专题六罗斯福新政与当代资本主义合江县中学校宋国安自由放任的美国教学设计

1、专题六 罗斯福新政和当代资本主义第一节“自由放任”的美国教学设计 四川省合江县中学校 宋国安一、教学目标1.知识与能力了解1929-1933年经济危机爆发的原因、表现、特点、影响；归纳胡佛政府应对经济危机的措施与不当措施给美国社会造成的危害。2.过程与方法通过图片、文字材料的展示，分析经济危机爆发的原因、特点和影响；通过学生之间的合作探讨，比较自由放任政策在不同时期作用的差异。3.情感态度与价值观感受经济危机的危害，体会经济危机中人们的苦难，认识资本主义经济体制的局限性；通过图片、文字材料感受胡佛政府的不当措施对美国民众、对国际社会的巨大影响，认识到大国应有的国际责任与适时合理调整经济政策的必

2、要性。二、教学重难点1.教学重点20世纪20年代后期美国经济繁荣背后的隐患；1929-1933年经济危机的原因、特点及影响；胡佛政府自由放任政策的危害。2.教学难点认识面对国际危机时大国应有的责任担当；分析自由放任政策在不同时期产生不同作用的原因。三、教学方法分析1.教学思路本课有较强的理论性，因此运用丰富的史料记载和历史图片，把教学内容形象、直观和具体化，以便于学生理解掌握。采用图片展示法、材料分析法、讨论法和讲授法等方法，调动学生学习的积极性，培养学生学会思考、分析问题的能力，使学生通过学习能比较全面理解和把握本节课内容。2.教学用具多媒体设备辅助教学。四、具体的教学过程 危机.责任【课堂

3、导入】【教师提问】同学们，假如你家失火把房子烧了，导致你一无所有，现在你有两个选择：第一.打劫你富裕但年老的邻居；第二.外出打工努力重建家园。你会做什么样的选择呢？【学生回答】.【教师小结】其实这就是今天我们要探讨的话题“危机与责任”，让我们通过学习专题六第一节：“自由放任”的美国来体会这一话题的真正内涵。【PPT展示】课程标准：了解1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点、影响。胡佛政府面临危机采取的措施及其特点。体会危机中大国应有的责任担当与经济政策合理调整的必要性。【教师讲述】首先，请在座的同学们教我认识一下这个英文单词是什么意思呢？ 【PPT展示】The Great d

4、epression Laissez Faire【学生展示】The Great depression 经济危机【教师讲述】点评总结。那我们就来了解经济危机的相关知识。【教师提问】请同学们迅速找出经济危机爆发的标志是什么？要包括时间、地点、标志。【学生回答】纽约证券交易所股票狂跌【教师讲述】接下来我们看经济危机是那些因素引发的。了解原因之前，首先让我们了解经济危机的含义。【PPT展示】经济危机的含义：指资本主义再生产过程中发生的相对过剩，使社会经济陷于混乱和瘫痪的状态。具体表现是商品滞销、生产下降，企业倒闭、失业多等。 现代汉语规范词典【教师提问】在这含义里包含了经济危机爆发的原因吗？【学生回答】

5、相对过剩【教师提问】相对过剩又是什么因素引发的呢?【PPT展示】20世纪30年代初，美国一个煤矿工人的儿子与妈妈的对话：儿子:“现在天气这么冷,我们为什么不生炉子？”妈妈:“因为我们没有煤。你爸爸失业了,我们没有钱买煤。”儿子：“妈妈,爸爸为什么失业？”妈妈：“因为煤太多了。”这段反映当时美国社会情形的对白，直接揭示了(A) A.生产与销售的矛盾 B.贫富悬殊严重 C.劳资关系日益恶化 D.生产社会化与生产资料私有间的矛盾【学生回答】.【教师适时点评并提问】哪些因素会激化生产与销售的矛盾呢？【PPT展示】材料一到1929年,在美国占人口5%的富人的收入几乎占全部国民收入的1/3，而全年收入大约

6、在2000美元左右的贫困户占家庭总数的60%,还有21%的家庭年收入不到1000美元。材料二20年代美国工业生产的高涨逐渐显露出生产相对过剩的征象，而日益兴盛的赊帐购买和银行信贷却不断刺激了生产的发展，掩盖了生产过剩的真相，使生产的扩大和市场的缩小发生了更深刻更尖锐的矛盾。材料三1925年5月，美国各主要部门的生产开始减退，呈现出经济危机的苗头，但被股票价格的疯狂上涨所掩盖。【学生回答】.【教师小结】经济危机爆发的原因。1.根本原因：资本主义的基本矛盾。2.直接原因：供需矛盾加大。3.具体原因： = 1 * GB3 实行自由放任的经济政策 = 2 * GB3 盲目扩大生产 = 3 * GB3

7、贫富悬殊股票投机狂热和分期付款给经济带来虚假繁荣。【教师提问】请迅速阅读材料，归纳经济危机的特点。【PPT展示】1929-1933年美、德、英、法、日的经济下降情况：请你来填空英国法国美国德国日本%世界贸易额缩减了三分之二遭受灭顶之灾，农民大量破产30%-50%，总人数达到3000多万【学生回答】.【教师小结】特点：范围特别广、持续时间特别长、破坏性特别大【PPT展示】【教师提出】经济危机带来了什么样的影响？【学生回答】.【教师小结】影响：1.对资本主义国家而言：破坏社会生产力，浪费社会资源。激化资本主义社会的内部矛盾，工人罢工运动和农民运动不断高涨。2.对世界而言：各资本主义国家与殖民地、半

8、殖民地国家间的矛盾。各资本主义国家之间的矛盾。总结：资本主义制度面临严重的危机。【PPT展示】Laissez Faire 自由放任【学生活动】Laissez Faire 自由放任【教师讲述】面对经济危机，胡佛政府分别在两个不同时期采取了不同措施，首先指导学生阅读人民版教材112页第三段找出胡佛第一个时期的措施。【PPT展示】材料一 到1929年，美国政治经济在其他方面也严重脱节。大量美国工业集中在少数人手中，成为官僚主义企业，并能在萧条开始以后一个时期内人为地维持高价格。工业利润之高越出常轨，联邦税收政策偏袒富人。美阿瑟林克、威廉卡顿著，刘绪贻等译：1900年以来的美国史材料二 1930年，胡

9、佛政府大幅度提高关税，导致其他国家也纷纷高筑关税壁垒. 各国为了摆脱危机，打起关税战、倾销战、市场战和货币战。空前激烈的经济战使原有的世界货币体系四分五裂，资本主义世界经济秩序陷入混乱，资本主义制度面临严峻的考验.加剧了世界性经济危机。 人民版教材“自由放任”的美国 材料三 自1994年人民币汇率并轨以来,人民币一直在升值,名义汇率升值了,实际有效汇率升值了近30，如果考虑到通货膨胀因素，则人民币升值幅度更大。其次,1997年亚洲金融危机前,人民币汇率一直是浮动的。为了亚洲的稳定和世界经济的稳定，亚洲金融危机期间,人民币没有贬值,我国在宏观调控方面采取了多种措施，稳住了人民币汇率，这对亚洲经济

10、的恢复和发展，对世界经济的稳定作出了贡献，这是国际社会有目共睹的。【教师提问】胡佛采取了什么样的措施？教师引导学生得出启示：各国政府应承担起各自的国际责任和义务，摒弃以邻为壑的自保政策和转嫁危机的手段。【PPT展示】后期的措施成立复兴金融公司，提供贷款签署紧急救济与工程建设法，扩大公共工程项目实行通货紧缩政策，消减政府开支，反对联邦政府进行救济【教师提问】 “结合上述各项措施，胡佛的这些措施有什么特点？”【学生回答】.【教师小结】实行自由放任政策，反对政府干预经济【教师讲述】胡佛的经济措施不但没有起到抑制经济危机的作用，反而使经济危机进一步深化。接下来，我们看胡佛政策给美国的工业、农业、金融业

11、以及平民百姓的生活带来了那些危害。 【PPT展示】 SHAPE * MERGEFORMAT 美国的民谣：梅隆拉起警笛，胡佛敲起钟。 华尔街发出信号，美国朝地狱里冲。（注：梅隆是经济危机时期的财政部部长）【学生回答】.【教师小结】自由放任政策并没有解决经济危机，但是自由放任曾经促进资本主义经济发展，面对这一疑问，有一热心网友在网上发出这样一个帖子：【PPT展示】2023-10-25 15:49:37新浪网友 IP:浙江宁波) 原贴18世纪晚期，经济上的自由放任政策推动了资本主义的发展。而20世纪20年代自由放任政策却加剧了经济危机的危害，其原因是什么？2023-10-25 16:51:40新浪网

12、友 IP:北京) 时期时代要求自由放任的影响18世纪晚期工业革命开展要求_（以鸦片战争为例）20世纪20年代第二次工业革命完成产生垄断，追求_【教师提问】现在我们小组讨论，和北京网友一起帮宁波网友解决这一问题好不好？【学生活动】小组讨论：自由放任的作用为何因时而异？时期时代要求自由放任的影响18世纪晚期工业革命开展要求市场（以鸦片战争为例）自由放任有利于市场的扩大，为资本主义发展解除束缚。20世纪20年代第二次工业革命完成产生垄断，追求最大的利润传统自由放任的政策刺激资本家盲目生产，产销矛盾突出【学生回答】.【教师小结】同一政策在不同时期带来的影响不同【教师提问】我们可以得出什么启示呢？【学生

13、回答】.【教师小结】适时调整，制定相适宜的经济政策。面临这一情况美国将如何调整呢？欲知后事，且听下回分解! 【学生活动】请同学们拿出白纸，并在白纸上归纳出这节课的框架结构。【PPT展示】学生归纳的框架结构。【教师点评并总结】 本节课我们主要讲述了1929-1933的世界经济危机的爆发、表现、特点、影响以及美国胡佛政府的应对之策，从中我们得到了两个启示：第一.大国应当承担起自身的责任；第二，我国在建设社会主义现代化过程中，应该适时调整合理的政策。这两个启示希望对同学们的生活和学习的成长之路有所帮助，谢谢大家！【习题布置】 p114材料阅读与思考【结束新课】【板书设计】专题六 罗斯福新政和当代资本主义第一节 “自由放任”的美国一、经济危机1.标志：2.原因：根本原因：资本主义的基本