人教版三年级数学下册练习课(练习十八)教案与反思

1、练习课新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自郑燮的新竹前进实验学校 史爱东 教学内容教科书 P8687“练习十八”第 610 题及年、月、日的相关练习。 教学目标1.进一步认识平年、闰年的有关知识，能熟练地判断平年和闰年。2.巩固和掌握 24 时计时法，并能运用相关知识解决问题。3.让学生经历解决问题的过程，引导学生有理有据地思考问题，积累解决问题的经 验。 教学重点掌握年、月、日的相关基础知识。 教学难点应用时间单位的相关知识解决实际问题。 教学准备课件。 教学过程一、谈话导入师：同学们，我们已经学习了有关时间的问题，请大家一起来通过练习检验一下， 看谁掌握得最好。二、基础练习1.复习年、月、

2、日、平年和闰年的相关知识。课件出示习题。教学笔记【教学提示】 对年、月、日中的大月、小 月、平年、闰年 等知识作系统 复习。【学情预设】第 1 题根据学生已有的学习经验,解答比较轻松。第 2 题是判断题。第 （1）题是错的,除了大月和小月，还有 2 月。第（2）题也是错的，如 1900 是 4 的倍数，但 1900 年是平年，而不是闰年。公历年份是整百数的，要是 400 的倍数才是闰年。第（3） 题是错的，2014 年是平年，平年 2 月只有 28 天。第（4）题是对的，2016 年上半年的天 数有 31+29+31+30+31+30=182（天）。【设计意图】 通过对年、月、日相关知识的练习

3、，使学生进一步掌握平年、闰年的 知识，对其判断更加熟练，培养学生灵活运用知识的能力。2.复习 24 时计时法。课件出示习题。教学笔记【学情预设】 第 1 题中这些基础知识学生应该都掌握得很好，如果有少数错误，教师不需回避，利用好错误资源，引导学生辨析交流。第 2 题因为下午 2 时用 24 时计时法是 12+2=14（时），再用 14-10=4（时），所以选 B。第 3 题中晚上 9 时是 21 时，用 21-7=14（时）。师生边交流边解答，课件出示正确答案。【设计意图】让学生进一步熟练地进行 24 时计时法与普通计时法之间的换算，还要明白计算经过的时间时，如果是用普通计时法表示的时刻，要统

4、一化成 24 时计时法后再 【教学提示】计算。三、巩固练习1.完成教科书 P86“练习十八”第 6 题。师：这道题信息比较多，请同学们认真阅读再解答。学生独立解答后，集中展示交流。【学情预设】第（1）题，学生由时间到场次不一定能理解，在展示交流时，要引导 学生说“从哪看出场次”；第（2）题，求最晚结束放映的节目，要引导学生综合判断，计算出下午放映的节目结束的时刻；第（3）题，涉及时刻和实际时间的安排，让学生知 道，下午 3 时买票，只能看 15:00 以后开始的节目，并且放映时间重合的两场不能同时 看。【设计意图】 这道题信息繁多，既培养了学生耐心细致的审题习惯，又锻炼了他们 严密的推理能力。

5、2.完成教科书 P86“练习十八”第 7 题。师：请同学们认真读题，再汇报结果。学生独立解答，集中评价。【学情预设】 根据起始时刻+经过时间=结束时刻，算出表演的结束时刻：9 时+145 分=10 时 45 分。因此带队老师决定 11 时带同学们乘车离开剧场是合适的。3.完成教科书 P87“练习十八”第 8 题。师：这个问题你们会解答吗？从题目中你了解到哪些信息？师：想一想，时针转一圈，分针转多少圈？【学情预设】同学们都知道时针转 1 大格，分针转 1 圈，时针转 12 大格，即时针转 1 圈 ，分针要转 12 圈。因此时针转 6 圈，分针要转的圈数为：126=72（圈）。【设计意图】 让学生

6、利用面上的时针与分针的转动规律解决问题，培养学生灵活运交 流 展 示 时，不能仅仅只 关注结果，更要 引导学生说出 自己是怎样想 的。用所学知识解决问题的能力，同时加深对计时工具的认识。4.完成教书 P87“练习十八”第 9 题。师：同学们，如果放一天假，你会怎样安排？在表中写出你的活动计划。【学情预设】 学生都会记录自己一天的活动项目，然后全班交流。交流中，学生会 发现，在同一个表当中，用同一种计时法来记录比较清楚明白。【设计意图】 要求学生设计一天的活动划，通过实践性任务，使学生积极主动地综 合运用所学知识解决问题。5.完成教科书 P87“练习十八”第 10 题。师：请同学们认真审题，说说

7、自己的解题思路。【学情预设】 先将晚上 8:15 改写成 20:15，再通过填表或计算得到每班次客车的发车时间，即 6:15，8:15,10:15,12:15,14:15,16:15,18:15,20:15,一共 8 个班次。 【设计意图】综合应用 24 时时法、经过时间的计算等知识解决实际问题，让学生感受数学在生活中的应用。6.认真阅读教科书 P87“你知道吗？”。【设计意图】 介绍了“一日”的科学含义，拓展学生的知识面。四、课堂小结师：同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获呢？ 教学反思本节课的练习中，第 6 题难度比较大,尤其是涉及第三个问题的信息复杂，学生很难 做到严密地思考和推断，教

8、师需要给予一定的帮助。按照小龙买票的时间，许多学生会 认为可以看四个节目，教师要注意引导学生经过计算，发现时间重合的两场是不能同时看的。这个过程既能让学生巩固时间计算方法，又能让学生学会选择有效信息，有理有 据地分析和解决问题。 作业设计见“”对应课时作业 P47 第一题。一、填一填。1.右图是一个禁止右转的标志。可知这个路口全天禁止右转的时间共有（ ），爸爸傍晚 7：40 开车经过该路口，（ ）(填“能”或“不能”)右转通行。教学笔记2.(广东佛山)爸爸早上 10 时坐高铁到外地，当天下午 2 时到达，他坐了（ ） 小时的高铁；他 23：00 睡觉，第二天早上 6：30 起床，他睡了（ ）小时（ ） 分。3.小明每天早上 7：30 到校，11：30 放学回家；下午 2 时到校，16 时 30 分放 学回家。他全天在校（ ）小时（ ）分。4. 李叔叔每天上午 9 时上班，中午休息 1 小时，工作 8 小时，李叔叔( ) 下班。（用 24 时计时法表示）参考答案一、1. 2 小时 30 分能 2. 4 7 30 3. 6 30 4. 18：00【素材积累】1、黄鹂方才唱罢，摘村庄的上空，摘树林子里，摘人家的土场上，一群花喜鹊便穿戴着黑白相间的朴素裙裾而闪亮登场，然后，便一天喜气的叽叽喳喳，叽