小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-青蛙写诗第二课时教学设计

1、新都区锦门小学教材解读（表六） 备课样表 一 年级 上 册 备课成员： 徐杨 备课时间： 课题青蛙写诗教学课时第二课时修改调整（二备）教材分析这是一首轻快、活泼的儿童诗，共有五小节。作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。教材内容图文并茂，富于童趣，富于想象，富于创造，十分适于天性活泼、充满好奇的一年级学生学习语言、认识事物，同时也为教师创造性教学留下了广阔的空间。学情分析一年级学生的认字、识字能力不强，而本课识字量较大，对于学生来说有些困难。为了突破这一难点，依据儿童心理特点，本课教学设计

2、采用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，结合学生的生活经验，引导学生运用多种方法识字，抓住各种机会主动识字，做到识用结合。课时目标1、正确流利有感情的朗读课文，2、精读感悟课文内容。重点难点教学重点：正确流利有感情的朗读课文，教学难点： 精读感悟课文内容。教学准备1制作课件，2小蝌蚪、水泡泡、一串水珠的图片以及头套。教学过程教学步骤设计意图一、创设情境，导入新课1导入在开始我们今天的上课之前，我们先来猜一个谜语：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。2.答案就是我们的青蛙，我们今天要学习的课文就是青蛙写诗。3齐读课题.借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调

3、动学生的感官，引领学生直观地感受谜语导入，吸引孩子的注意力。复习巩固，读文识字。1.（课件出示生字)大家和生字朋友打个招呼吧开火车读生字。3.生字回文，整体读文。分析小节。创设情境，感悟课文1.学习第1小节一创设情境,激发想象.感受雨天的美。(出示课件)快听:滴答滴答什么声音?(下雨了!)是啊!指生读(下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。)你们感受到什么?(雨点儿很小。)从哪儿感受到的?通过朗读，在语境中理解词语“淅沥沥”。发挥想象说一说，雨点儿都落到哪儿了。生:雨点儿落到绿绿的荷叶上，在荷叶上滚来滚去的。生:雨点儿落到水里,小河的水纹一圈一圈的，可美啦!生:水里的蝌蚪们都把小脑袋露出来了。(2)如

4、果你们是小青蛙，小雨点儿落到身上，你们会是什么感觉?(会觉得凉凉的、痒痒的,很好玩!)(3)如果你们是小青蛙，看到这么美丽的景色，会怎么样啊?(高兴、激动。)(4)指导有感情地朗读第1节。，小青蛙想要写诗，它的诗写成了，你来听一听，你觉得好听吗？“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱”2.学习第24小节分角色朗读对话，小青蛙单凭自己的力量写出的诗不好听，听到小青蛙要写诗啦，瞧瞧谁来帮忙啦。(板书:小蝌料、水泡泡、一串水珠)(2)自由读读第三个小节，并思考，它们都帮了什么忙?(板书:小蝌蚪图片逗号，吹出的水泡泡的图片句号，一串水珠图片省略号)看板书总结，说说为什么它们能当逗号、句号和省略号。出示小蝌蚪图

5、片。你们发现什么啦?(通过观察图片，理解为什么小蝌蚪能当逗号。识字与认识事物相结合，同时培养语言表达能力)请同学上台来吹泡泡。你们发现什么啦?(水泡泡圆圆的，很像句号。)通过动手操作理解。多有趣啊!快大声地读一读。指生读。师板书.,让学生认识省略号。出示一串水珠的图片，理解词语“一串水珠”。为什么不说一个水珠呢?(省略号是六个点，一个不行的，我觉得一串排起来很有趣!水珠们很团结!)还能说一串什么?(训练语言)快把你们的想法读出来。指生读,齐读，是啊!多有趣的对话呀！多好的朋友哇!试着小组内分角色有感情地读一读24小节。指导分角色朗读课文。拓展延伸，训练语言。多有趣的诗歌呀!根据课文内容，想想大

6、自然吊的哪些事物还可以当逗号，省略号和句号。3.学习第5小节美读诗文，启迪灵性。(1)有这么多好朋友帮助小青蛙，它终于把诗写完了，(出示诗文)快大声地读一读。你们发现了什么?青蛙写的诗多有意思，只有同一个字一呱。这个字是拟声词形声字。再读，读出不同的语气。(2)“呱呱，呱呱“是小青蛙的语言，你们能不能做个小翻译家，给大家解释一下青蛙的诗写的是什么意思?(发挥想象，启迪学生的灵性)教师引读小青蛙的诗。就像你们说的，小青蛙用它的诗赞美五彩缤纷的春天，它大声的朗诵：呱呱。小青蛙用它的诗感谢帮助它的朋友，它大声的朗诵：呱呱。小青蛙用它的诗抒发内心的喜悦，它大声的朗诵：呱呱。美读升华。再次看图，雨天的景色多美呀！小青蛙的朋友们多团结呀！所以小青蛙才能写出这么美的诗。让我们带着这种喜悦的心情再次朗诵全文。创设情境，让学生听雨声，说说听到了什么，由此引导到雨的大小，再到雨会下在哪里。主要是培养学生的想象力和语言表达能力。分角色朗读，让学生身临其境，将情感带入课文中，让学生更加深层的理解课文内容。通过图片和吹泡泡这样的活动，一方面吸引学生的注意力，另一方面直观的向学生展示小蝌蚪和小逗号，水泡泡和小句号，一串水珠和省略号的相似之处。让学生想想，我们的小青蛙在诗中可能会说些什么，培养学生的想象力和语言表达能力。板书设计青蛙写诗 小蝌蚪逗号 水泡泡句号