《生活与哲学》第三、四单元专题复习(上)

1、?生活与哲学?第三、四单元专题复习(上)?生活与哲学?第三、四单元专题复习(上)知识构造】一、第三单元知识构造二、第四单元知识构造【考察方式】从近几年的高考试卷来看，第三单元试题以各种形式出现，考察的知识点有：联络的观点、整体与部分的关系、系统优化论、开展的观点、量变与质变、前进性与曲折性的统一、矛盾的对立统一、矛盾的普遍性与特殊性、主要矛盾与次要论文联盟.Ll.矛盾、矛盾的主要方面与次要方面、两点论、重点论。从题型上看，有选择题、简答题、材料题等，其中包括探究性试题。第四单元在以往的高考中也有所涉及，特别是近年来随着我国不断加强思想道德建立，对本单元考察的力度明显加强。从题型上看，本专题以选

2、择题为主，有的题肢选用教材中的原话，这就要求我们重视根底知识；有非选择题，一般较少且分值较低，通常与其他考点相结合进展综合考察。从命题方式上看，主要是情景命题，并多与社会热点相结合。取材上除了社会热点和焦点问题外，还常涉及名人名言、先进人物的先进事迹、全国道德模范典型人物的事迹等。【知识精讲】考点1：联络的观点及方法论要求解读：联络就是事物之间以及事物内部诸要素之间的互相影响、互相制约和互相作用。事物的联络具有普遍性。主要表现：第一，世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联络。第二，每一事物内部的各个部分、要素之间是互相联络的。第三，世界是一个普遍联络的有机整体。注意：并非任意两个事物

3、都是有联络的。事物的联络具有客观性：1联络的客观性是指联络是事物本身所固有的，它不以人的意志为转移。2方法论：要从事物固有的联络中把握事物，切忌主观随意性。3联络是客观的，并不意味着人对事物的联络是无能为力的，人们可以根据事物固有的联络，改变事物的状态，调整原有的联络，建立新的联络。4联络的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和开展的各种条件。经典再现2022年高考新课标全国文综卷19我国每年生成的8亿多吨秸秆的综合利用率不高，绝大部分被废弃。某公司深化研究秸秆的材质特性，另辟蹊径，利用秸秆制造生态环保、结实耐用的板材，产品在国内外广受欢送，获得宏大的经济效益。该公司之所以可以捕捉到别人通常视

4、而不见的商机，是因为擅长打破事物外表的联络，把握其本质的联络擅长根据事物之间的固有联络建立新的联络尊重联络的多样性，重视发挥偶尔联络的作用尊重客观联络，发挥创新观念改造世界的作用A.B.D.解析：选A。该公司之所以可以捕捉到别人视而不见的商机，其主要原因在于该公司可以打破事物的外表联络，把握事物的特性和本质联络，并根据事物的固有联络，建立新的详细联络，所以、符合题意。错误，这并不是偶尔联络；说法错误，观念创新只能指导人们通过理论改造客观世界。考点2：整体与部分的辩证关系及其指导意义解读：1.整体和部分是互相区别的：1二者的含义不同。整体是事物的全局和开展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的

5、部分和开展的各个阶段，从数量上看它是多。2二者的地位和功能不同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和开展过程中处于被支配的地位，部分服从和效劳于整体。2.整体和部分是互相联络、密不可分的：1两者互相依赖。整体离不开部分，整体是由部分构成的，分开了部分，整体就不复存在。部分离不开整体，分开了整体，部分就不成为部分。2两者互相影响。部分的功能及其变化影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。整体功能状态及其变化也会影响到部分。3.整体和部分辩证关系的方法论要求：1树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最正确行动方案，实现最优目的，从而

6、到达整体功能大于部分功能之和的理想效果。2必须重视部分的作用，搞好部分，用部分的开展推动整体的开展。走出误区整体功能总是大于部分功能之和。整体的功能不是各个部分功能的简单相加。在内部构造优化的状态下，整体的功能会得到加强，整体功能大于部分功能之和；假如构成整体的各个要素之间构造不合理、不协调，那么会降低整体的功能，整体功能小于部分功能之和。考点3：系统优化的方法解读：1.整体和部分的关系，在一定意义上就论文联盟.Ll.是系统和要素的关系。系统是由互相联络和互相作用的诸要素构成的统一整体，要素是组成一个整体而互相作用的部分。系统和要素各有其不同的特点。2.系统的特征：1整体性。2有序性。3内部构

7、造的优化趋向。3.掌握系统优化方法的要求：1系统观念为人们把握复杂事物提供了一系列科学方法和原那么。第一，整体性原那么。系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能，它要求人们对事物的属性的认识进入到整体性的认识，从而开拓了对事物整体性研究的新领域。第二，有序性原那么。有序性原那么认为系统内部诸要素之间的相关性有一定的规那么，而不是杂乱无章的，系统内部都具有层次等级式构造，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。第三，优化原那么。系统内部各要素的结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分之和，从而为人们的认识和理论提供各种优化的方案。2系统

8、优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。经典再现2022年高考文综重庆卷30画家通过对水、墨等物质材料的加工、组合，创作美术作品，表现个人内心世界。这说明，美术作品的创作是创造物质材料新的必然联络来表现人的内心世界建立系统和要素之间的有机联络，赋予作品以精神内涵建立物质材料之间的详细联络，以表现内心世界的主观联络根据物质材料的固有联络，建立作品与内心世界的详细联络A.B.D.解析：选D。此题属于观点分析题，解题时要灵敏运用所学知识。画家通过对水、墨等物质材料的加工、组合，创作美术作品，表现个人内心世界，这是根据事物的固有联络建立新的联络的过程，因此错误，、入选；通过对水、墨等物质材料的加

9、工、组合，创作美术作品，表现个人内心世界，是事物与人的内心世界的客观联络而非主观联络，错误。考点4：开展的观点及方法论要求解读：1.开展的普遍性：自然界是开展的，人类社会是开展的，人的认识是开展的。2.开展的本质：唯物辩证法从事物的前进性和上升的趋向性出发理解开展，认为开展的本质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。3.这一原理要求我们坚持用开展的目光看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长，反对静止和僵化保守思想。特别提示运动、变化和开展的关系。1.区别：运动是物质的存在方式，是一般的变化，它包括宇宙间的一切变化和过程；变化那么侧重于运动中所发生的状态乃至性质的改变

10、，但是，运动和变化都没有规定事物运动、变化的性质和趋势；开展是一种运动和变化，是上升的、向前的、进步的变化，开展的本质就是新事物的产生和旧事物的灭亡。运动、变化比开展广泛，开展比运动、变化深化。2.联络：运动包括着变化和开展，有运动才会有变化和开展；开展是运动、变化的更高层次，提醒了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性；三个概念都说明事物不是绝对静止的，不是凝固和僵化的。考点5：事物的开展是前进性与曲折性的统一解读：1.事物开展的前途是光明的，因为新事物必然战胜旧事物：1新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。2新事物优越于旧事物。新事物在旧事物的母体中孕育产生，克制了旧事物中消

11、极、过时、腐朽的东西，汲取了其中积极、合理的因论文联盟.Ll.素，并增添了旧事物所不能包容的新内容，因此具有旧事物所无可比较的优越性。3在社会历史领域中，新事物符合历史开展的必然趋势，反映了社会进步的根本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。2.事物开展的道路是曲折的。因为：1新事物的开展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。2新事物本身不可防止地存在着弱点和不完善的地方。3旧事物在开场时往往比较强大，因此总是顽强抵抗和竭力扼杀新事物。3.方法论：既要看到前途是光明的，对将来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想

12、准备，不断克制前进道路上的各种困难，英勇承受挫折与考验。特别提示区分事物开展的总趋势、道路、途径。1.事物开展的总趋势是前进的，这是指事物开展的全过程的总体方向，不是指事物开展的各个阶段的方向，更不是指事物每一步的方向。事物向前开展的总趋势是任何力量也改变不了的。2.事物开展的道路是迂回曲折的。事物开展中各个详细阶段和每一步的方向，可能是前进的，也可能是停滞的甚至是倒退的，这正说明事物开展的道路不可能是一帆风顺的，而是螺旋式或波浪式的，有曲折和起伏。3.一切新事物开展的途径都是前进中有曲折，在曲折中前进。任何事物的开展都是前进性和曲折性的统一，螺旋式上升、波浪式前进。考点6：量变与质变的辩证关

13、系及其指导意义解读：量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。二者关系：1.原理：1世界上任何事物的变化开展，都是量变和质变的统一。量变和质变是事物变化开展的两种状态。2量变是质变的前提和必要准备。3质变是量变的必然结果。4事物的开展就是由量变到质变，又在新的质变根底上开场量变，如此循环往复，不断前进。2.方法论：积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；要果断地捉住时机促成质变，实现事物的飞跃和开展；坚持适度原那么，反对两个极端：急于求成和优柔寡断。经典再现2022年高考政治江苏

14、卷29平面与圆锥面相截，截口的几何特性随平面与圆锥轴线的交角而变化。交角是直角时，截口是圆；稍变一点，圆变成了椭圆；再变，过了一个关键点，椭圆就变成了抛物线。截口的这种变化过程所包含的哲理是事物开展的方向是前进的整体与部分是辩证统一的事物的变化开展是从量变开场的质变是量变的必然结果A.B.D.解析：题中平面与圆锥轴线交角变化是量变，引起截口几何特性的变化是质变。、符合题意，应选D。题干的限定性要求是这种变化过程，强调开展方向，强调整体和部分的关系，与题意不符。考点7：矛盾的观点、矛盾的同一性和斗争性解读：1.矛盾是反映事物内部对立和统一的关系哲学范畴，矛盾就是对立统一。2.矛盾所固有的相反相成

15、的两种根本属性：同一性和斗争性。同一性是矛盾双方互相吸引、互相联结的属性和趋势。它有两个方面：一是矛盾双方互相依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。二是矛盾双方互相贯穿，即互相浸透、互相包含，在一定条件下可以互相转化。斗争性是矛盾双方互相排挤、互相对立的属性，表达着对立双方互相别离的倾向和趋势。3.同一性与斗争性是统一的：1同一以差异和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的互相依存和互相贯穿，事物就不能存在和开展。2斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和开展。3矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和开展

16、。经典再现2022年高考文综天津卷7太极图是中华文化的瑰宝，它是由黑白两个鱼形纹组成的圆形图案，俗称阴阳图见下页图，该图看似简单，却包含着丰富的哲学意蕴。其内涵主要有一分为二的观点绝对同一的观点矛盾双方互相依存的观点矛盾双方互相贯穿的观点A.B.D.解析：太极图非常明显地表达了矛盾双方的关系。割裂了矛盾双方的对立统一关系，排除含选项，应选B。考点8：矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义解读：1.辩证关系：1矛盾的普遍性和特殊性互相联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的论文联盟.Ll.其他事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有的。2矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以互相转化。2.方法论：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精华，是马克思主义普遍原理和中国详细实际相结合的哲学根底