小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）汉语拼音-何蕾10aoouiu教案

1、 成都市锦江外国语小学2023 -2023（ 上 ）期教学设计Teachers Lesson Plan of Chengdu Jinjiang Foreign Language Primary Schoolthe （ first ）semester of 2023 -2023学科Subject： 语 文 年级Grade： 一 年 级 教师Teacher： 何蕾 课题o ou iu第一课时时间28学情分析从学生的认知水平的发展来看，一年级学生在接收和处理信息时以形象思维为主，注意力难以长时间集中，喜欢游戏、贴近生活的学习方式。学生课堂比较活跃，学习积极性很容易调动，但每个班都有个别的学生上课不注

2、意听讲，爱接嘴。从学生的知识积累来看，学生已经初步积累了复韵母学习的经验，但对于本课的具体内容认知还很模糊。教学目标正确认读复韵母o ou iu和它们的四声，读准音，认清形。2、正确拼读声母和o ou iu组成的音节。3、能在四线格中正确书写音节词“xio ni”。教学重点复韵母o ou iu的正确认读。 2、声母和o ou iu组成音节的正确拼读。教学难点1、“o-ou”和“iu-ui”的发音辨析。板书设计 教学准备课前准备:齐读单韵母嘴型儿歌课件、拼音卡片、四线格、翻页笔课时安排一课时教学过程活动板块教学流程二次备课一、创设情境，导入新课。 齐读单韵母嘴型儿歌。（做好上课准备）你们读得洪亮

3、又整齐，老师想邀请你们和我一起去海上探险，你们想去吗？出示情境图，引导学生按顺序观察图并说出关键词。快看，海面上有谁在干什么？谁能用完整的句子大声地说出来？再朝远处望一望，天边还飞着什么？(关键词预设: o（小猫、海报） ou（海鸥、小狗） iu（皮球）)，相机出示字母卡片。出示复韵母课题，你们今天真厉害！我们今天要学习的三个复韵母宝宝就藏在你们刚刚说的词语里。（跟读课题）二、认读字母，学会发音，认清形。学习声母复韵母o跟读感知：复韵母o就藏在海报的名字里，跟我读o（教读两遍）。指导发音练习: 边讲解边示范。o这个复韵母宝宝谁在前谁在后？所以我们在读o的时候要先张大嘴巴发的音，再滑向o的音。（

4、教读两次，抽读两次）。编顺口溜：谁能自己编一个顺口溜帮我们记住o？让学生自己联系生活编一编，最后老师再编（预设：海豹海豹o o o；小猫小猫o o o），你跟老师想得一样！教读一次。学习复韵母ou跟读感知：复韵母ou就藏在小狗的名字里，跟我读ou。（教读两遍）指导发音练习: 边讲解边示范。ou这个复韵母宝宝谁在前谁在后？看一看老师是怎么读这个音的？我的口型有什么变化？（教读两次，抽读两次。）便顺口溜：谁有顺口溜帮我们记记它？让学生自己联系生活编一编，最后老师再编。（预设：小狗小狗ou ou ou;海鸥海鸥ou ou ou）3、区分复韵母o和ou 出示两个字母请学生观察两个复韵母有什么不同？它们

5、不仅长得不一样，而且名字也不一样，听老师叫一叫，看看老师的口型有什么不同？你也能像老师一样读出他们的不同吗？（请两个学生读）学习复韵母iu跟读感知：复韵母iu就藏在皮球的名字里。iu的卡片，跟我读iu。指导发音练习: 边讲解边示范，iu这个复韵母宝宝谁在前谁在后？谁来说说怎么读？看看老师读对了吗？那跟着我读一读（教读两次，抽读两次。）便顺口溜：你还在哪里听到过iu的发音，编个顺口溜帮我们记记它？（皮球皮球iu iu iu;游泳游泳iu iu iu）区分iu和ui的读音 区分iu和ui的形：iu和我们之前学到的一个复韵母宝宝长得有点像，是谁呢？可是它们长得确实不一样，谁来说说哪里不一样？和同桌互

6、相读一读，比谁读得更准确！抽生读。生乱序齐读。三、学习带调复韵母o ou iu。1、学习o ou iu的标调规则过渡语：海上的风太大了，复韵母宝宝要带上帽子，可是每个复韵母只有一顶帽子，应该戴在谁的头上呢？复习一下标调歌！复习标调歌：生齐读标调歌，有给戴，起运用标调歌自学o ou iu的标调:抽生说给谁带？为什么？再检验答案。戴帽子游戏：同桌互相读一读o ou iu的四声调，再请一个小组开火车读（6个），读对一个老师给o ou iu加上一顶帽子。四、练习拼读。过渡：看，它们的声母朋友来接他们了！我们请声母朋友一起上船吧！它们变成了音节。1、多种形式自学o的音节课件依次出示书上的音节花1。自己拼

7、一拼。sho、yo全班一起拼。zo、ro男生女生互相教读拼。tio小老师教读拼。nio熟字提示拼。课件出示“鸟”，这个字他的名字里也有复韵母o，谁来试着拼一拼，全班跟读。游戏“我是小船长”自学ou iu的音节。生自学音节：课件出示音节花2 3，1 2 3 4组的同学同桌互相拼读第花 2。5 6 7组的同学同桌互相拼读花3，拼得认真的同学等会儿和老师一起玩游戏。说明规则：我们的游戏叫“我是小船长”，老师现在送给1 2 3 4组的小朋友一只小帆船，5 6 7组的同学也送一只，看看哪只小帆船最先把音节宝宝送回家。我请小船长来读音节，读得又准又洪亮小帆船就向前开一段，没有认真听要往后退哟！比一比谁的复韵母宝宝先回到家。轮流抽学生起来读，师及时评价。公布结果：恭喜（）组的小朋友，你们的小帆船到家啦！老师奖励你们再拼一个音节。五、书写音节词（xio ni）1、拼音节词课件出示: ni， 老师给ni找了一个朋友，组成了音节词，拼一拼这个词语？这个问题有难度，谁有信心挑战？（你可真厉害！）2、四线格中书写音节词（xio ni）音节宝宝们下了船回到了家，他们的家在四线格，请你翻到第43页。观察一下音节xio站哪两格？ni呢？看看xio的声调帽子戴在谁的头上？ni呢？声调住在哪一格？请生回答。师一边范写一边讲细节（词语之间离得开一些，两个音节之间近一点点，两个字母之间写得近一点哟。你看我才