六年级下册unit2-1导学案

1、授课时间: 课时：第一课时 班级： 教材：人教版PEP六年级下册 课题：Unit 2 Whats the matter, Mike?课型：词汇课 主备人：杨志民 审核人：【学习目标】1.学生在图片和录音机的帮助下，借助拼读规则，会读、会记住七个词组，做到语音清楚；语调自然。90%的学生能模仿范例写句子，并掌握标点符号在句子中的使用。（重点）2. 学生根据自身的实际情况进行简单的对话。 如：- Whats the matter, Mike? -I feel sick. I have a fever.90%学生会做到口头表达中发音清楚。语调达意。（难点）【知识链接】 四年级上册学过单词cold,五

2、年级学过单词have。课前热身：lets chant 课本14页 （2分钟）【学习过程】Step 1: Check 翻译感觉_ 有_寒冷的_ 感冒_学习方法：自己写，对子口头交流。然后检查是否有语句错误。对子评价：不会写：（ ） 会一点（ ） 全会（ ）不要忘了给自己加个三毛呀1Step 2: Pre-task Stage（7分钟） 我会根据图片理解下列词组：（4分钟） 学习方法：自己读，把不会的单词画出来，然后小组讨论，在小组内展示。 如果还不会，不要忘记了老师的存在呀！小组评价：全部会：（ ） 有几个不会（ ） 都不会（ ） 别忘了给自己画个三毛吧！ Listen and follow i

3、t.背诵单词，要求3分钟时间会背。温馨提示:别忘了趁机把你不会或不熟悉的单词消灭掉哦！如果全部会了，给自己一个奖励吧！ Step3 While-task Stage（10分钟）我会根据示范写句子。（4分钟）如： 我感觉不舒服。我发烧了。 温馨提示：自己写，让后小组口头交流。最后对子批改。 小组评价：会写：（ ） 会写几个（ ） 一个都不会（ ）看谁写的有多又快又好！ 给自己画个三毛吧！ 根据给你的句型，先自己读一读，然后听录音，看自己是否做到了语音正确，语调自然。- Whats the matter, Mike? -I feel sick. I have a fever.根据已学句型，变化人称

4、，创编新的句子。- Whats the matter, Mike? -She feels sick. She has a fever.Show（10分钟） 孩子们，大显伸手的时候到了，赶紧来分享自己的学习成果吧！Task1:我会读单词。（班内展示-即大展示）。Task2:我能根据自身情况造句。（班内展示-即大展示）。 Task3:你的爸爸今天身体不舒服，没有去上班。他怎么了？你能编一组对话吗？（班内展示-即大展示）Wow!我还有其它创意呢！任务条：提示：小组长要分配好角色，每组展示不得超过3分钟。展示特别精彩的，有意思的酌情加分呀！每项10分。温馨小提示：点评时可依据语音语调标准、流畅，表情动作自然大方Step 4:Post- task Stage(5分钟)达标检测按要求完成下列各题：1.英汉互译。 2.根据图片，补全句子。整理学案：同学们，紧张忙碌的一节过去了，你一定有很大的收获吧！赶快写下来