一年级数学老师工作总结最新5篇

1、精品文档Word格式 一年级数学教师工作总结最新5篇 学校对于一个人的意义相当于是整个学习时期的启蒙阶段了，同学们从这个阶段开头学习，优秀的教师会在这一阶段让同学们建立起对学习的爱好。下面我给大家带来关于一班级数学教师工作总结最新5篇，盼望会对大家的工作与学习有所关心。 一班级数学教师工作总结最新1 转瞬参加_学校一班级这个团队已经一个学期了，我担当一班级2、3班的数学教师，两个班的同学大局部上课思维活泼、发言乐观，学习成果比拟抱负，具有良好的学习习惯。但是也有个别的同学学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想简单开小差，爱讲小话，爱搞小动作。教师布置的作业在课堂上总完不成，需要课后花费许多时间

2、补作业，以致学习成果跟不上班级队伍。为了激发同学的数学学习爱好，更好的培育同学的良好的学习习惯，我针对两个班的实际状况，对本学期的教学状况作如下总结，便于今后更好的上数学课。 一、我的课堂教学 1、一班级如今所用的教材是最新版，和之前的人教版又有了不同，本学期我仔细钻研新版数学一班级教材、细心备课，充分利用直观的多媒体教学，利用电子备课资源，把教学重难点分到各个层次中去，调动同学学习的乐观性。 2、由于一班级的孩子好动,留意力集中时间短,因此我创设各种情境,激发同学思索。然后,放手让同学探究,动手、动口、动眼、动脑。同学进展比拟、沟通、争论后,从中把握学问,培育力量。接着,同学练习不同坡度,不

3、同层次的题目,稳固学问,形成力量,进展思维。最终,尽量让同学用学到的学问解决一些简洁的实际问题，让他们知道学以致用，也更能感受到数学与生活之间的关系。 3、本学期在教学分类与整理、人民币、找规律等学问时，我充分放手，给孩子们充分的时间，让他们去沟通、去思索、去购物、去换钱，力求让他们“自然学会新学问，降低难度，培育爱好。 4、给后进生肯定的时间让他们去觉察数学的神秘。在教学中我留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速学习。注意他们的学习过程，并尝试努力培育他们的学习爱好，进步他们的学习自信念，从而使后进生敢于在课堂上举手发言。 5、细心设计练习课，由于我们用的是新教材，书上习题内容丰

4、富、形式多样，但习题量特殊大，因此我在上课的时候特殊留意练习的方式，进步练习效率，努力减轻同学的负担，合理支配练习时间，尽量使同学在课堂40分钟内完成作业，向40分钟要质量。 6、注意与其他教师之间的沟通，乐观参与学校组织的教学教研活动，在组内集体备课与教研中都能有自己独特的见解，努力进步训练、教学质量。乐观向工作阅历丰富的教师学习，沟通教学感悟。 7、重视了与家庭训练相协作，通过 、短信、群，与家长亲密联络，让他们知道孩子在学校的表现，并能针对薄弱的地方使他们尽快的跟上。 8、为了让两个班的同学养成良好的学习习惯，我要求同学上课必需做到：上课仔细听讲，乐观举手发言，别人发言时仔细倾听;上课时

5、坐姿要端正，双手必需放在课桌上;上课有事必需先举手，经过教师同意再告知教师;作业书写要干净、干净，字要大方、而且全部字要排整齐，字迹大小全都。 二、存在的缺乏之处 1、一局部同学的数学学习习惯不好，对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课不够仔细，没有养成倾听的习惯，留意力不集中，爱走神，课堂作业未能按时按要求完成，导致数学成果没有明显进步。 2、两个班的数学学习成果进展不是很平衡，在学法指导上还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还有很大的进步空间。 3、同学的数学学习习惯的养成训练不够成功，培优扶差工作做得不够扎实，两个班有个别同学，成果总是很不抱负，临时还没有找到实在可行的方法，今后

6、仍需努力。 三、今后努力方向和设想 针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、结合教材的内容，要细心备课，面对全体同学教学，抓牢根底学问，搞好思想训练工作。细心上好每一节课，虚心向老教师学习，不断进步自身的教学程度。注意同学各种力量的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以激发同学学习的爱好，进步他们的学习成果，自己还要不断学习，不断进步自身的业务素养。 2、准时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。注意同学各种力量和习惯的培育。数学课的开展应面对全体的状况下，施行因材施教。充分调动同学的学习的乐观性和主动性。 3、充分利用直观、电化教学，把难

7、点分到各个层次中去，调动同学学习的乐观性。对同学进展强化训练，争取教出更好的成果。充分利用数学教材，挖掘教材的兴趣性，以数学学问本身的魅力去吸引同学、感染同学。 总之，一学期的工作已完毕，我觉得自己有许多收获，感谢指导的关心、指导和同事们的关心及关心，同时我的工作中还有很多缺乏之处，我将准时找出差距，乐观弥补缺乏，力争使自己的工作在下学期有更大的进步。 一班级数学教师工作总结最新2 一班级下学期又要完毕了，这一学期我仍旧担当一班级的数学课教学工作。素养训练的彻底施行，对同学来说受益长远，对教师是一次特别大的挑战，尤其我们数学课，每周只有4节课，既要完成进度，又要圆满实现本学期的三维数学目的，由

8、此感受到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心学习。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进训练工作更上一层楼。 一、加强上课技能，进步教学质量 在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到进步。如今同学普遍反映喜欢上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。 二、博采众长

9、这学期的教学听课活动，让我们数学教师可以有了更多的学习与沟通时机，拓宽了上课思路。 三、仔细备课 不但备同学，而且备教材备教法，根据教材内容及同学的实际设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 四、仔细修改作业、布置作业，做到精读精练力求每一次练习都收到最大的效果 同时对同学的作业修改准时、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的讲评，并针对有关状况准时转变教学方法，写出教学反思。 五、做好课后辅导工作 学校生爱动、好玩

10、，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作。另外留意分层教学。在课后为不同层次的同学进展辅导，为避开了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成果，首先要解决他们心结，比方，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和敬重，让他们意识到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的欢乐，看到自己数学学习的进步和体

11、会到成功的喜悦，在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。 六、工作中存在的缺乏之处 1、一局部同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表如今：同学家庭的不协作，造成了学习差。 3、还有一局部是，反映问题慢，根底太差，是造成了不及格现象。 4、由于课时少，同学练习的不够精、不够深，同学的自学意识薄弱，个别同学上课小动作较多，为此，下学期我将在课堂设计上层次更清楚一些，使个层面同学都能感爱好。 七、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点 1、结合教材的内容，教

12、师要细心备课，面对全体同学教学，抓牢根底学问,搞好思想训练工作。细心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断进步自身的业务程度。注意同学各种力量的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以激发同学学习的爱好，进步他们的学习成果,自己还要不断学习，不断进步自身的业务素养。 2、准时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。注意同学各种力量和习惯的培育。 3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的乐观性。对同学进展强化训练，争取教出更好的成果。 4、充分利用数学教材，挖掘教材的兴趣性，以数学学问本身的魅力去吸引同学、感染同学。 5、数学课的开展应面对全体的状况下，施行因

13、材施教。充分调动同学的学习的乐观性和主动性。 6、对同学进展了爱国训练，培育同学为祖国为中华民族努力学习的精神。 一班级数学教师工作总结最新3 不知不觉一个学期就要完毕，总结一学期的工作得失感受许多。和每个教师一样，我仔细备课、仔细上课、仔细修改作业、仔细辅导后进生。老狡猾实做人，踏踏实实做事。尽自己最大的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。 一、在课堂教学中我做到了激发同学爱好，让同学变苦学为乐学 如何创设轻松开心的教学环境，让同学自觉主动的去尝试，变苦学为乐学呢?我主要实行了三个途径：意识从教学内容入手，充分挖掘教材本身的兴趣因素，满意并激发同学的情感需求和求知欲望

14、。二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使同学始终如一保持饱满的求知热忱。三是针对儿童心理特征，制造生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境。 二、引导同学尝试，变学会为会学 在课堂上教师应做到自己少讲，让同学多说，教师少说，同学多思思索。教师关心并鼓舞同学们自己动手动脑，自我尝试，觉察新知，学习新知，运用新知，这样同学们得来的学问自然更加巩固，学习效率更高。而且同学也就会在这样的一种授课形式下自然而然地养成自主思索问题的习惯。 三、沟通学问联络，变学问为力量 我在教学过程中，特殊重视学问之间的内在联络，找准新旧学问的连接点、生长点，在新旧学问的生长点上引入新知，做到

15、新课不新。通过这样的新旧学问点之间的联络，不仅仅可以加强同学对新学问点的把握，同时还可以让同学对之前所学的旧学问点进展回忆，一举两得。 四、因材施教 培育优生 1(3)班同学的同学两极分化太严峻。特殊聪明的同学也比拟多，常常可以在课堂上对教师所表达的学问进展举一反三。对此，教师将会根据他们的不同特点针对他们略微深化以下训练内容，对他们的思索和学习力量加以培育。 五、呕心沥血 转化学困生 1(3)、1(4)的学困生较多，有着一些综合成果比拟差的同学，他们的状况又各不一样。有的是因为智力缘由学习落后，有的是因为学前训练不够引起的学习落后。有的是因为学习习惯差引起的;还有的是因为身体缘由引起的。因此

16、，针对他们不同特点，教师因材施教，不同的同学采纳不同的辅导方法。 六、仔细反思 自己工作中的缺乏 1.自身理论学习不够，需要向各位教师学习。 2.与家长的沟通工作做的不够扎实。 一班级数学教师工作总结最新4 本学期，我担当了一班级的数学教学工作任务。本届一班级同学人数多，底子薄，习惯差，从一开头，我便深深地感受到自己肩上担子的重要。所以，我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢，仔细学习，深化讨论，立足如今，放眼将来，获得了肯定的成果和进步。本学期已近完毕，为了更好地总结过去，迎接新学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结： 一、做好课前预备备好课 在备课的过程中，我根据教材内容及同学的实际，设计课的类

17、型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课前、课后准时对该课作出分析和总结，写好教学反思。 二、增加上课技能上好课 在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注意调动同学的乐观性，加强师生之间的沟通。我还特殊留意以学问本身吸引同学，奇妙引入，细心设疑，造成同学渴求新学问的心理状态，激发同学学习的乐观性和主动性。 三、做好课后辅导工作 在课余为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学需求，同时加大后进生的辅导力度，对

18、后进生的辅导并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成果首先要激发他们的学习爱好，有人说：“爱好是最好的教师。一班级孩子年龄小特殊喜欢被表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提兴奋趣的同时还要教给他们学习的方法，并仔细细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住时机提问他，鼓舞他，表扬他，这样他们就会学得轻松学得开心，进步得更快。 四、仔细修改作业 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业修改准时、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有

19、的放矢。 五、注意培育同学仔细书写的习惯 有人说：“仔细书写不仅能进步作业的准确率，而且对端正同学的学习态度，养成仔细的吸光有乐观的意义。在做数学作业时要求同学书写格式标准，阿拉伯数字和符号的书写也要标准，对作业的书写以典型示范、表扬为主。 六、教学中的缺乏和反思 1、对小组合作意识的培育还不够到位。 2、一局部同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。 3、复习这段时间，我觉察同学不看题目要求就开头做题，做完之后不会检查。 4、同学的学问构造还不是很完好，学校的学问系统还存在许多真空，这些都有待以后改良。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干的准那么，一如既往，再

20、接再厉，在总结本学期阅历教训的根底上，把下学期各方面的工作做得更好。 一班级数学教师工作总结最新5 本学期我担当一班级数学教学工作，作为接一班级的教师，我感受到自己肩上的担子之重。由于低班级教学阅历不多，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向其他教师学习。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 经过一个学期的努力，可以说紧急劳碌而收获多多。 数学是学习现代科学技术必不行少的根底和工具。由于科学技术的快速进展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、消费建立和科学讨论

21、中，有着广泛的应用。因此，把握肯定的数学根底学问和根本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。 数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联络起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让同学在学习数学时与实际生活联络起来，用所学的学问和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。 一、在学问与技能方面 在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能熟悉记数单位个、十，直到20以内数的组成和挨次，学会比拟20以内数的大小。结合详细情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。 在现时

22、的情景中，能正确熟悉整时，半时，几时刚过和快到几时。 培育从生活情景中抽象出20以内的数的熟悉，培育了同学的观看、分析、抽象概括力量，建立初步的独立思索和探究的意识，初步形成估算的意识。在熟悉图形的过程，进展了同学的观看、想象思维和操作的力量，形成了初步的空间概念。 二、力量的培育 在现实的生活中能与同伴沟通，觉察并能提出问题进展同学的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和理论的力量。在别人的鼓舞和关心下，对身边的数学产生奇怪心和爱好，能乐观的参加到数学活动中去。理解可以用数和形来描绘某些生活现象，获得成功的体验，增加学好数学的信念。 数学学问的抽象

23、性很强，而学校生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进展直观教学，使同学便于理解和把握。如：在教学“简洁减法应用题我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让同学根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时同学能说：有5个苹果，送给_同学2个，还剩3个。在这道题的根底上我又让同学根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题，同学很快就编出了许多，我抓住时机告知同学像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步理解了应用题的概念。再如：教学“长方体和正方体的熟悉时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么外形的?在此同时也让同学进展争论、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了许多，最终