小学语文人教一年级上册汉语拼音-12课教案_第1页
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文档简介

1、12词语和儿歌教学教学设计教学目标：1.借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语；正确朗读儿歌家。2.认识“白、草、家、是”4个生字教学准备：课件 朗读教学课时：1课时教学过程：复习引入新课第一轮PK默写5个前鼻韵母。第二轮PK默写3个整体认读音节。写音节词语：蓝天 白云二、看图识字，学词练句1.郊外的景色美吗？你能介绍一下这里的美丽景色吗？请小组同学之间互相说一说。2.引导学生按一定顺序说一说图上的内容。随机出示词语及音节：蓝天lntin、白云biyn、草原coyun、森林snln。3.现在请同学们借助拼音再来读一读这四个词语。同桌互相读、指读、齐读。4.去掉拼音再读一读这四个词

2、语。自由读、同桌读、小组比赛读。5.你能选一个词练习说一句话吗？出示“草”生字，让学生再读一读。7.你用什么办法记住这个字呢？全班交流。请学生用自己喜欢的方法记一记。8.你能给这个字找朋友吗？或者用它说一句话也可以。【设计意图：识字教学时发挥图画的提示作用，从图入手，把字的认识与事物、画面结合起来。由图引出词，再由词到句，然后练习完整地说几句话，形成一个梯度，富有层次性。同时引导学生采用多种方法识记生字，练习用所学生字说话，训练学生的口语表达能力。】三、学习儿歌，巩固拼音1.每个小朋友都有自己的家，那白云的家又在哪里呢？你们想知道吗？让我们一起来看一首儿歌吧！(揭示题目“家”，跟读。)2.出示

3、儿歌。(1)找找儿歌中已学过的字，读读。(2)还有一些字虽然没学过，但音节大家都熟悉，咱们来读读。 (3)出示字卡“家、是”，你是用什么方法记住这两个字的呢？(生交流汇报)用这两个字各说一句话。(4)剩下的是没学过的音节，跟着老师读，小朋友把它们记在心里。(5)自由读整首儿歌，能干的小朋友还可以配上动作。(6)四人小组互帮互学，合作学习儿歌。(7)检查朗读。(能做动作的小朋友上台展示。)(8)小朋友们还知道谁的家呀？【设计意图：儿歌中的音节学生都会拼读，要鼓励学生借助拼音把儿歌读通顺。可以用展示读儿歌的方法，检查学生自学效果。最后，对学生进行拓展训练，提高学生运用语言文字来进行表达的能力！】板书设计：12 看图学词 儿歌家ln tin b

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