本身，无视文字的背后，语感和语言的挖

20、掘从何谈起? 语文真的是很美的一门学科，记得自己上学时铺天盖地的都是语文压抑了人性，对语文教学的批判。如今的新课改让我看到了欣喜的动向，可是，真的很怕矫枉过正，一味的不负责任的“创新“活动让语文的文字不再重要，重要的只是头脑中的不负责任的“胡编乱造。始终信任，语文的阅读是最重要的环节，同学的大量自主的默读、静思培育的是语文的素养，没有足够的阅读做根底，过多的“对话是无法到达感悟和体验的。 三班级语文老师学年工作总结范文4 时间在点滴中过去，一个学期又要接近末尾。我们三班级语文教研组共有8位老师，老中青结合，搭协作理，互帮互助，共同进步，大家融洽的相处，俨然一个小家庭。我们坚持学校的有关训练教学

21、方案，在学校教育处的指导下，严格执行学校的各项训练教学制度和要求，圆满地完成各项任务。回忆这学期所走过的路，紧急劳碌中又带着和谐欢乐，现将一学期的工作总结如下： 一、加强教研组队伍建立 开学初，我们教研组参与了区教研室组织的三班级语文学科培训，回校后，梳通了整个三班级上册的教材，对处于这个学段的教学资料及教学方法有初步的理解。每个人都反复研读教材，互相沟通彼此的感受、收获与疑心，并分工对各个单元的重难点进展梳理、归纳，既减轻了工作的量，又更好地交融了大家的理解。 我们教研组全组成员仔细落实师德行为标准，组内成员有良好的师德，各位老师都有进取的工作态度，能尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组

22、内已经构成了团结向上的工作气氛。开学初，薛_主任与王_老师，秦_老师和曹_、王_老师进展了师徒结对，师傅每一天上好示范课，徒弟仔细听课，做到先听再教，不断标准教学行为。师傅也定期听徒弟的课，确定优点，提出一些缺乏，使她们不断进步课堂教学效率。 二、把日常工作落实到位 我们教研组能仔细执行上级训练主管部门和学校的规定，根据学校方案，在每学期的伊始，结合学科特点和同学的实际情景，制定本组教学讨论活动方案，做到每次的教研组活动学习有专题(每次教研组活动都围绕一个专题学习争论)、主讲有专人(为了较好发挥每位老师在教研活动中的作用，我们提出“主题先行，轮番主讲，结合理论学习，充分利用本组资源，分别请阅历

23、丰富的老师结合教学理论主讲)、争论有深度(结合学习体会和教学实际进展争论，畅所欲言，更好地发挥了老师进取参加意识，教研活动有热点，在互动中有启发)。我们坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。 注意开展观摩教学、听课、评课、阅历沟通等活动，并注意工作的实效性，期末各位老师都能完成比拟有质量的教学情景的总结和反思。本学期，曹_老师执教了语文第一课时讨论课?三袋麦子?，秦_老师执教了读者剧场?三袋麦子?，经过前期的教学设计，反复磨课，不断提出意见，老师也在反复磨课中不断提升。在全校执教时，得到了专家与老师们的全都好评。王_和王祁秀两位老师也执教了新老师展现课，得到

24、了指导确实定。 加强各位老师之间的沟通学习、互通信息，取长补短，不断进步大家的业务程度和教学本领。定期评估组内老师的教学情景和同学的学习情景。每单元的教学完毕后，我们都按时进展单元练习，并作分析讨论，为下阶段的教学可以更加有序、有效地进展打好根底。对学校支配的外出培训、听课活动，我们组的老师都进取，有的老师还进取争取学习时机。 三、进取开展课题讨论 教学改革和教学科研是进步教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带着下，以进步课堂教学质量为目的，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断进步课堂教学本领和教研程度，进取参加课题讨论，深化课堂教学改革，进取参加

25、课改试验。这学期，我们教研组紧紧围绕学校申报的课题?基于“诗书怡情的新经典阅读的课程开发讨论?施行讨论工作。我们根据教研组确定的主课题选定子课题“诵读小古文作为我们组的讨论课题，并成功举办了三班级经典诵读“读古诵今展演活动。这次活动，不仅仅激发了同学们对经典文化学习的热忱，也让他们感受到了经典的魅力，也极大地丰富了同学们的课余文化生活，陶冶了大家的情操。由于节目质量高，同学们表现精彩，受到了指导的全都好评。在讨论过程中老师向科研要质量，进取撰写论文，薛_老师都进取了区论文评比。 四、培育同学的阅读习惯。 为了激发同学的阅读爱好，我们每个班都从图书馆借来几十本课外书，不断充实图书角的书籍。我们还

26、发动同学们进展读书漂流和好书大家共享的活动，每一天中午有半小时为同学们的阅读时间，并不定期地进展读书沟通活动。一个学期下来，爱上阅读的同学越来越多，效果很不错。 五、加强培优补差工作。 在大面积进步教学质量的同时，老师们努力抓好了培优补差工作。为促使每位同学能在原有的根底上都有所进展，我们“抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互帮互助小组，以班上的优生为中心，利用结对子形式，以优生来带动差生，抓好后进生的转化工作。课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予他们更多的关心和爱惜，信任每一个同学都能学到自我合适的学问，让他们在学习上有所进步。 六、存在的一些问题： 1、个别同学不良的

27、学习习惯还有待进一步引导改正。应和家长加强沟通，力争得到家长的大力协作。 2、同学写作方面程度差异太大，导致全班同学的写作程度进展不够平衡。在今后的教学中，应当加强指导，进展有序地特地训练，不断进步他们的写作程度。 3、对同学的课外阅读指导还不够，应上好各类课外阅读指导课。 总之，在本学期里，我们教研组获得了必需的成果，但我们也看到了困难和缺乏，在今后的训练教学工作中，我们将一如既往地严格要求自我，努力工作，开拓进取。 三班级语文老师学年工作总结范文5 岁月不居，时间如流，蓦然回首，一学期的语文教学又告完毕，回忆20_年，我扎扎实实开展好六班级三班语文教学，怀抱一颗初心，我始终对教学工作严厉仔细，勤奋学习，深化讨论教法，虚心学习，以下是我在本学期的教学状况总结。 1、努力做好教学常规工作。 训练教学，常规管理是根底，我一向努力做好教学常规工作。课前能仔细备课，吃透教材和学校语文课标的精神，尤其是细心做好部编版教材的使用和把握，细心设计并上好每一节课。根据六班级同学的心理特点，激发同学学习的热忱，创设同学学习的情境，分散学问的难点、突出学问重点，到达了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面对全体同学，突出语文课的特点，注意读中感悟，鼓舞同学大胆质疑，擅长教给同学学习的方法;还留意减轻同学的学习负担，精讲精练，开展素养训练，向40分钟要质量。留意三维的统一，以生为