小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）汉语拼音-aieiui教学计划

1、ai ei ui教学计划教学目标：1.正确认读复韵母i、ei、ui及其四声，读准音，记清形。正确拼读声母与i、ei、ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。教学重点：i、ei、ui的发音、声母与i、ei、ui组成音节的拼读。教学难点：了解复韵母的标调规则。教学课时：第一课时教学过程：复习导入同学们，今天老师带来的六位老朋友，你们还认识它们吗？一起喊出他们的名字吧？（出示课件）他们有一个共同的名字：复韵母（板书：复韵母） 同学们，你们知道吗，单韵母的本领可大了，他们都可以和声母组成音节，他们还能够特别巧妙的组合在一起，组合在一起又成了一个新的韵母，也有了一个新的名字：复韵母（板书：复韵母）今天就让

2、进入第9可的学习，让我们来认识三个复韵母朋友吧！（板书课题：ai ei ui）（课件出示：课文插图）请同学们仔细看，这幅图上画的是：什么时候？有什么人？在干什么？（放学了，小朋友们高高兴兴的围坐在一起听老奶奶讲故事。）交流合作，学习韵母 （一） 1.在这个美好的季节里，小朋友们围坐在一起听老奶奶讲故事。同学们，你们瞧，他们听得多认真啊！看到这位老奶奶，你有没有想到自己的奶奶呀？你爱你的奶奶吗？除了奶奶，你还爱谁呢？2.（课件出示：ai）同学们，你们知道吗，我们把“爱”这个音读成一声就是今天我们要认识的第一位韵母朋友i，你发现了吗？这位韵母朋友和我们以前学过的单韵母有什么不同？(由两个单韵母组成

3、。)像这样由两个单韵母组成的字母叫复韵母，跟老师说：复韵母。其实呀，读复韵母，跟单韵母一样，也有发音方法。现在，老师来读i，请同学们认真听，仔细看，看看你能发现什么？准备好了吗？(示范发i的音)你发现了什么？3.同学们可真厉害，一下子就发现了读准复韵母的好方法。读i的时候，就是先张大嘴巴发的口形，然后滑向i的口形，口形由大到小是有变化的，读得快一点儿，就是i。请跟老师一起读。(生发音)老师及时帮助正音。(指读、男生读、女生读、同桌互读)4.复韵母和单韵母一样都有四个声调，那么声调应该打在谁的头上呢？（出示：标调儿歌）哦，原来是应该打在a的头上，那怎么打呢？（一声平，二声仰，三生拐弯，四声降）教

4、读，男生读，女生读，指名读。5.其实i也有许多声母朋友，当他和声母组合成音节，你还会读吗？（生自由读，师教读，指名读）那如果带上声调，你还会吗?比如n和i可以拼成ni这个音节(板书ni)，谁会像老师这样把其他声母和i的四声拼成一个音节？自己先大声地练一练。（课件出示拼读图，教读，小老师教读）（二）教学韵母ei1.看图说话引出ei。（出示课文插图：老奶奶讲故事讲累了，想喝点水润润嗓子，旁边的小桌子上放着一个水杯。）杯里面就含有我们今天要认识的第二位韵母朋友(课件出示：ei)。ei和i一样也是复韵母。它们的发音方法是一样的，想想刚才的好方法，自己动动嘴，试试看，读ei的时候，嘴巴是(从e的口形到i

5、的口形。)(个人读、小组读)2.四声练习：注意ei的调号标在e上。（男生读，女生读。）3.同学们，ei也有许多声母朋友，比如刚才的bi，谁会把其他声母和ei拼成一个音节？自己先大声地练一练吧！（课件出示：ei的拼读图）（二）教学韵母ui1.老奶奶今天除了戴了眼睛，还戴了一条红色的（围巾）这就是我们今天要认识的第三个复韵母朋友ui，他的发音方法就跟前面两个韵母朋友不同了，他是要先发u的音，在发ei的音，跟着老师读，u-eiui(男生读，女生读)2.四声练习：根据前面两个韵母的学习，总结ui的四个声调，注意：i u并列标在后（小老师教读。师正音）3.拼读练习，出示ui和声母组成的音节，同学们用自己喜欢的方式去朗读（师正音，指导拼读）小结：同学们，今天我们认识了三个复韵母朋友ai ei ui，学会了复韵母标声调的方法，拼读声母和复韵母组成的音节，请同学们在好好读一读这三个韵母的声调吧。 作业：反复记忆今