初中生物人教八年级上册（2023年更新） 生物的多样性及其保护保护生物的多样性

1、人教版义务教育生物学八年级上册第六单元第三章 保护生物的多样性（第2课时）教学目标：1、结合本地实际，说出造成本地生物多样性受威胁的原因。2、针对所列事例，提出解决问题的方法，并说出保护生物多样性的主要措施。3、尝试考虑在实际问题中实施生态文明建设。重点和难点： 重点：1、保护生物多样性的主要措施。2、树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上。 难点：尝试考虑在实际问题中实施生态文明建设。教学设计： 师： 同学们，上一节课我们通过资料分析，知道了生物多样性面临威胁的主要原因，哪位同学来说一下有哪些原因？生：1.滥砍乱伐2.滥捕乱杀3.环境污染4.外来物种入侵师：回答的很好。同学们在课后收

2、集到哪些有关威胁本地生物多样性的原因呢？生：1.大量生活污水、工业废水等涌入嘉陵江，会造成水中生物种类减少。2.九曲溪中的污水太多，溪中生物无法生存，九曲溪已经成为了一条臭水沟。3.大面积的砍伐树木，造成生物多样性减少。师：同学们都非常棒，找到了这么多问题，那这些问题如何解决呢？那咱们是不是因为工业等污染太大，就限制工业发展呢？生：不行。师：一个国家要向前发展，经济建设不能停止，同样，生态环境也要保护，我们要使人、自然、社会都和谐发展，这就是咱们提倡的生态文明。如何进行生态文明建设呢？针对咱们本地的情况，同学们有什么好的建议吗？生：工厂的废水排出前，可以充分利用草履虫、超级细菌等先将水中的有害

3、物质进行无害化处理，再排放到河流当中。如果废渣中某种元素过多，可以把它提炼出来进行循环利用。同时生活污水等应该安装统一管道，集中到污水处理厂进行处理。师：同学们很厉害，头脑中已经有生态文明的意识了。如果一种生物对人类来说有使用价值，我们应该合理的利用它们。比如植物可以药用，我们为了入药，是不是就把这种树大大小小全部砍完呢?那该怎么办呢？生：砍大的树，并且边砍边种，种的数量比砍的还要多。渔业资源也是这样，捕捞的同时投放小鱼苗，不能无限制地砍伐或捕捞。师：同学们再想，如果这种生物它的的生存需要一些特殊的地理条件，同时它们的数量也不是很多，怎么保护它们呢？生：这种情况我们可以考虑将包含保护对象在内的

4、一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护，也就是建立一个自然保护区。师：自然保护区不仅能保护好这种生物，而且还能保存许多其他物种和各种类型的生态系统，是一个天然的基因库；我们还可以在里面进行科学研究，是天然实验室；在保护区内可以向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性，是一个活的自然博物馆。师：除了建立自然保护区外，如果有一些濒危物种，如果它们的生存受到了很大的威胁，怎么办呢？生：我们可以把它们迁出原地，移入动物园、植物园等，进行特殊的保护和管理。师：对，我们还可以建立濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源。师：另外我们还要建立健全相关的发育法规，做到有法可依。同学们知道有哪些与保护生物多样性有

5、关的发育法规呢？生：中华人民共和国森林法、中华人民共和国野生动物保护法、中国自然保护纲要，另外我国还加入了国际生物多样性公约，2023年的时候，我国还颁布了中国生物多样性保护战略与行动计划（2023-2030年）。师：同学们说的非常好。这些法律和文件的颁布于实施，对保护生物的多样性都起到了重要的作用。师： 2023年，具有天路之称的青藏铁路开通。青藏高原素有“世界屋脊”、“地球第三极”之称，是我国的“江河源”，地理生态环境具有原始、独特、脆弱、敏感等特点。在青藏铁路建设和施工中如何有效地保护生态环境、保护生物的多样性，是青藏铁路建设的重要任务，也是国内外关注的焦点。下面的问题都是在青藏铁路建设

6、中遇到的问题，我想请同学们从生态文明的角度出发提出自己的解决意见。1.在工程建设中会破坏高原、高寒地表植被，如何保护青藏高原特殊的植被系统呢？生：一方面规划合理的施工便道、施工场地等，严格划定施工范围和人员、车辆行走路线；另一方面对施工范围内的地表植被，在施工前先将草皮移地保存，施工后及时覆盖到已完工路段的路基边坡或施工场地表面；同时可以在一些条件适宜的地方培育一些高原植被，施工完成后进行移植，从而再造植被。师： 2.铁路会穿过高原湖泊、湿地生态系统，如何它们进行保护呢？生：施工尽量绕避湿地，如果无法绕避时，我们可以选择以桥代路的。师：3.高原上有牧民，高原上的部分动物有迁徙的特性，如何保证牧民的正常放牧和不破坏野生动物的迁徙呢？生：通过调查研究，根据沿线野生动物的习性、迁徙规律，在相应的路段设置了野生动物迁徙通道和畜牧、行人通道。师：在人口越来越多，经济不断发展的今天