初中生物人教八年级上册（2023年新编） 生物圈中的其他生物腔肠动物和扁形动物教案_第1页
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文档简介

1、第一章 动物的主要类群第一节 腔肠动物和扁形动物课型新授课课时安排2课时素质教育目标知识1、认识常见的腔肠动物和扁形动物；2、知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点；3、描述腔肠动物和扁形动物的主要特点；4、说出腔肠动物和扁形动物与人类的关系。技能通过对几种动物的了解，学会总结这两类动物的主要特征，培养学生的分析与总结归纳能力情感态度与价值观情感、态度与价值观1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。 2、养成良好的生活卫生习惯。教学要点教学重点对水螅、涡虫的形态结构特点和生理特点的认识描述。教学难点对水螅的捕食过程的认识和水螅体型呈辐射对称的理解

2、教法设计启发讨论、自学、听讲解、总结归纳。教学准备准备课件教 学 活 动共 性 部 分个 性 部 分教学内容学生活动教师活动简单回顾七年级所学过的植物和人，提出本学期学习的主要内容想一想，议一议：海葵获取食物的方法。一、腔肠动物1、看书后请回答：a、水螅的生活环境是怎样的？b水螅的形态有何特点？c水螅身体结构是由什么构成？体壁由几层细胞构成，体内有几个腔，食物和残渣由何处进出？d水螅如何完成捕食和御敌？2、腔肠动物的主要特点生活在水里；身体呈辐射对称；体壁由两个胚层构成；体表有刺细胞；有口无肛门。3、认识腔肠动物与人类的关系二、扁形动物1、看书后回答下列问题：2、扁形动物的特点身体呈两侧对称；

3、背腹扁平；有口无肛门。三、归纳总结两类动物的突出特征，以及它们与人类的关系观看课件并于第二页空白处笔记。观看课件中的照片，思考动植物的显著区别，回答海葵获取食物的方式。（不能回答就延后学习了腔肠动物的内容再回答）学生对照老师出示的问题，自学教材第3-5页，然后观看视频水螅的捕食过程，找出水螅的生活环境、形态及结构特点与生理功能，自主完P4的两个讨论题和课件中出示的填空题。讨论并熟记腔肠动物的主要特征。看教材第五页后自己领悟。自学教材第6页前三段，观看视频涡虫的形态然后回答课件所展示的五个问题。归纳总结扁形动物的特点课件展示动物分类的依据和主要类群。出示课件中关于腔肠动物的图片。 提问要求学生回答。安排学生自学，并展示课件中关于水螅捕食的视屏和水螅的纵切图，引导学生对比各种腔肠动物，总结出主要特征。并要求学生当堂背记。简单说明腔肠动物与人类的关系。布置学生的自学 任务，播放视频。课件出示问题。教师根据学生回答，作简要讲解。帮助学生正确归纳。课堂诊断：完成教材P71-3三个小题新课程实践与探究丛书P1-3的部分练习。进度执行情况班级：1（ ）2（ ）3（ ）4（ ）5（ ）6（ ）7（ ）8（ ）9（ ）10（ ）11（ ） 12（ ）13（ ）14（ ）15（ ）16（ ）评价并补救：教学板书设计第一节 腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物

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