新西师大版六年级上册数学 第2课时 比的基本性质 教学课件_第1页
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1、六年级上册西师大版小学数学课件第2课时 比的基本性质 比的意义和性质200240=2024=1012 =562.从左向右，比的前项、后项同时除以一个相同的数，比值不变从右向左，比的前项、后项同时乘以一个相同的数，比值不变比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这是比的基本性质。 化简下面各比。 1512 14563.1512 (153) (123) 54同时除以15和12的最大公因数比的前后项都除以 它们的最大公因数最简比整数比515：12=1512= =151245415：12= =54515124（ ） 4 16 512（ ）12310 4 16 5同时乘4和6的最小公倍数

2、比的前后项都乘它们分母的 最小公倍数整数比最简比。分数比 145614= 1465= = 310讨论：化简的结果 。 3105614 求比值 化简比意义方法结果比的前项除以后项所得的商把一个比化成最简整数比的过程是一个比是一个数前项后项前、后项同时乘或除以一个不为0的数化简比和求比值的区别（1） 整数比（2） 分数比（3） 小数比比的前后项都除以它们的最大公因数最简比。比的前后项都扩大相同的倍数整数比最简比。比的前后项都乘它们分母的最小公倍数整数比最简比。归纳化简比的方法把下面各比化成最简单的整数比（独立完成）。200：4 ：1.82.7课堂小结化简分数比的方法:把比的前项和后项同时乘它们分母的最小公倍数,变成整数比再化简。利用求比值的方法进行化简,但是结果必须写成比的形式。化简小数比的方法:先把比的前项和后项的小数点同时向右移动相同的位数,变成整数比,再进行化简

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