人教版二年级数学下册教学工作计划

1、人教版二年级下册数学教学工作计划拟定者:*一、教学内容和任务：1认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万 以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小， 能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。2初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序。3知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商，能熟练地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除 法。4初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。5认识质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的质量观念，知道 l 千克1000 克。6初

2、步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单 的方法收集和整理数据，认识简单的统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单 的问题，并能进行简单的分析。7.初步形成观察、分析及推理的能力。二、本册教材教学重点和难点重点：数与计算的教学是这册教材的难点教学内容，如表内除法、混合运算、有 余数的除法、万以内数的认识。难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。三、各单元教学目标重点和难点单元内容教学目标教学重点教学难点一、数据的收集 与整理1.贴近生活情景中，使学生学会 1.学会用“正”字记 用调查法来收集数据。2.通过对 录数据。数据简单分析，使学生初步体会运用数据

3、进行表达与交流的作用。1.感受数据中蕴 含的信息，产生统 计的需求。二 、 表 内 除 法 （一）1.让学生在具体情景中理解平 均分及除法运算的含义，能进行 平均分。2.使学生初步认识乘法、除法之1.让学生理解除法运 算的含义，在理解的 基础上，掌握用 2-6 的乘法口诀求商的方1.除法的含义，用 除法运算解决简 单问题，三、图形的运动 （一）间的关系，熟练运用 2-6 的乘法 法及解决问题。 口诀。3.使学生会用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程，能运用加、减、乘除解决简单问题。1. 借助日常能够生活中的对称 1.认识轴对称图形和 现象，通过观察、操作，使学生 旋转。直观认识轴

4、对称图形，能辨认。2. 能辨认简单图形平移后的图形。3.通过观察、操作使学生初步理解旋转。4.使学生能运用轴对称的知识解决简单问题。1. 识别 轴对称 图 形和旋转，解决简 单的实际问题。四 、 表 内 除 法1.让学生经历用 7、8、9 的乘法 1.让学生会用 7、8、 1. 使学 生比较 熟（二）口诀求商的过程，掌握用乘法口 9 的乘法口诀求商。 诀求商的一般方法和算理。2. 使学生比较熟练的运用乘法口诀求商，并会用除法解决简单实际问题。练 的运 用乘法 口 诀求商，并会用除 法 解决 简单实 际 问题。五、混合运算1. 使学生正确掌握含有两级运 算的混合运算的运算顺序，能正 确按照运算顺

5、序进行脱式计算。 2. 使学生感受解决问题的一些 策略和方法。1.使学生正确掌握含 有两级运算的混合运 算的运算顺序，能正 确按照运算顺序进行 脱式计算。1. 学会 用综合 算 式 解决 需要用 两 步 计算 才能解 决 的问题。六、有余数的除1.通过操作、观察、对比，理解 1.通过操作、观察、2. 通过 操作、 计法余数及有余数除法的含义。对比，理解余数及有算、比较，让学生2.通过操作、计算、比较，让学 余数除法的含义。 生经历用除法竖式的书写过程，理解竖式中的每个数的含义。经 历用 除法竖 式 的书写过程，理解 竖 式中 的每个 数 的含义，并熟练运 用进行计算。七、万以内数的 认识1.使

6、学生经历数数的过程，体验 数的产生和作用。2. 使学生能够正确的读写万以 内的数，理解各数位上的数字表1.使学生能够正确的 读写万以内的数，理 解各数位上的数字表 示的含义。1. 使学 生能进 行 整百、整千数的加 减口算，进行简单 估算。八、克和千克示的含义。3.使学生能进行整百、整千数的加减口算，进行简单估算。1.通过活动，使学生认识质量单 1.通过活动，使学生 1. 克和 千克进 行 位克和千克，会进行简单换算。 认识质量单位克和千 换算，并会进行估2. 使学生了解天平和常用“千 克”作单位的称。克，会进行简单换算。 量。九、数学广角1.通过观察、猜测等活动让学生 1.通过游戏，让学生1

7、. 培养 学生初 步推理理解逻辑推理含义。用推理解决一些简单的观察、分析、推2.通过游戏，让学生用推理解决 的数学问题。理 和解 决问题 的一些简单的数学问题。十、总复习 1.通过总复习，使学生梳理本学期各部分知识的过程，巩固所学 知识。2.通过总复习查漏补缺， 使所学知识系统化、条理化。3. 培养学生综合运用所学知识解 决实际简单问题。四、教材浅析能力。1.通过总复习，使学 1. 培养 学生综 合 生梳理本学期各部分 运 用所 学知识 解 知识的过程，巩固所 决实际简单问题。 学知识。 2.通过总复习查漏补缺，使所学知识系统化、条理化。认识计数单位百和千，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系

8、；掌握万以内 的数位顺序，会读写万以内的数；知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并认识万 以内数的大小，近似数。了解除法的含义；能熟悉地用乘法口诀求商。辨认锐角、钝角； 认识质量单位，让学生在具体的生活情境中，通过活动感受知识，并运用所学知识解决 问题，体会教学的实际应用。本册教材注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充 分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时， 逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力，培养学生自主探 索的能力，发展学生解决问题的能力。五、教学中要注意的一些问题培养学生的辨别、分析及空间想象能力；

9、培养学生提出问题、解决问题的能力；培 养学生的观察、判断及动手操作能力；培养学生的探究乐趣、发展学生的思维能力；培 养学生的迁移、类推能力；提高学生的计算能力；培养学生的数感和估算能力；培养学 生的互相合作、独立探索新知识的能力；培养学生的探索精神和创新能力。六、教学中德育思想的渗透方法学生易对具体、生动、鲜明的形象产生兴趣，在教学中通过形象、生动的教学，培 养学生的理解、记忆、应用能力。要充分利用新旧知识的联系迁移，全面教学与分层教 学相结合。七、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段1科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。 2万以内数的认识和加、减法教学重视发

10、展学生的数感。3改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。4提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。5提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步 发展学生的数学思维能力和创新意识。八、教学中需要准备的教具和学具。卡纸、剪刀、小棒、算盘、计数器等等。九、教学进度安排表。教学进度安排周次第 1 周第 2 周第 3 周第 4 周第 5 周第 6 周第 7 周第 8 周第 9 周第 10 周第 11 周第 12 周第 13 周第 14 周第 15 周第 16 周第 17 周教学内容数据收集与整理表内除法（一）表内除法（一）表内除法（一）、图形运动（一）图形运动（一）、表内除法（二）表内除法（二）表内除法（二）混合运算混合运算混合运算、有余数的除法期中复习考试有余数的除法有余数的除法、万以内数的认识万以内数的认识万以内数的认识万以内数的认识、克和千克克和