二年级第一学期数学教学计划4篇（二年级趣味数学教学计划）

1、第 页二年级第一学期数学教学计划4篇（二年级趣味数学教学计划）二班级第一学期数学教学计划 篇1一教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法一，表内乘法二，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观测物体和简约的对称现象，简约的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。二、本学期教学的指导思想1、重视以同学的已有阅历知识和生活阅历为基础，提供同学熟识的详细情景，以援助同学理解数学知识。2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉

2、悦的数学学习体验。三、本学期教学的主要目的要求一、知识和技能方面1、掌控100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌控100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度限整厘米；初步形成估量物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能辨别从不同的位置观测到的简约物

3、体的外形；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简约的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简约的方法收集和整理数据。二、数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简约现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简约的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图1格表示2个单位和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简约的问题。二班级第一学期数学教学计划 篇2一、本学期教学的指导思想：1、重视以同学的已有阅历知识和生活阅历为基础，提供同学熟识的详细情景，

4、以援助同学理解数学知识。2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法。二、同学状况分析：二班级50班同学58名，通过一年的学习，大部分同学们都养成了肯定的学习习惯, 基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标。对于动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但仍有个别同学的行为较为散漫，听课不用心，作业不仔细，甚至有懒作业的行为

5、，学习习惯和学习立场都不太好。在本学期中需要进行积极引导。本班优秀同学数不多，差生的面较广。在这两个层次上需要今后给予更多的爱心，并加强辅导。三、教学目标：1知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。2使同学知道图形的边，初步认识四边形、五边形和六边形，感受图形的变换。3理解除法的意义，并能用16的乘法口诀求商。4初步建立两个计量单位：1厘米与1米的长度概念。5认识钟表：形成1时、1分、1秒的概念，认读钟面上的时间。6学会用方块图表示数据。7养成仔细作业、书写干净的良好习惯。8通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。四、教学分析：本册的教学内容如下

6、：1数与代数：乘法的含义、乘法口诀、乘法竖式、除法的含义、用乘法口诀求商，除法竖式、求几个相同加数和的简约实际问题、平均分有关的简约实际问题，时、分、秒的认识。2认识图形：四边形、五边形和六边形等图形的直观认识。线段的直观认识，常用的长度单位：厘米、米，用尺子量线段和物体的长度。用“第几排第几个”的方式描述物体的位置：南、北、西、东等方向的认识，从前、后、左、右观测物体。3统计与概率：用方块图收集和描述数据，简约文件发生的确定性和不确定性。4实践与综合应用：欢乐的假日活动、有趣的七巧板、量一量、算一算、田园风光。五、教学重难点教学重点：娴熟地用1-9的乘法口诀口算表内乘除法。教学难点：用所学的

7、知识解决实际问题。六、本学期提高教学质量的详细措施。1笔算教学与解决问题教学有机结合。使同学在学习计算的同时，经受解决问题的过程，以便于培育同学解决问题的技能，形成应用意识。2提供关于空间与图形的丰富素材，促进同学空间观念的进展。让同学在各种探究性的操作活动中，通过观测、猜想、操作、争论沟通，感知、感受几何概念的含义及所学图形的特征，并借助图形表象进行推理，培育初步的空间观念。3表内乘法教学表达知识的形成，加强教学过程的探究性。首先，集中安排表内乘法的教学。乘法口诀仍采纳小九九。让同学在理解乘法含义的基础上掌控乘法口诀。第二，在关注同学生活阅历的基础上加强了教学过程的探究性，表达知识形成的过程

8、。第三，依据同学的已有阅历和知识基础，调整乘法口诀的教学顺次。第四，教学每部分乘法口诀时都将全部相关的乘法算式排列在口诀表的两边，既便于同学理解一句口诀可以用于计算两个乘法算式，也自然地渗透了乘法的交换律。同时，安排形式多样、生动有趣的记忆口诀的活动和练习。第五，用乘法解决问题的教学渗透于掌控乘法口诀的教学过程中。4结合有关教学内容加强估量意识与技能的培育。不仅在计算教学中安排相应的估算教学内容，而且留意将估量作为一种重要的思想方法教给同学，并且留意结合其他数学知识的教学进行渗透与培育。5着重表达探究性的学习过程，培育同学探究和创新的意识。留意从同学的已有知识和阅历出发，利用各种学习内容为同学

9、提供充分的数学探究活动以及沟通的机会，让同学在获得丰富的数学活动阅历的同时，逐步形成探究数学问题的爱好和创新的意识。6有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维技能。让同学通过观测、操作、试验、猜想让同学通过观测、操推理与沟通等活动，初步感受数学思想方法的奇异与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有顺次地、全面地思索问题的意识，同时培育他们探究数学问题的爱好与欲望，发觉、观赏数学美的意识。七、本期预期达到目标：通过本期教学，本班同学数学成果力争达到及格率100 。八、教学时间安排：教学内容课时认识乘法4课时乘法口诀一18课时认识图形5课时认识除法8课时口诀求商一6课时厘米和米6课时位置与方向5课

10、时乘法口诀与口诀求商二20课时时，分，秒5课时观测物体3课时统计与可能性5课时期末复习二班级第一学期数学教学计划 篇3一、教学内容本教材内容包括以下内容：数据收集、表内除法1、图形移动1、表内除法2、混合运算、余数除法、一万以内数的理解、克与公斤、广角数学、总论。二、教学目标1、让同学体验数据收集、整理、描述和分析的过程，并能利用统计数据提问和回答下列问题。了解统计学的意义，学会用简约的方法收集整理数据。能够依据统计图中的数据进行简约的提问和回答，能够进行简约的分析。2、让同学了解详细状况下除法的含义。会读写除法公式。知道除法公式各部分的名称。使同学在创设的情境中提出数学问题，运用数学知识解决

11、问题，获得运用数学的胜利阅历，逐步形成运用数学解决问题的技能和意识。我能娴熟运用2 6的乘法公式求商，让同学明白乘除的关系。让同学学会依据除法的意思解决一些简约的实际问题。3、使同学学会识别轴对称图形；结合实例，初步感知了平移和旋转现象。通过观测、操作和想象，通过从一个简约的图形对繁复图形进行平移、旋转或轴对称的过程，有条不紊地表达图形的变换过程，进展空间的概念。4、使同学进一步掌控带二次运算的混合题的运算顺次，学会用混合乘除和圆括号计算两步题。在解决问题的过程中，感受一些解决问题的策略和方法。培育同学迁移和类比技能，提高计算技能。5、让同学体验将平均分后的余数现象抽象为余数除法的过程，初步理

12、解余数除法的含义，并认识余数。掌控除数为一位数，商也为一位数时，用余数除的计算方法，知道余数小于除数。6、结合实际生活，体验生活中大数的存在，感受学习大数的须要性，体验数数的过程，知道一万以内的数，结合实际对象知道这些数的构成和分解。体验估算、计数、思索、识别、说话、拿取、比较等数学实践活动。体验一万以内数字的大小，培育数字感。一万以内的数字大小可以用符号和文字来描述。知道了“一万位”及其值，就可以说出一万以内全部数字的名称和相邻数字之间的升级率，掌控整十整千的加减运算。7、了解生活中常见的秤，在实践中感知1g、1kg的物体重量，了解1g、1kg、1kg=1000g的实际意义。初步建立了克和千

13、克的概念，渗透了数学模型的思想。三、教学难点教学重点：表内除法、余数除法、用除法解决实际问题。区分旋转和平移。教学难点：克和公斤的理解和换算，一万以内数的理解。四、教学措施1、老师应当通过自己的言行和工作立场来感染和影响同学。要适当组织教学，让同学在新的状态下投入学习。2、加强学习，提高老师综合素养，提高教育科研意识和试验的紧迫感。3、通过教学，对同学的学习立场和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。4、转变教学方法。在数学教学中，老师需要将“重视结论” 的教学转变为“重视过程”的教学，着重再现知识产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉。5、在课堂上开展小组合作学习，让同学

14、在一起摆摆、拼拼、说说，让同学畅所欲言，相互沟通，减削同学的心理压力，充分发挥同学的主题性，培育同学的创新意识和实践技能。6、在教学中留意采纳开放式教学，培育同学依据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的知识面，沟通知识之间的内在联系，培育同学的应变技能。7、练习的安排，要由浅入深，表达层次性。对不同的同学，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要表达有所指导。8、加强数学实践活动，让同学认识数学知识与实际生活的关系，使同学感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育同学喜爱数学的情感。9、仔细实时地记录教学后的感受和感

15、悟，实时精确地端详自己的教学。二班级第一学期数学教学计划 篇4一、指导思想1、重视以同学的已有阅历知识和生活阅历为基础，提供同学熟识的详细情景，以援助同学理解数学知识。2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法，比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。二、学情分析二班级(1)班同学共有69人，从这学期数学学习上看，总体上较好。差距

16、不是太大。这主要是老师与同学、同学与同学之间、家长与孩子之间、家长与老师之间团结协作，共同努力的结果集体。在学习新知识和复习阶段，我仔细整合复习教材，仔细指定切实可行的习题练习，着重对班级的后进生的辅导做了大量细致的工作，不让一个同学掉队。详细表现在：大部分同学已养成良好的课前预备、上课听讲、思索发言、书写、审题、运算习惯等学习习惯，并乐于参与各种数学实践活动。、由于家长特别协作学校工作，90%以上的同学能在家长的协作下完成各 项数学活动，为养成良好的计算习惯打下良好的基础。三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位，100以内的加减法(二)，角的初步认识，表内乘法(一)(二)，观测

17、物体(一)，认识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。四、 教学目标(一)、知识和技能方面 1、掌控100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌控100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估量物体长度的意识。 4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线

18、段、角和直角。 5、能辨别从不同的位置观测到的简约物体的外形;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简约的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简约的方法收集和整理数据。(二)、情感与立场方面 1、在他人的鼓舞和援助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能积极参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和援助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信心。 3、经受观测、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并实时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。五、教学措施1、从整体上把握教学目标。依据课程标准，结合详细的教学内容精确把握教学的深度，防止加重同学的学习负担。2、表达同学的主体性，着重学法渗透。老师要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。3、留意培育