三年级数学教师教学总结下学期5篇

1、精品文档Word格式 三年级数学老师教学总结下学期5篇 时间飞逝，岁月如梭，三班级的教同学涯也要落下帷幕。而在三班级学数学的时候，数学老师担当着整个学校数学的桥梁作用。下面我给大家带来关于三班级数学老师教学总结下学期5篇,盼望会对大家的工作与学习有所关心。 三班级数学老师教学总结下学期1 三班级数学教学，重在初步培育同学的抽象、概括力量，分析、综合力量，推断、推理力量和思维的敏捷性，灵敏性等，着眼于进展同学数学力量。通过让同学多理解数学学问的来源和用处，培育同学良好的行为习惯。本学期根据同学的实际状况，实行有效措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习全过程。在教学过程中主

2、要做到以下几点： 一、获得的成果 (一)、以课堂教学为核心 1、备课 学期初，仔细阅读了?数学课程标准?、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进展了单元备课，把握每一局部学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中表达老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课 (1)创设各种情境，激发同学思索。放手让同学探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择同学的探究结果，让同学进展比拟，沟通，争论，从中把握学问，培育力量;让同学练习在同层次的习题，稳固学问，形成力量，进展思维;尽量让同学自己

3、小结学到的学问以及方法。 (2)准时复习。我的做法是：新授学问根本上是当天或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。该方法特别合适低班级同学遗忘快，不会复习的缺点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链;一学期对整册书进展整理复习。同学经受教材由“薄变“厚，再变“薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、理论供给了可能。 3、修改作业 针对不同的练习错误进展面批，指出共性问题，集体订正共性问题。修改作业时，点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正后，赐予好的评价，鼓舞同学独立完成作业。分析

4、练习产生错误的缘由，改良教学，进步老师教学的针对性。 4、注意对学困生的辅导 对学困生进展分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，进步学习自信念，对同学的答复实行“扬弃的态度，从而打破上课发言死气沉沉的场面，使同学敢于答复下列问题，乐于思索。 5、成果 本学期期末考试题是县进修学校出题和统一抽考。班级成果比拟好。全班38名同学参考。总分3169.5分，平均分83.41分，90分以上有14名，优秀率36.84%，及格率97.37% 。 (二)、设计符合学校生年龄特点的理论活动 三班级同学把握的数学学问不算多，接触

5、社会的范围也比拟窄。因此根据同学的实际状况设计出“有效的活动形式。让同学通过测量自己的体重，加深对重量单位的理解。测量身高，加深对长度单位的理解。进步了理论活动的力量。 (三)、奇妙浸透环保训练，关心环保 在训练过程中，消失一些应用题，如：用纸对折、拼图等。在完成学问训练后，训练同学将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。 (四)、勤与家长沟通，实现共同训练 与家长常联络，搭建良好的沟通平台，让家长准时理解孩子在校的学习生活状况，与此同时，老师更能加深对同学共性的理解，做到因材施教。 (五)、乐观参与教研活动 乐观参与本校的教学科研活动，并坚持详细做好听课笔记。仔细参与教学预

6、案设计，听、评课活动，主动向老老师请教教法，并虚心学习。本学期撰写了自己的多篇训练教学心得、教学反思，并参与了国家级和省级的教学设计论文竞赛，并获得了较好的成果。 二、缺乏之处 1、有些家长在那个对孩子的学习不够重视，主要表如今：家长不协作造成了学习成果差。 2、还有一局部同学不仔细审题，书写不仔细。 3、同学随堂练习中由于时间紧，练习的不够深，同学的自学意思薄弱，个别同学上课小动作多，听课不仔细。 4、一局部同学学习态度不够明确。 三、改良措施 1、培育同学良好的解题习惯。削减同学因不良的学习习惯造成作业上所反映的审题不认真、抄错数字等现象。 2、针对作业中暴露的问题及平常教学中存在的问题，

7、在今后的教学中进一步加强讨论，加强互相之间的合作、互助，针对同学个别差异进展差异教学和个别指导，特殊是对学习有困难的同学要加强双基训练，落实到位，使每位同学都能在原有根底上有所进步。 3、加强混合运算计算的训练，强调运算挨次。 4、重视根本算理教学，在教学中要削减机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以进步同学对于概念正确地、全面地熟悉。削减同学因错误地或片面地理解概念造成的失误。 三班级数学老师教学总结下学期2 本学期，我教三班级数学。虽然上一年也带三班级，班级不同，为适应新的教学工作的要求。从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳

8、恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课 不但备同学而且备教材备教法，根据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每节课的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能 进步教学质量，使讲解清楚化，条理化，

9、准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到进步。如今同学普遍反映喜欢上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，多参与教研活动，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他老师

10、来听课，征求他们的意见，改良工作。本学期，我上了全镇新课程的公开课，参加的过程使我收益非浅。 四、仔细修改作业 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到平山各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业修改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作 留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学

11、问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、乐观推动素养训练 目前的考试形式仍旧比拟传统，这打算了老师的教学形式要停留在应试训练的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在

12、学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 七、狠抓学风 我所教的两个班，同学比拟重视该科，上课的时候比拟仔细，大局部同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，因为怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的进步。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、务实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了进步同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然没有做他们的班主任，但大局部同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了

13、，有些同学是常常不及格。我找来差生，理解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，进步他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目的，时时催促他们，关心他们。一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求进步自己的教学程度，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 三班级数学老师教学总结下学期3 本学期，自从从事老师这一行，当一位好老师就是我的目的，我担当三班级班的数学教学工

14、作，在教学期间我努力根据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，获得了肯定成效。在工作中仔细备课、上课，准时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;工作之余，不断进步自己的业务程度，充实自己的头脑，形成比拟完好的学问构造。一学期将过，我付出过辛苦，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下总结： 一、以课堂教学为核心 1、备课 学期初，钻研了?数学课程标准?、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，同学的主动

15、学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。 2、上课 (1)创设各种情境，激发同学思索。放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。对同学的答复实行“扬弃的态度，从而打破了上课发言沉闷的场面，使同学乐于思索，敢于乐观答复下列问题。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。根究同学练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。如今同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链;一学期对整册书进展整理复习。同学经受了教材由“薄变“厚

16、，再变“薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、理论供给了可能。 3、作业 做到精讲多练，有针对性。同时对同学的作业准时修改，仔细对同学的每一道错题进展纠错。分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 二、训练教学方面 一年来我始终担当三班级班数学教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断进步业务程度，不断学习新学问，探究训练教学规律，改良训练教学方法。 1、敬重同学是以同学为主的关键。在教学中，深入体会到要以同学为主，以同学的进展为主。首先，必需敬重同学。敬重同学的思

17、索权，敬重同学的发言权，敬重同学探究精神，敬重同学的思维成果。做到这些，才可以放手让同学去思索，让同学探究。 2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习形式必由之路。同学的层次不同，思索的效率不同，往往会造成一些同学怕于思索，依靠别人的思想。教学中假设让好中差混成一个小组，这样好的同学永久成为领头人，成为代言人，而差生永久就在小组中得不到重视。要解决这个问题必需实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，同学在层次一样，力量一样的状况下有了思索问题的时间，这样就到达了分层次合作的目的，也使得不同层次的同学有不同的挑战性任务。 3、标准作业。同学学习新课和学问的

18、系统化、条理化，要靠肯定的作业来稳固进步。通过标准化的作业使同学的思路明晰，条理明晰。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜亮观点，而标准化的作业可以使同学的习惯得以形成。养成同学良好的学习习惯。 4、制定帮教方案。对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，准时进展补漏。例如，自己常常利用课余时间，落班辅导同学，有针对性地制定帮教方案，有目的有方案地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，准时疏导，准时反应的形式，努力进步后进生的文化根底学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进展一帮一的学习活动，使同学端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习气氛

19、。平常，自己还留意“两手抓：一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进关心后进，以好带差，促进双赢效果。 三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重指导、团结同事，能正确处理好与指导同事之间的关系。平常，节俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜欢同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，到处以一名人民老师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。目前的考试形式仍旧比拟传统，这打算了老师的教学形式要停留在应试训练的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注

20、入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。总之，在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不同的同学得到不同的进展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准那么，一如既往，再接再厉，把课改工作搞得更好。 三班级数学老师教学总结下学期4 一学期即将过去了，快乐劳碌同时也是收获多多。这学期我连续担当三级一班的数学课程，还有科学、美术、品德、写字、微机共六门课程的教学工作。因为是原班生的关系，同学适应了我的教法，所以上起课略微轻松些。这个学期里我自始至终以仔细严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事训练教学工作。同时我仔细

21、根据新课标精神要求，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。现将本学期工作总结如下： 一、仔细学习教材教法 开学初，我们就仔细学习教材大纲，全面把握本册的教学目的、教学重点，就本册教材的教学做了教学的顺当进展的预备工作。课前仔细钻研教材，学习专业学问，更新教学理念，精备教材，备教法，备学法，备同学，做到心中有数。 二、关注同学，增加上课技能，进步教学质量 教学中关注同学的现实生活，留意沟通生活中的数学与教材之间的联络。通过同学熟识的、贴近现实生活得内容和情境，关心同学理解和体验从现实生活中产生和进展的数学学问，使生活阅历

22、促进数学学问的学习。通过数学学问在现实生活中的应用，丰富和拓展所学学问，感受数学与现实生活的联络，进步同学的数学活动阅历和应用意识。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，学得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。 三、仔细修改作业，布置作业有针对性，有层次性 对同学的作业修改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。注意学问的形成和预设，转变以例题形式排列数学学问或事实的传统教材形式，建构符合儿童认知活动特点的、有利于促进师生互动式数学活动的课程形态

23、。通过开放性的、鼓励性的活动指导，将传统的老师讲授变为同学生活中的认知活动，通过同学的主动探究、合作学习，变单一的答案和“最优方法的承受为同学共性化学习活动体验的反思和沟通。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，进步后进生的成果。首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。 五、乐观推动素养训练 为此，我在教学工作中留意了不同同学

24、力量的培育，把传授学问、技能和进展同学智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。创设问题情境和开放空间，培育同学的思维力量。教学中努力开发课程资源，制造性地组织教学，为同学供给自主学习、合作沟通的空间，实现同学的自主探究和共性化学习，创设一些开放性的问题，使每个同学都能对其中的一些问题有自己的想法，从而获得成功的体验，增加学好数学的自信念。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。 最终我在课后做到准时反思，准时总结，准时调整自己的教学思路。针对学困生做到课上急躁指导，课下急躁辅导，关心他们树立学好数学的自信念，收到了良好效果。在以后的教学工作中，还要不断总结阅历，力求进步自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解，也信任有耕耘总会有收获。 三班级数学老师教学总结下学期5 这一个学期以来的学习完毕了，时间是很快的，我应当要让自己去做的更好，这对我来讲也是应当要合理去的规划好的，也特殊