大连理工版小学信息技术四年级下册教案全册

1、第 1 课 信息传情课题信息传情课型新授教学目标学问与技能明白信息、信息的传递方式、信息设备、运算机中如何出现信息过程与方法能通过看书自学,争论等方法；能在老师的指导下把握本课内容重点情感价值观培育同学利用信息转变生活的良好素养明白信息及信息传递,信息设备,信息的表达方式难点信息的表达方式教学预备教学多媒体教室同学分析对运算机有简洁操作才能,但需要更进一步的基础学问学习教学方法自主探究、演示、争论、指导教 学 过 程教学环节老师活动同学活动预期成效准时间与备注一、情境导新的学期老师将领你们进入崭新同学看目录,明白本学期要学同学明白入的信息世界；习的内容；21.同学们,你们怎么懂得什么事同学纷纷

2、举手回答二、新授信息含义26信息的呢？同学回答复述教 师 出 示 更 重 图 片 、 文 字 、 声音、视频,请同学复述刚才展现的内 容 . 老师总结：信息就是用语言、文字、符号、图像、声音等所表示的内容成为信息 盛开的春天告知我们,春天来了；2.信息的传递 同学们各种各样的信息时怎样传递 的呢？看两个信息传递故事同学看书说一说供应了什么 信息；同学看书,读马拉松起源和宇 航员舱外活动的故事；比较古今信 息传递方式；谈谈感想；争论：信息仍有什么传递方 式 ；语 言 , 图 片 , 电 话 , 无 线 电,网络；3、信息技术设备,对同学回答挑选缘由联 系 生 活很好把握书：请同学自主填写（较简洁

3、）答案三 、 质 疑假如你是小记者,挑选那些信息设类型同学自主看书明白信息文件教 师 要 多备？4.运算机中的文件看书 P4 过去文字图片的出现方式同学上机操作,探究发觉给 指 导 ,现在通常用运算机来记录信息；打开电脑,进入我的电脑,打开各种使 学 生 明白 文 件 类类型的图片,有什么发觉？型老师提问总结,文件类型不同,表示里面存放的信息类型不同；多接触教学环节老师活动难；同学活动预期成效准时间与备注问难之后就会明白学 生 提 问 对 本 课 有 什 么 疑2P7 我的收成指名回答四 、 随 堂测试 8五、总结2同学们本课你有什么获吗,信任你新的学期会更上一层楼；课后反思：同学能够明白当今

4、信息传递方式,感受科技进展的迅猛,明白信息表达方式,以及为什么要学习信息技术学科,在学习后同学对信息学习爱好更加深厚,对科技探究更加布满憧憬,为今后学习打下基础；第 2 课 明星特写课 题 明星特写 课型 新授学问与技能 学会使用数码照相机、扫描仪采集图像、用画图设计栏目标志添加文字教学目标 过程与方法 学习使用先进的图像采集设备,用已有学问拓展创意 LOGO 图情感价值观 培育同学动手才能,激发对信息设备爱好,培育同学审美观重 点 利用数码相机扫描仪猎取图片信息难 点 如何使用数码相机和扫描仪教学预备 教学多媒体教室同学分析 对运算机有简洁操作才能,对信息设备有肯定熟识不生疏教学方法 演示、

5、指导、操作教 学 过 程教学环节老师活动同学活动预期成效准时间与备注一、情境导看老师手里拿的是什么？数码相机激发同学入再来看看老师用它拍照的一组图观赏图片、感叹学习欲望2片吧；同学连续观赏几张技术含量二、新授世界上有很多的摄影爱好者,他10高的图片；们都用不同的数码相机拍照出很多漂亮的甚至是震动人心的照片,你们想看看吗？当然能拍出这么好的照片肯定要有 很高的摄影技术,对比相机的功能也10要把握的很好才行；请使用过数码相机的同学来大家对扫1.照相机的使用讲解使用方法；你们也想来学一学吗？谁想来试1.打开电源一下？2.找到快门按下去老师再赐予说明由于这个设备比较珍贵,请大家同学观看演示描 仪 了

6、解比 较 少 ,在家长的帮助下多练习照相,把拍照教 师 多 演过的美丽图片带给老师看；指几名同学练习使用示为主2.扫描仪的使用采集图片的方法除了照相,仍可以用扫描仪将已有的图片扫描进去；比如一本书上的图片；用扫描软件扫描；将图像转化成运算机代码然 后将运算机数字代码再翻译后出现在10显示器中；简洁构造让人简洁记忆直 观 展 示（以上两项活动假如设备答应的话可以多预备几台,分小组使用练激 发 学 生习）同学自由设置,看11 页电脑设 计 标 志3 制作标志的爱好各种商品都有品牌标志,比如举例子幻灯展现各种汽车标志,运动品秘籍,然后储存画图；牌标志、个电视台台标、等等；你发8现标志都有什么特点吗？

7、自己争论传真查看器窗口个按三、总结让我们用画图来构造一个标志钮的用途,然后填写12 页报老 师 举 例 子 设 计 , 然 后 输 入 文告；字,设置字体字号等；14.Windows图片和传真查看器窗口图片的采集需要大家回家多多练 习；有才能的同学可以多设计一些标 志参与竞赛,期望你的设计可以成为 大品牌的标志,让全部人都能够看 到；老师信任你课后反思：照相机是每个家庭基本都具备的用品,同学对比相爱好深厚,也有肯定的基础,比如简洁的按下快 门,就会成像,老师在这里叙述简洁,同学也能够较好把握,在将文件导入电脑时讲的要多些,需要通 过数据线,传送到电脑,拷贝到硬盘里面,同学要懂得这和胶片照相机的

8、区分,这种信息可以传送,修改等；扫描仪使用老师只让同学观看就可,时间有限,本课内容较多,有些讲不完,对图片查看今后仍要让同学在实践中多操作；第 3 课 录音专访时间：年月日课题录音专访课型新授教学目标学问与技能使用电脑录音机录音,学会使用录音笔（MP3 或手机）录音过程与方法学习使用先进的设备进行录音；重点情感价值观培育同学动手才能,激发对信息设备爱好,培育同学动手才能开启运算机的麦克录音功能,并且会用录音机难点开启运算机的麦克录音功能,并且会用录音机教学预备带有麦克的运算机,其他可录音设备同学分析有肯定的 windows 操作基础教学方法演示、指导、操作教 学 过 程教学环节老师活动同学活动

9、预期成效准时间与备注教学环节老师活动同学活动预期成效准时间与备注一、情境导老师将录好的的一段话播放,问同学回答使用的是电脑中的录激发同学入同学知道我这是怎么录制的吗？音机,用其他设备录完,存入电学习欲望2今日咱们就来争论一下怎样用电脑脑；二、新授10进行录音；同学观看后进行操作,老师对1.开启录音机个别同学进行指导我们的麦克不是在开启状态的,我 们 首 先 要 开 启 它 , 双 击 小 喇15叭,点击选项中属性,把麦克风同学说一句话,或唱一首歌将学 生 体一项打上,然后点击点击选项中会 到 信 息的高级,把麦克的静音去掉后点化 时 代 带高级,将 1mic 打上“ ”给 他 们 的2.录音欢

10、乐；把录音机找到后点击上面录音的5圆形红色按钮,然后拿麦克进行录音他储存起来和同学一起收听,放到对其他录3.其他电子设备的绿荫小组共享文件夹内；三、作品展同学观看演示,具体操作可以音 设 备 学老师拿出手机或者是mp3,演示示给同学如何进行录音；生 了 解 一10将同学们的作品纷纷播放；回家利用已有设备进行练习；下 就 可 以四、总结期望同学本课学会的学问进行声音同学进行评比了 ； 不 做1具体要求；的采集为以后作品制作做好预备；课后反思：本课时一个实践性很强的课,但是同学爱好昂扬,都积极想录制好自己的声音,因此,听老 师讲解也特殊认真,操作也能够基本到位,一节课下来,同学都能够录制出自己的声

11、音作品,可见爱好 对同学的学习状态有多么大的影响啊,所以老师在上课的时候肯定要激发起同学的学习热忱；对于开启录音机,由于步骤较复杂,所以需要平常多巩固练习,可以在今后课程做再做支配,让同学 能够真正的把握学问,应用于实践；第 4 课 采访报道课题采访报道时间：月日课型新授（1）能按写作要求输入文章；学问目标（2）能简洁地编辑文件；（3）能插入中文标点符号；教学目标技能目标（1）与语文学科相结合,在“ 写字板” 程序中创建文本文件；（2）利用“ 写字板” 的编辑功能,编辑修改文章；重点情感目标（1）积极主动地使用信息技术解决学习生活中的问题；（2）能体会到利用信息技术处理信息的优势；1简洁编辑文

12、件；2插入中文标点符号；难点按要求编辑文件教学预备同学分析 同学基础技能方面存在差异,老师在上课中对不同层次同学进行适当支配；教学方法 自主学习、小组合作教 学 过 程教学环节老师活动同学活动预期成效准时间与备注一通过前面的采访,“ 明星” 的音容笑貌已；创设情境经尽收在你的“ 囊” 中,接下来仍要将这些资3 料进行整理,形成一篇“ 采访报道” ,这次采访任务才能算真正大功告成,你预备好了吗？二师生探究（一）熟识写字板程序25 老师演示并介绍写字板程序三 巩固反思重点提示光标插入点及鼠标指针（二）输入文本 提示切换到中文输入状态,让同学依据 自己的采访报道尝试着进行输入；（三）编辑文本文章输入

13、得差不多了,如何能让文章更 加美观呢？以此引出设置字体、字号及 对齐方式；此处采纳演示讲解的方法进 行教学；重点说明在操作之前肯定要先同学在输入过程中会遇 到各种问题,比如：如何分段,如何插入中文 标点符号等问题；老师在同学练习五分钟后,提出这些共性问题,可 由同学示范操作解决这些问题,老师补充说明挑选操作对像,然后才能操作；这是一 个好习惯,对后继的学习也会有很大的 影响；四10 同学从新处理自己的报道老师流淌辅导评判总结第 5 课 中国文化博览课题第 5 课 中国文化博览课型新授教学目标学问目标明白因特网的几种接入方式；使用浏览器浏览网页；技能目标用浏览器浏览网页；学习用浏览器搜寻相关内容

14、；重点情感目标明白运算机在生活中的重要作用；明白网络安全的重要性怎样使用浏览器难点用搜寻引擎查询相关的学问教学预备运算机同学分析同学基础参差不齐,亦采纳演示的方法进行教学；教 学 过 程教学环节老师活动同学活动备注准时间教学环节老师活动同学活动备注准时间组织教学中国是世界四大文明古国之一,它有2 导入新课着 悠 久 的 历 史 文 化 和 丰 富 的 文 物 古迹；除了我们耳熟能详的文化珍宝,仍有很多的文化珍品同样是我们的骄傲,今日我们就在因特网的帮忙下去出现问题感受中国文化的出色；通过同学自己的观看和分析,明确要1 运算机网络就是将分布在不同地点且搜集的素材是什么,要学习的技术是具有独立功能

15、的运算机连接起来,从而什么；实现资源共的系统集合,我们可以这个系统集合中搜寻到很到的学问；咱们 都有哪些学问需要到这个系统中去搜演示操作索呢？同学通过书上的介绍和老师的讲解由15 一、因特网的几种接入方式；浅至深懂得；二、使用浏览器浏览网页自主学习解1 、熟识浏览器2 、通过网址浏览网页认真看同学的演示和老师的讲解,看17 3 、通过超连接浏览网页4 、网络安全的重要性老师巡回辅导2 决问题看自己做得对不对；同学汇报汇报内容1 、因特网的几种接入方式2 、浏览器的作用作品展现3 、如何打开一个网页3 4 、网络安全的重要性课堂小结把几个同学搜到的优秀网站给大家展示简洁进行讲评,并总结本节课同学

16、们的表现,宣布下课；第 6 课 专程寻访课题第 6 课 专程寻访课型新授教学目标学问目标明白百度和谷歌等搜寻引擎界面的风格 如何挑选的输入关键字技能目标连续学习巩固搜寻引擎的操作方法；学会提炼关键字重点情感目标明白运算机在生活中的重要作用；通过搜寻中国的历史古迹抒发对祖国大好河山的喜爱如何用搜寻引擎搜寻到不同的内容信任（如图片、网页、MP3、视频等）难点提炼关键字教学预备运算机同学分析全班有一半是借读生,水平有限,演示过程要具体教 学 过 程教学环节老师活动同学活动备注准时间组织教学万里长城就象一条中国龙,闪烁千年2 导入新课聪明,凝固万里豪情；敦煌莫高窟是漫漫戈壁中的一片绿洲洲,点缀在古老的

17、丝绸之路上；秦始皇陵兵马桶象 一 去 浩 浩 荡 荡 的 地 下 部 队 , 杀 出 地面,震动世界 这些让我们心憧憬之 的地方空间是什么样子呢？就让搜寻演示操作引擎带你去领会它们的魅力吧通过实例分析图中数字与图表的关系15 教学环节老师活动同学活动备注准时间百度和谷歌等是中国较为有影响力的 搜寻引擎分别打开它们,看看有什么区分“莫高窟简介 ”同学留意老师的演示,依据演示进行1 、打开百度：输入操作；在每一个搜寻链接的下方都有该信 息的介绍,依据摘要,挑选一个搜寻结 果看看 2 、同样利用百度搜寻莫高窟的相关图自主学习片内容同学可依据老师的演示过程,搜寻一18 3 、使用分类目录搜寻信息解决问

18、题下自己喜爱的相关学问（如福建土作品展现老师巡回辅导；楼、布达拉宫、天坛、云冈石窟等图2 片信息及MP3 音乐、视频等） ,同学汇报及把同学搜寻到的具体代表性的内容向3 大家广播,并让这些同学介绍一下自己输入的搜寻关键字课堂小结通 过 本 堂 课 学 习 , 你 学 到 了 哪 些 知 识,你认为搜寻引擎在我们同学和生 活中的位置是否重要,第 7 课 华夏文明的记忆课题第 7 课 华夏文明的记忆课型新授教学目标学问目标通过百度和谷歌等搜寻引擎搜寻信息 如何储存网页中的文字信息技能目标连续学习巩固搜寻引擎的操作方法；学会从网页中储存文字重点情感目标通过搜寻奇妙的华夏文明史,弘扬祖国悠久的文化 明

19、白爱护学问产权的意义如何储存搜寻到的内容信息（如网页、文字等）难点把网页中的文字粘贴到“ 写字板” 上教学预备运算机同学分析全班有一半以上是借读生,水平有限,演示过程要具体教 学 过 程教学环节老师活动同学活动备注准时间组织教学从甲骨文带青铜器,从竹简到宣纸,2 导入新课文 字 都 承 载 着 中 华 文 明 的 记 忆 ； 如今,文字走进了网络,古老而奇妙的 华夏文明也走进了全世界；今日我们 将以文字的形式来解读奇妙的华夏文复习明史；6 除了四大创造,我国仍有很多的古代 科学技能,其中算盘就是始终沿用至 今的数学工具；我们一起去明白一下 这方面的学问吧；通过实例分析图中数字与图表的关系1 、

20、上网搜寻信息时我们刚刚学过的知 识,请填写下表,检验一下你学得怎 么样？面临问题 解决方案 知道信息所在网页网址不知道信息所在网页网 址演示操作2 、用学过方法搜寻关于算盘的网页信同学留意老师的演示,依据演示进行12 息浏览网页时看到的内容并没有真正保操作；存到我们使用的运算机中,假如便利 地取用这些信息,就要储存到自己的 运算机中；将因特网中的信息储存到 字字运算机中的操作被称为“下载 ” ；1 、打开 “ 百度 ” ,输入 “ 古代数学成就 算盘 ”a. 储存网页： “【文件】 【另存为】 ”b. 储存网页中全部文字：,在 “ 储存网教学环节老师活动同学活动备注准时间页 ”对话框中输入文件

21、名,“ 文件类型 ”改成 “文本文件 ” ,然后储存到“ 我的文档 ”中；自主学习c. 储存网页中的部分文字：同学可依据老师的演示过程,自主操18 （ 1 ）【拖动鼠标选中文字】 【在选中文字区域右击】【单击 “复制 ” 】解决问题作（ 2 ）打开 “ 写字板 ” 【编辑】 【粘贴】同学汇报1 、打开光盘中课本“ 素材链接” 中的2 “ 学校生学习方法指导.htm ” ,试着将有关 “听课方法 ”部分内容复制下来储存及课堂总结到 “写字板 ” 程序中；老师巡回辅导2 、爱护学问产权通 过 本 堂 课 学 习 , 你 学 到 了 那 些 知识？为什么要爱护学问产权呢？课后反思：第 8 课 中华国

22、粹课题第 8 课 中华国粹课型新授教学目标学问目标通过百度和谷歌等搜寻引擎搜寻信息 如何储存网页中的图片和声音文件技能目标连续学习巩固搜寻引擎的操作方法；学会从网页中储存图片和声音文件重点情感目标明白京剧是中华的国粹,是非物质文化遗产；通过明白非物质文化遗产,弘扬我国悠久的文化历史如何用搜寻引擎搜寻到不同的内容信息（如图片、网页、MP3 等）难 点 将图片复制粘贴到“ 画图” 程序中；教学预备 运算机同学分析 全班有一半以上是借读生,水平有限,演示过程要具体教 学 过 程教学环节老师活动同学活动备注准时间组织教学五千年的历史不仅留下了文物古迹,2 导入新课仍制造了有着浓郁中国特色的非物质文化遗

23、产,京剧无疑是其中最为闪亮的 , 尤 其 是 脸 谱 和 服 饰 更 是 独 具 魅力；本课我们就来举办一个京剧国粹演示操作图片展；同学留意老师的演示,依据演示进行10 一、储存网页中的图片操作；1 、下载图片文件找 到 要 下 载 的 图 片 【 单 击 】 【 右击】 【图片另存为】 ,弹出个窗口,自主学习重新命名,储存的“ 我的文档 ” 中；同学可依据老师的演示过程,搜寻一12 2 、将图片储存到“画图 ”程序打开 “画图 ” 程序,【右击图片】 【复制】,在 “ 画图 ” 程序中【编辑】 【粘贴】解决问题老师巡回辅导；下自己喜爱的相关图片（如京剧脸谱,京剧的服饰等）,并做成幻灯片；作品

24、展现把同学搜寻到的具体代表性的图片向同学展现自己的幻灯片,并讲解下自6 演示操作己的下载过程；2 大家广播,并让这些同学介绍一下自己下载的过程二、下载网页中的声音使用搜寻引擎搜寻梅兰芳的霸王别自主学习姬；【单击】 【储存】下载到“ 我的下载后,打开“我的文档 ”找到歌曲,6 文档 ”中；解决问题挑选一首自己感爱好的歌曲,下载到2 同学汇报“ 我的文档 ” 中；可以带上耳机,观赏歌曲及课堂总结本节课你们学到那些学问？课后反思：课题第 11 课动手整理课型新授第 11 课动手整理（1）能复制文件或文件夹；学问与技能（2）能移动文件或文件夹；目标（3）能删除及仍原文件；（4）能一次对多个文件进行同样

25、的操作；教学目标过程与方法通过讲练结合的方法学习复制、移动、删除及仍原操作目标（1）能举一反三,用学过的学问解决新问题；情感目标（2）善于查找更加便利合理的方法去解决问题；（3）敬重他人,不要做损害别人的事情；重点1复制文件或文件夹；2移动文件或文件夹；3删除及仍原文件；难点一次对多个文件或文件夹进行同样的操作；同学分析教 学 过 程教学环节老师活动同学活动1.设计意图准时间学习了文件夹的操作后,大明新用“ 大明的一导入3建了很多文件夹,再加上原先就有的观看老师已经预备好的乱乱2.文件夹” 增很多文件,大明的文件夹里乱的不成加情节,增样子,仍好上节课我们已经进行了合加同学的兴理规划,那今日这节

26、课呢,我们就来趣；的“ 大明的文件夹”动手整理（板书课题）,帮忙大明把帮忙同学回他的文件夹变的井然有序吧；忆已经学过的文件夹知二新授一复制文件观看老师演示识和上节课内容,引出1.复制文件本节课内容30在“ 大明的文件夹” 里,我发觉了“ 大熊猫的现状” 这个文件,讲清晰为什么复教学环节老师活动同学活动设计意图准时间我觉得这个文件很重要,为了防制止这个文件的丢失或者损坏,我怎么复制想对它进行备份,备份到“ 其余复制到哪科学” 文件夹；下面来看我的做 法：（老师演示复制文件）现在请你帮忙大明备份一下“ 大熊猫的现状” 这个文件吧；依据老师要求操作,对比,让同学明白复制做完的同学,请你打开被复制的回

27、答；后两个文件的内文件,看看它的内容是否与原先容 是 完 全 一 致的文件一样？打开被复制文件的；原先所在的文件夹,看看复制前的文件仍是否存在？再打开文件看看内容有没有变化刚刚我们复制的是一个文件,如自主学习培育同学自主学练习操作果我想同时选中多个文件,我该怎么操作？把书翻到65 页,自己边讲解边操作习的才能；学习日积月累的内容,复制“ 故宫” “ 长城” “ 兵马俑” 文件到同学演示,锤炼图片文件夹；演示的同学,也让其他同学思路巡察指导回答清晰；找同学到前边操作2.取消挑选刚刚老师发觉,有的同学会挑选文件,但是挑选完了以后不会取消 选 择 , 其 实 取 消 选 择 很 简 单的；你会么？同

28、学总结如何取消挑选；观看老师演示二移动文件大明的文件夹里乱乱的,现在我们就开头帮忙他整理整理；自己动手操作同学操作练习比如：祖国和少年要移到其他学科文件夹,要怎么操作呢？（老师演示）三整理结移动文件夹的方法也和移动文件同学自己操作体会同学间沟通,相的方法一样现在你来帮组大民整理一下大明讲解如何整理的果展现的文件夹；7三删除与仍原文件互学习与删除仍原文件夹的方式一样；立即挑选同学气器 查看同学整理结 果课后反思：课题第 12 课一步到位课型新授第 12 课一步到位（1）能将网页中的图片储存到指定位置；教学目标学问与技能（2）在应用程序中将文件储存到指定位置；目标（3）能另存文件；（4）能依据实际情形挑选不同的方法储存文件；过程与方法通过观看、对比、总结归纳同学储存文件的