丽江永胜县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》模拟试题

1、第 页 丽江永胜县小学教师招聘教师资格证教育心理学模拟试题 一、单选题1影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（ ）。A.遗传 B.环境C.学校教育 D.家庭教育 答案：C解析：学校教育在少年儿童的品德形成中起主导作用。 2下列哪个不是创造性思维的基本特征?（ ） A.流畅性B.变通性C.科学性D.独创性 答案：C解析：创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。创造性思维的基本特征有流畅性、变通性、独创性。创造性思维不一定科学，关键是独创。 3解决问题的最高表现形式是（ ）。 A.获得规则B.理解概念C.创造性D.知识迁移 答案：C解析：解决问题的最高表现形

2、式是创造性。 4在知、情、意、行四个德育环节中，（ ）是基础，（ ）是关键。 A.知情B.知行C.意行D.知意 答案：B解析：在知、情、意、行四个德育环节中，知是基础，行是关键。 5布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属予基本结构的是（ ）A、基本概念B、基本原理C、基本方法D、基本知识答案：D解析：在布鲁纳的教学观中，所谓学科的基本结构，指其基本概念原理和方法。 6在教师的人格中两种重要的特征对教学效果有显著影响: -是富于激励和想象的倾向想:二是( )。A.说到做到B.敬业精神C.热心和同情心D.重义气讲交情 答案：C解析：在教师的人格中两种重要的特征对教学效果有显著影响:

3、一是富 于激励和想象的倾向想:二 是热心和同情心。 7“揠苗助长”违反了儿童身心发展的( )。A.互补性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性 答案：B8基础教育的核心问题是( )。A.审美教育B.文化教育C.道德教育D.素质教育 答案：D9教学原则是教学中应遵循的基本准则和要求，它反映了( )。A.教学内容B.教学任务C.教学规律D.教学方法 答案：C10根据概念的抽象程度可以把概念分为（） A 、 抽象概念和具体概念B 、 生活概念和科学概念C 、 初级概念和二级概念D 、 高级概念和低级概念 答案：A解析：根据抽象程度，概念可以分为抽象观念和具体 二、判断题11态度与品德作为社会学习的一项

4、内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（ ） 答案：对12心理评估的功能只是进行心理诊断。 （ ） 答案：错解析：心理评估不应只是进行心理诊断，也应重视对学生发展潜能、自我实现程度的正向评定。 13教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。( ) 答案：错14一般在教学开始前使用诊断性评价来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。 答案：对解析：诊断性评价在教学活动开始前，对评价对象的学习准备程度做出鉴定，以便采取相应措施使教学计划顺利、有效实施而进行的测定性评价。诊断性评价的实施时间，一般在课程，学期、学年开始。其作用主要有二:一是确定学生的学习准备程度；二是适当安置学生。 1

5、5练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。( ) 答案：对三、填空题16人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类：有结构的问题或者界定清晰的问题和_。 答案：无结构的问题或者界定模糊的问题|17我国规定少年儿童合法权利的主要有关法律有中华人民共和国_、中华人民共和国_、中华人民共和国未成年人保护法。 答案：宪法|义务教育法|18指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和_等环节构成。 答案：迁移|19表扬一般可分为两种方式 ：_和_。 答案：赞许|奖励|20隋唐以后盛行的_ 制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化。 答案：科举,21提出构建 的理想正是非制度化教育

6、的重要体现。 答案：学习化社会,221878年，张焕给所创办的上海正蒙书院内附设的 ，是近代小学的开端。 答案：小班,23教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索_的科学。 答案：解析：教育规律 24教学过程从本质上来说是一种_，是学生在教师指导下认识客观世界的特殊形式。 答案：认识过程 解析：认识过程 25生产力水平是教育发展 的_ ，它决定着教育的发展水平。 答案：物质基础 ,四、问答题26教学设计的依据主要有哪些? 解析：（1）依据现代教学理论。（2）依据系统科学的原理与方法。（3）依据教学的实际需要。（4）依据学生的特点。（5）依据教师的教学经验。 27简述二战后世界教有改革与

7、发展的新特点. 解析：(1) 教育的终身化(2)教育的全民化(3) 教育的民主化(4)教育的多元化(5)教育技术的现代化五、解答题28课堂纪律的类型有哪几种？ 解析：(1)教师促成的纪律。需要教师给较多的监督和指夺，例如小学生入学时的纪律。(2)集体促成的纪律。同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。(3)任务促成的纪律。某一项任务会引起学生的高度注意，而对其他诱人的活动置之不理。(4)自我促成的纪律。当外部的纪律控制被个体内化以后，成为个体自觉的形成准则时，自律便出现了。 29简述小学阶段儿童认知活动的发展特点。 解析：【要点】（1)知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展。(2)注意从无意注意占主导地位逐渐发展到有意注意占主导地位。(3)有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位，对机械识记的依赖逐渐减少，对意义 识记运用逐渐增加，具体形象记忆还占优势，抽象记忆在迅速发展。(4)思维从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主，但小学儿童的抽象 逻辑思维在很大程度上仍然直接与感性经验相联系，具有很大的具体形象性。 30谈话法 解析：谈话法：也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来 引导学生获取或巩同知识的方法。 31研究能力 解析：研究能