小学语文人教一年级上册汉语拼音-《uiiu教案》

1、 ui、iu的标调和运用 教学目标：1. 知识与能力:掌握ui iu的标调规则及正确拼读声母ui、iu组成的音节。2. 过程与方法:通过情境教学法让孩子掌握一定的拼读技巧和规则。3. 情感态度与价值观:让孩子对拼音学习产生浓厚的兴趣。教学重难点:ui、iu的标调规则及运用教学准备：课件教学课时：一课时教学过程：一、创设情境，导入课题1、师：你们今天真幸运，拼音王国的两位复韵母公主要开生日舞会，聪明的同学们也可以参加，你们想去吗？那还等什么，赶快请两位公主登场吧！（PPT翻页）师：左边这位是微微公主，右边这位是悠悠公主！（请同学们跟老师一起来写写她们的名字吧！右竖弯 竖 点）2、师：写好了我们一

2、起大声叫出她们的名字吧！区别请同学们认真观察两位公主，她们长得怎么样？嗯！很漂亮！而且还.生：长得一模一样师：对，你们观察得真仔细！她们长得一模一样，是一对双胞胎姐妹，（翻页PPT）孩子们，两位公主长得这么漂亮，这么相像，你知道国王父亲是如何来区分她们的吗？字形不一样（她们两个名字不一样），学生回答，老师总结：i在前u在后是iu公主，u在前i在后是ui公主。（过渡：写法不一样，叫法自然也就不一样了。）读音不一样学生回答完后，老师总结后翻页PPT：微微公主是u在前，i在后，发音时从收拢u的口型逐渐变成牙齿对齐i的口型，ui；来，一起三次。悠悠公主是i在前，u在后，发音时从牙齿对齐i的口形，逐渐收

3、拢成u的口形。来，一起三次。小结：像这样，一个单韵母加一个单韵母组成的音节，（翻页PPT）我们把它们叫做复韵母。这样漂亮的两位公主，你们想和她们做朋友吗？那就跟老师一起喊出她们的名字吧！一起！（PPT翻页）标调过渡语：孩子们，生日舞会马上要开始了，两位小公主可不能忘了自己漂亮的皇冠呀！快来帮她们挑选一下吧！（PPT出示皇冠图和相对应的声调符号）师：你们看，四种漂亮的皇冠代表了四种不同的声调，你喜欢哪顶皇冠就为公主戴上相应的声调符号，像老师这样：我喜欢第二种皇冠，ui ui ui谁愿意来读读看戴上皇冠的微微公主。（读得好的就给她一顶皇冠）孩子们读得真好，声音洪亮，发音正确，请同学们观察，微微公主

4、和悠悠公主带声调皇冠时都有个什么特点？（翻页PPT）生：他们都喜欢把皇冠戴在最后一个字母上。师：你们真是太聪明了，这么快就找到了相同之处！再观察，i上标调时还有什么特别需要注意的吗？出示标调歌，孩子们真棒，老师也为大家总结了一首儿歌，赶快来来，带着我们的理解一起读！读音节（记得板书！）过渡：孩子们现在戴上皇冠的微微公主和悠悠公主更漂亮了，舞会马上开始啦！（出示音乐舞会ppt），这时，我们的声母王子们要邀请韵母公主进舞池跳舞啦！（PPT翻页）老师手上有很多声母王子（出示声母卡片）谁最先叫出他的名字，老师就把它交给谁。（把声母卡片交给孩子并强调声母应该读得又轻又短。）组织游戏好了，现在咱们就请戴上

5、声调皇冠的韵母公主上台吧！台下的声母王子们你想邀请哪位公主跳舞呢？请你用这样的句式向公主发出邀请（PPT翻页）：我是声母王子（ ），想请复韵母公主（ ）跳舞。还记得我们的拍手拼读规则吗孩子们，王子读声母，公主读韵母，我们一起来拍手读！（你们俩合作的可默契，全班一起拍手读！女生稍微慢了一拍，这样跳出来的舞步可不整齐，来，再一次，嗯！真不错！）微微公主跳完了，有没有谁想请悠悠公主跳舞的王子呢？（分发声母卡）拓展 刚才一起跳舞的时候有几位韵母公主跳得太高兴了，好像把头上的声调皇冠弄混淆了，你能帮公主们找找看是谁戴错了吗？孩子们今天表现可真棒，我们不但从字音、字形上区分了微微公主和悠悠公主，总结了韵母公主戴上声调皇冠后的标调规则，