六年级英语下教学计划 -VIP

1、 六年级英语下教学计划 - 【导语】大文斗的会员“杰鸿嫣”为你收拾了“六班级英语下教学方案”范文，希翼对你有参考作用。六班级英语下教学方案1 一、指导思想： 以新课程理念为指导，以课堂教学讨论与改革为切入口，以培养同学的创新意识和实践能力为目标，不断提高老师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体进展的教学氛围，使每一位同学和睦、有共性地进展，全面提高同学的语文综合素质。 二、教研目标： 精确理解,仔细领悟语文课程标准所提倡的教学理念和教学策略，以“新课程，新理念，新课堂”为大主题，乐观投身于新的课程改革之中，成为语文课程资源的开发者、语文课程的建设者。 2、指导同学正确地理解和

2、运用祖国的语言文字，丰盛语言堆积，培养语感，进展思维，培养语文能力。重视提高同学的品德修养和审美情趣，促进良好共性和健全人格的形成。 3、构建平等合作的师生关系，营造宽裕、和睦的课堂氛围。让同学参加评价、学会评价。引导同学多角度、多元化地思量问题，鼓舞同学敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的共性。实现“以人为本，以进展为本”。 4、开展丰盛多彩的语文实践活动,拓宽语文学习和运用的领域.发挥小学图书馆的作用，培养阅读的爱好。加强古诗词的背诵、堆积，加强平常的小练笔，重视朗读、书写的训练。培养同学的语言能力。争取每学期有文章发表或获奖。 5、以提高教学质量为重点，狠抓教学常规，注意学科间的融合，

3、使同学在不同内容和办法的互相渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，争取学科教学质量有所突破。 6、通过新世纪素养教导、网络、信息教导，结合小学的网络优势，进一步实施教导的现代化。 三、详细措施： 1、每位老师预备好一本教学摘记和一本听课记录本，常常学习各类业务刊物，勤做摘记。深化钻研教材，用新课程的理念改进教法，构建具有自我特色的共性化教学模式，努力培养同学的创新能力。 2、本学期加强组内的日常沟通性听课，执教老师课后要举行说课，课后要上交教案、说课稿及教学反思。主评教师能及早了解教材，在评论时结合相关的教学理论，对教学细节举行深化地剖析。听课老师都要举行仔细地评课，并做好记录。 六班级英语下教

4、学方案2 新学期，新开头，为适应新时期教学工作要求，使六班级英语教学工作有方案，有组织，有步骤的开展，使今后教学工作取得更大的长进和成效，现将本学期六班级英语教学工作方案如下： 一、同学分析： 六班级同学有其自身生长与发育的逻辑，在学习方面也是一样，这一阶段同学活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性熟悉。鉴于同学在身心进展方面的特别性，应注意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性熟悉，引导同学擅长探求学问的天性，使同学在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动同学学习的乐观性，保持他们对英语学习的深厚爱好。 此外，同学在两年的英语学习中，有了一定的英语学习基础，但鉴于同学基础参差不齐的情况，加

5、大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的同学都学有所得，学有所获。 二、教材与课程标准执行状况分析： 该教材是外研社依据教导部制定的国家英语课程标准，在充分调研和科研论证基础上，与英国闻名教导出版机构共同推出的中国第一套中学校“一条龙”英语教材。 本教材（供三班级起使用）第七册是供学校六班级上学期使用的 一套教材。全书共分为十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。普通状况下，第一模块展现本单元所学习的语言内容，其次单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣的学习，主要有三个目的： 1、培养同学语感和节奏感。 2、提高发音正确性。 3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，

6、介绍一定的西方文化，其中一些不常用单词，不要求同学在歌谣之外学会使用。 在本册，我们要去美国拜访，了解一些美国的状况，初步了解在美国生活的中国人的生活；我们将进一步学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习按照图片自立的写出完整的语句；进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。课文中展现的语法内容，不要求教师讲解，更不要求同学把握，而是要求同学初步学会运用这些语句。课本收录两个单词表，第一个是学习词表，分模块根据浮现挨次收录要求同学把握的单词；其次个是参考词表，按字母挨次收录了本书浮现的所有生词，在教学中可参考使用。 在本册中，第一模块主要涉及数字方位表达、感叹句和职业介绍与咨询等相关内容；

7、其次模块主要涉及therebe句型的应用与存在表达；第三模块和第六模块则主要叙述了havegot/hasgot用法；第四模块则针对中外节日及其表达做了有针对性的讨论；第五模块说的则主要是情态动词can的用法；第七模块和第八模块则集中讲解了普通现在时的用法；而第九模块则主要涉及了wantto句型的应用； 第十模块主要就祈使句的用法做了容易的介绍；第十一模块，作为全书的总结单元，涉及全书所学主要学问点，作简要回顾。 三、教导教学目标与任务： 1、教导教学目标：注意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性熟悉，引导同学擅长探求学问的天性，使同学在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动同学学习的乐观性

8、，保持他们对英语学习的深厚爱好。 学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习按照图片自立的写出完整的语句； 进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。 要求同学初步学会运用课本展现的句型。 2、教学任务：实现及格率达到80%以上，优秀率20%30%的全年教导教学新目标。 四、措施与办法： 本学年是市教研教改方案的攻坚年，小学本着贯彻上级指示，努力打造优质课堂教学，狠抓教学成果与常规落实的原则，着力对课堂教学模式举行大胆改革与创新，大力推动教导教学导学案制度，着重加强作业辅导与检测的监管、监察力度，为实现创一流名校的雄伟目标而高昂迈进。 在这样的教导教学大背景下，本着对教导教学工作一贯的热烈与

9、执着，做好小学布置的教科研工作及教导教学各项任务，为实现小学提出的创一流名校的目标添砖加瓦，贡献绵薄之力。 为此，现将本学期教导教学目标任务及措施与办法做如下调节： 1、仔细备课。不但备同学而且备教材备教法，按照教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，并对教学过程的程序准时支配，并作具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学注重力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按时决搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、增加上课技能，全面提高同学的学问水平。提高教学质量，在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，加强

10、师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学的学习需求和学习能力，让各个层次的同学都得到提高。所以我决心从以下几方面加强课堂教学： 加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平时的教学中一定要常抓不懈。在加强拼读与拼写的同时，应协助同学举行故意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养同学用英语解释单词的能力，逐步启发引导同学用英语思量。单词教学一定要做到词不离句，这样，同学在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。 基本的语法教学一定要与语境相结合。举行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结

11、合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法学问对于培养语言运用功能的基础作用，又要注意改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动，使同学在语境中轻松学英语。 加强交际用语教学。用英语举行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避开格式化，不能限制同学的思维能力，要培养同学灵便运用语言的应变能力。 进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平常。老师在平常讲解阅读理解题时，应着力协助同学分析语言材料，而不是核对答案。 大力加强对新课程、新标准的学习和讨论。让同学的英语课程学习，既是通过英语学习和实践活动，逐步把握英语学

12、问和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰盛生活经受、开发思维能力、进展共性和提高人文素质的过程。 重视同学良好学习习惯的培养。重视对同学仔细读书的指导，重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好同学起步阶段的习作基础。 教会同学举行课外资料收集。使同学在资料收集过程中，做好课内外学问迁移与学习。 3、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，注重分层教

13、学。在课后，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对于后进生，要通过各种途 径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是弥漫乐趣的。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的办法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 五：教科研实施与支配： 本学期，在市县以及小学教科研改革与落实大背景下，本着以人为本的教导教学理念，以小学“努力打造优质课堂教学，狠抓教学成果与常规落实”的教导教学目标的制定为契机，以着力推动教导教学导学案制度为总抓手，对课堂教学模式举行大胆改革与创新，实施课堂自主学习、合作探索、

14、拓展延长与当堂达标的新的教导教学模式，调动课堂主体的学习乐观性，把课堂真正还给同学。每周四下午第四节，与英语组全体成员共同讨论、探讨在计划实施中浮现的问题与解决策略，并坚持观摩、研讨“杜郎口”教导教学新模式，把课堂教学真正搞活，把同学真正教活，把教研教改成绩真正用活。 鉴于此，现将本学期教导理论学习内容、时光，以及教研课改与实施计划公布如下： 1、理论学习与教研、教改课题：学案导学制在教学中的地位与应用。 2、时光：每周四下午第四节。 3、内容：学案设计有用性与新课程目标落实。 英语教学中“学案”的设计应遵循的基本原则。 实施“学案”教学取得的初步效果与反思。 实施“学案”教学需注重和进一步探

15、究的问题。 六、课外活动方案与支配： 1、英语作为一种语言，首要的功能就是它的交际功能，为了增加同学语言的表达能力，增加他们的英语学习自信念，鼓舞他们张嘴说话，活学活用，发觉生活中的英语，在英语中自如的表达生活，把每周二、周四晚自习第一节作为同学自由活动课，在班上组织英语角，让同学在英语中自由的表达自我，实现自我，让英语真正走近学生们身边，体验英语语言的魅力。 2、英语学习爱好小组。 3、英语课外阅读小组。 这些活动的支配与实施，需要老师的细心设计与组织，明确目标，突出重点，分层次逐步推动，更需要全体同学的热烈参加与支持，以达到全面提升同学英语表达与意识内化的目的，为推动小学教学研改革全面举行

16、增添亮色，同时使同学同学获得终生裨益。 七、教学进度支配： 鉴于六班级英语教材编排上的特点，现将英语学习教学进度支配如下：全书共10模块，每模块共两单元，在学习中将unit1设定为2课时，加强基础学问教学；unit2为2课时，加强任务训练，复习模块内容，夯实学习基础；因此，每模块共计用四课时授完，剩余时光为月考、期中、期末复习和考试时光。 另附：本学年教学进度表。 以上就是我本学期的工作方案，信任通过自己不懈的努力和仔细的落实，这学期的英语教学工作一定会取得一定的成果，能遗憾的完成本学期的教学工作任务。 六班级英语下教学方案3 一、学期教学目标： 1、学问与技能目标： 把握本册课本中浮现的单词

17、，要求会读、会写、能翻译浮现的句型，并能在生活中灵便运用。 2、过程与办法目标： 进一步培养同学学习英语的爱好，获得英语感性熟悉，打好英语语音、语调和书写的使用基础。 3、情感态度和价值观目标： 培养同学乐观进取，勇于开辟，擅长思量和互相合作的意识。了解中西文化差异。 二、同学基本状况分析： 1、同学的学问基础： 六班级，从上学期的状况看，每班有十几名左右的同学素养较高，上课仔细听讲，作业书写仔细工整，学习有主动性，表现突出，还有小部分同学基础较差，上课不能仔细听讲，作业存在对付心理，学习习惯差。大部分同学能根据教师要求，上课仔细听讲，能按时完成作业，但缺乏学习上的主动性。 2、同学的能力进展

18、水平： 同学能力进展水平方面浮现了不均衡的情况，多数同学随着年龄的增长，学问水平和能力较以前都有所提高。 3、学习态度： 大部分同学的学习态度比较端正，课上能仔细听讲，能按教师要求仔细完成学习任务，少数学习存在对付心理。 三、教材分析： 1、各模块分析： module 1 :能在快餐店点餐，能议论点餐和就餐状况，学会使用what do you want ? I want .How much is it ? Its module 2 :能议论意图和方案，并制定方案，能用英语议论未来的天气状况，学会使用what are you going to do /eat ? I m going to . m

19、odule 3 :学会描述正在发生的事，学会运用I m sending some photos the sun is shining . module 4学会叙述正在发生的事情，学会向他人寻求协助。学会运用who can help me ?sorry ,I can t . module 5 :学会表达正在某件事时另一方面外一件事情同时发生，学会运用“Daming is playing the trumpet but the phone is ringing . module 6学会给他人礼物和接受别人礼物。I bought you this book . module 7学会描述一次拜访，Sh

20、ouzhou V flew into space with yangliwei . Review Module该复习单元的活动综合了本册课本的所有教学内容。通过完成各个活动对本学期学习过的学问举行练习与综合运用。 2、学问内容： 以对话为主线，通过听、说、唱、做嬉戏、情景交际等活动来学习、领悟。 3、基本技巧和能力的培养： 培养同学学习英语的爱好，获得英语的感性熟悉，打好语音、语调和书写的基础。 4、思想教导的内容： 加强与同学的沟通，培养感情，要让同学在学习英语的同时，越发热爱母语。 了解外国的风俗习惯，增加对祖国的热爱。激发同学的学习爱好。 以同学的爱好为动力，举行单词、句型的教学是教学的

21、重点；训练和提高同学能听懂一些日常生活对话。能用英语举行容易沟通为教学难点。四、教研重点： 继续贯彻落实教研室推动的五三优质高效课堂教学模式，继续贯彻落实新课堂教学中的评价标准“说、讲、评”一体化活动，全面更新课堂教学观念。 四、教改专题： 按照“五三”教学模式要求，充分利用教学资源，提炼教材思想，采纳“展示评价”小组合作高效教学的七环节、三流程、两记录、一体系，组织利用小组活动鼓舞同学乐观参加、大胆表达，使课堂教学真正做到以同学为主体，以话题为中心，以活动为主线培养同学的学习能力。 五、教学措施： 1、多向书本，网络学习，汲取新的教学办法，在教学中举行实践，总结适合自己教学特点的教学模式。仔

22、细备课，钻研教材，实行适合本班同学的办法，提高教学效率。 2、在教学过程中要创新运用各种不同的教学办法，来辅助教学，如：情景教学法，直接教学法，并开展一些符合同学年龄特点和活动，如：词语接龙，我来说，你来猜等活动，让同学在轻松开心中举行学习。 3、在每上完一节课后要举行自我反思，不断总结阅历，吸取教训，要以文章或笔记的方式保存自己的，为今后讨论留下一手的原始资料。 4、利用下课时光，耐心认真的和后进生举行沟通，了解他们学习上存在困难的缘由。通过多交流，多沟通让他们喜爱我，喜爱我的英语。 5、充分利用好小学现有的资源：远程教导资源、课件、录音机，多媒体，以及即将采纳的点读笔等先进设备辅助教学，提

23、高同学学习的爱好。 6、加强自身业务建设，大练习教学基础功，谦虚学习他人的先进阅历，努力提高自己的水平，同时要乐观投入到教研团队中，充分发挥团队的作用，不断提高教学水平。 六、同学辅导： 1、辅导同学状况分析：针对同学的实际状况，将同学分为三类分离辅导：优生、中程生、必培生。 、同学名单：、辅导措施： 优生：在解决基本问题后，进展他们的创新思维，培养他们钻研的精神，让这一层同学之间形成“竞争”的氛围，克服自豪自满的心理，充分发挥他们的能动性，发挥他们的带头作用。 中程生：树立目标，严格要求，指出他们的不足之处，实行有效措施，促进其更快地长进。充分调动他们的乐观性，鼓舞上课乐观发言，协助他们对立

24、信念。 必培生：课后多和他们交谈，态度和气，使他们情愿临近教师，常常和教师说心理话，有利于了解他们主意。通过互帮互助活动，并采纳相应的激励机制，常常鼓舞他们，有长进准时表扬，协助其养成良好的学习习惯。 六班级英语下教学方案4 一、学情分析 教学对象为六班级（1）、（2）班的同学。他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的奇怪心，探究学问的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。但六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期我将面对全体同学，以同学的进展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态

25、度，把握良好的学习办法，培养同学良好的学习习惯。 二、教材分析 本教材的设计体现了“以人为本”的教导思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了 交际教学思想，注意同学语言应用能力的培养。在整体构思、内容支配、活动设计和教学办法选用上都紧密联系同学的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。 三、教学目标 按照学校生的心理和生理特征以及进展需求，学校阶段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培养他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的英语学习的自信念；培养同学一定的语感和良好语音、语调

26、基础。六班级的同学已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标： 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，举行容易的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提醒的协助下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教材重点和难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，举行容

27、易的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提醒的协助下，听懂清楚的话语和录音。 五、教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰盛多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的能力。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，举行大量的语言操练和练习。 4、培养同学拼读音标的能力，确保同学自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培养同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 6、活用教材，

28、按照同学的实际状况，将每单元各个板块举行整合，重组，降低难度。 六、后进生转化措施： 本学期将在差生转化方面，下狠工夫。发动小组长的作用，监督同学去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的交流和与班主任的沟通工作，大家齐心协力完成六班级的教学任务。 七、优秀生提高措施： 对优秀生而言，课本学问还不能满足他们的胃口，采纳个别推举的方式，鼓舞学有余力的同学去买相关的优秀教辅书籍协助他们更好地提高，另一方面，课外组织同学举行针对性的相关复习。 六班级英语下教学方案5 一同学状况分析： 通过一学期的教学，大多数同学英语学习有长进，英语字写得美丽了，学习态度有所好转，上

29、学期通过采纳边学习新学问和复习旧学问相结合的办法，他们的学习有所长进。但是由于教材连接有问题，同学学习这套教材有一定难度。 二，针对状况实行的措施： 针对同学的详细状况，我将实行以下措施： 1，注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使同学有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。 2，结合同学的年龄特点，结合教学内容，设计适合六班级同学的课堂教学活动，调动同学的学习乐观性。 3针对同学记，背单词难这一问题，向同学介绍优秀同学的学习办法，大家相互沟通，共同长进。教师向同学介绍一些好办法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。 4对同学举行语音学问训练，教授国际音标，让同学从容易机械地仿

30、照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。 5，加强阅读训练和语法学问的渗透学习。 6，渗透英语背景学问的学习，使同学扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。 7，进一步加强毕业班同学的思想工作，做好学校毕业与中学的连接工作。 三，教材整体分析： 本学期六班级一般班英语课所使用教材是:本套教材，充分汲取了世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，注意同学英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动，引导同学在轻松，乐观向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又好玩。它以同学为中心，以主

31、要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合学校生的年龄、心理特点和语言教学逻辑，具有很强的科学性。 四,总体教学目标： 1，坚持欢乐英语教学法，调动同学学习英语的乐观性。 2，巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练同学的语音、语调。 3，引导同学运用观看、发觉、归纳、实践等办法学习语言学问，感悟语言功能。 4，在训练同学听说能力的同时，加强读写训练。 5，结合同学实际,适当讲解语法学问,做一些练习题和试卷,做好学校升中学的预备工作.高三体育长处生教学与训练办法小论 六班级英语下教学方案6 一、年级同学状况分析 今年我任教六班级英语。我校六班级同

32、学性格比较好动，共性外向。从学习状况来看，同学的英语基础学问普通，学习习惯差：没有养成仔细认真的学习习惯，甚至有个别同学作业不能自觉、仔细、按时完成;课外学问不够丰盛,学问面不广,没有良好的自觉阅读的习惯;表达能力差，不擅长表达自己的思想;特殊是同学的自立阅读能力差，两级分化较严峻，优生惟独三分之一，剩下的都是中等以下的水平的同学。本学期将继续以培养同学阅读能力、学习习惯，缩小两极分化为重点，扎实提高同学的综合语言运用能力。 二、教材分析 六班级下册是学校阶段的最后一册课本。学校在升入初中前的最后一个学期内要对囫囵学校阶段所学的主要词汇和语音举行比较全面和系统的复习。为了越发符合这一学期的教学

33、实际，为学校进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。 三、教学目标 1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句(包括长度、分量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真切语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能完成1个手工制作。 3、能听懂、会吟唱6首歌谣。 4、能听懂、会唱6首歌曲。 5、能完成4个自我评价活动。 6、能理解6个幽默小故事。 7、能了解6项容易的中西方文化学问。 四、教材重难点 重点： 1、能按四会、

34、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，举行容易的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提醒的协助下，听懂清楚的话语和录音。 难点： 1.普通过去时、普通未来时等几个学校阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。 2.对四会要求把握所学句型的灵便运用：对话、写作、阅读。 3.教学内容与同学的生活阅历学问层次的有机结合。 五、教学措施 1、融会话教学与情景表演之中 2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来协助举行单词教学。 3、利用读写课等时光对同学举行单词书写的指导 4、注意同学英语思维能力的培养，尽可能

35、让同学形象的感知语言，形成一定的英语思维。 5、调动同学学习的乐观性，鼓舞同学主动参加到课堂教学中去。 6、丰盛同学的课余生活，让英语贯通同学的生活中。 7、学习和运用生本教导教学理论和办法，让同学成为学习仆人。 8、上好英语学法指导课，使同学把握英语学习办法，提高学习技能。 六：复习 本册只支配了四个单元的学习内容，两个评价活动，有六周的复习时光。所以要有方案的支配好复习课，协助同学系统的复习收拾学校阶段所学的英语学问和内容，对比课程标准所要求的五个方面来检验同学是否达到所规定的二级目标标准。从下面几个方面给同学归纳： 1、语音：其次册：要求同学听、说、认读26个字母大小写形式。在本册学完后

36、，每个同学都能认读26个字母。 第三册：要求同学听、说、读、写26个字母的大小写;并从第三单元开头书写单词，浮现四会单词。每个同学能正确默写26个字母的大小写形式。 第四册：归纳并要求同学把握五个元音字母的开音节和闭音节读音。同学通过学习后基本会拼读符合读音规章的词。开头写句子，浮现四会句型。 五班级上、下册：要求同学把握一些常见的辅音和元音字母组合的发音，上学期浮现了22个，下学期浮现了21个常见的字母组合。老师要常常不断地总结善良于归纳，协助同学把握读音规章，提高拼读单词的能力。要通过字母组合的形式熟悉该字母组合的音标。 六班级上册：要求同学认读48个音标。学期结束时，同学应基本认读48个

37、音标，并能够拼读容易的单音节词。 六班级下册：要求同学通过拼读进一步把握双元音。本学期教给同学一些拼读单词的技巧，从而进一步学习和巩固48个音标。 2、语法：(1)(时态)(通过对话学习，在实践操作中让同学感知语法现象，并可适当提醒，让同学自己比较归纳)从第一册至第四册学习普通现在时，容易的祈使句。 五班级上：情态动词(can)的用法。There be的用法。 五班级下：现在举行时。 六班级上：be going to(普通未来时)的用法。 六班级下：形容词比较级;普通过去时。 (2)(名词)知道名词有单、复数形式。 (3)(代词)人称代词(主格、宾格);物主代词(形容词性、名词性)。 (4)(

38、介词)in on under behind near at一些常见的介词用法。 3、话题：(不断滚动复现已学学问的基础上展现新知，不同阶段不同侧重。老师在教学中注重学问的前后联系) 第一册：学习用品;身体部位;色彩;动物;食品和饮料;数词。 其次册：学生;家庭成员;数词;水果;方位;动物。 第三册：教室;学习用品;伴侣;居室;食品和饮料;职业。 第四册：小学;时光;服饰;天气;价格;农场。 五上：教师;日常活动;食品;家务劳动;居室;自然物。 五下：日常活动;时节;生日;家务劳动;动物;郊游。 六上：交通规矩;问路;课余活动;业余兴趣;职业;水循环(植物)。 六下：高度、长度、分量;就医、情感

39、;周末活动;假日活动。 4、词汇：把三班级六班级按词的类别归纳好。在平时的教学中可故意识给同学举行复习听写，让同学养成一种记忆单词的良好习惯。 七、教学进度表： 周次-教学单元-教学内容教学课时 -第一大周 Unit 2 Whats the matter,Mike? Illne; feelings -第三大周 Unit 4 My holiday holiday activities -第五大周 Recycle 2A farewell party Party -第七大周 写问句补全对话阅读理解选词填空 作文 听填信息以及语音易错题 完成八套模拟试卷-第九大周历年小升初真题解析 以及毕业考预备工作

40、第10大周 六班级英语下教学方案7 一、指导思想 本学期我继续担任学校六班级的教学工作，本学期六班级是毕业年级，要紧紧围围着本校的教学工作方案，结合本学期工作要点，全面落实仔细贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教导教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升同学的综合素养，在本学期的小升初考试中，创出优异的成果，因此特制定本学期的教学工作方案。 二、主要工作任务 1、仔细学习“新课程理念”，了解新的教导教学资源查阅相关教学活动信息，上网多查阅以往小升初学问题型，因材施教，学习有效教学的理论学问和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定

41、的质量，在本学期仔细上交高质量的教学论文、案例或教学反思。 2、端正态度、提高熟悉，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，谦虚向他人学习，取长补短，互相促进共同提高。在本学期按小学要求听课18节以上，内容真切，并有一定质量的评语。乐观参与本学期小学组织的各项培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。 3、仔细理解把握“备、教、批、辅、考”的基本要求。 三、英语教学工作 在本学期我担任六班级的英语教学。压力很大，面向小升初考试 的六班级英语，面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，注重分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习办法，培养同学良好的学习习

42、惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，举行容易的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提醒的协助下 六班级英语下教学方案8 本学期我担任六班级的英语教学工作，为顺当完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素养教导为教学宗旨，继续激发同学学习英语的爱好，培养他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培养同学一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语举行容易日常沟通和书写，为进一步学习英语打下基础。 一、教材分析 本学期的主要

43、内容为PEP学校英语六班级下册，是学校阶段最后一册，学校生在升入初中前的最后一个学期内要对囫囵学校阶段所学的主要词汇和语言举行比较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、个综合复习单元。 二、同学分析 六班级同学经过几年的学习，基本上具备一定的听说读写能力，总的来看，听说能力稍强，读写能力较弱，且总体水平参差不齐。随着班级上升，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分学生浮现畏难心情。教学中要注重把复习旧知与学习新知相结合，重建同学的信念，以期达到较好的教学效果。 三、教学目标 本套教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培养他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念；培养同学具有

44、一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语举行容易日常沟通的能力。同时培养同学的观看、记忆、思维、想象和制造能力。适当介绍中西方文化，培养同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 四、教学措施 （一）词汇教学（Lets learn） 1.注意词汇的展现方式 2.利用Lets start部分引入话题、引出新词和新句型 3.在实际沟通当中教学单词 4.充分发挥单词卡片的作用 （二）对话教学（Lets talk） 1.在听力活动中感知新的语言（Lets try） 2.理解语言的基础上学说、操练语言 （三）阅读教学（Lets read）

45、 1复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采纳嬉戏、比赛或师生自由会话等形式。 2创设情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型。 3老师解惑答疑，并检测同学的理解状况。 五、教学进度表 周次1-3 3-6 6-8 8-10 11-13 13-15 16-18 19 教材内容 Unit1 How tall are you? Unit2 Whats the matter,Mike? Unit3 Last weekend Unit4 My holiday Recycle1 Lets take a trip! Recycle2 A farewell party 六班级英语下教学方案9 一同

46、学状况分析： 通过一学期的教学，大多数同学英语学习有长进，英语字写得美丽了，学习态度有所好转，上学期通过采纳边学习新学问和复习旧学问相结合的办法，他们的学习有所长进。但是由于教材连接有问题，同学学习这套教材有一定难度。 二，针对状况实行的措施： 针对同学的详细状况，我将实行以下措施： 1，注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使同学有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。 2，结合同学的年龄特点，结合教学内容，设计适合六班级同学的课堂教学活动，调动同学的学习乐观性。 3针对同学记，背单词难这一问题，向同学介绍优秀同学的学习办法，大家相互沟通，共同长进。教师向同学介绍一些好办法，如：分类记

47、忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。 4对同学举行语音学问训练，教授国际音标，让同学从容易机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。 5，加强阅读训练和语法学问的渗透学习。 6，渗透英语背景学问的学习，使同学扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。 7，进一步加强毕业班同学的思想工作，做好学校毕业与中学的连接工作。 三，教材整体分析： 本学期六班级一般班英语课所使用教材是：本套教材，充分汲取了世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，注意同学英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动，引导同学在轻松，乐观向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又好玩。它以同学为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合学校生的年龄、心理特点和语言教学逻辑，具有很强的科学性。 四，总体教学目标： 1，坚持欢乐英语教学法，调动同学学习英语的乐观性。 2，巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练同学的语音、语调。 3，引导同学运用观看、发觉、归纳、实践等办法学习语言学问，感悟语言功能。 4，在训练同学听说能力的同时，加强读写训练。 5，结合同