小学语文人教一年级上册识字2-王艳林-识字七《大小多少》第一课时教案

1、识字7大小多少教学设计第一课时一、教学目标：1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少、黄、牛”等12个生字，认识反犬旁和鸟字边2个偏旁。会写“小、少”2个生字。2.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。初步感受“头、只、颗”量词的运用。3、学习仿写、背诵课文1、3小节二、教学重难点重点：认识“多、少、黄、牛”等12个生字，认识反犬旁和鸟字边2个偏旁。会写“小、少”2个生字。难点：正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。初步感受“头、只、颗”量词的运用。三、教学方法 朗读法、讨论法、情境教学法四、教学准备大小多少PPT五、教学过程：（一）游戏导入，激发兴趣1、孩子们，上课

2、之前，我们先来玩一个对对子的游戏。老师说出一个字，你来说出它的反义词。我说黑，你说白，上？开？正？南？大？多？男？（随机表扬：你的反应真快，你真聪明。）2、今天，我们要学习的课文，就藏在刚才的对自立。孩子们猜一猜，是？真是一群爱动脑筋的孩子。这节课，我们就来学习大小多少（板书，出示PPT）请同学们小手伸出来，和老师一起书写课题。3、谁来读读课题？你把“少”这个翘舌音读的非常标准。4、我们大家一起读一读吧，识字7大小多少。（同学们声音真洪亮）（二）初读课文，整体感知1、下面请同学们大声地朗读课文，要求做到读准字音，读通句子。圈出本课要学习的生字，并多读几遍。（课件出示）2、下面我们一起看一看本课

3、的生字词。 （课件出示生字词）3、你还知道哪些带有反犬旁的字？（评：能认识这么多字，真了不起）老师选取了一些大家举的例子，读一读，你有什么发现吗？看来，反犬旁的字一般和动物有关。4、读读这两个字，这两个字里也有个新偏旁：鸟字边。鸟字边的字一般和鸟有关，大多数是鸟的名字。5、果、杏、桃：引导学生发现相同的偏旁“木字旁”，都与树木有关。6、你用什么方法记住了这些字？小结：是呀，这些都是记住生字的好办法，一起再来读一读吧。7、把生字宝宝的帽子摘掉了，你还认识它吗？谁来试试？指名1个，其他同学边听边思考：你发现什么小秘密？（第一排是动物，第二排是水果）女生读第一排的词语，男生读第二排的词语。（读完交换

4、）过渡：认识六这么多生字宝宝，回到课文中你还认识他们吗？请小朋友们大声朗读课文，边读边思考，是谁和谁比，请你用横线画出来。（三）、再读课文，答疑解惑（1）再读课文，课件出示阅读要求。 思考，这篇课文一共有几个小节是谁和谁比？请用“”画出来。课文中的“一”有几种读音？1、解决问题本课一共有多少个小节？4个。老师把我们今天要学习的儿歌请到黑板上了。我要请坐的最端的小朋友来读一读，其他同学仔细听，听听有没有读准确。（请四位同学各读一小节）谁和谁比？第一小节：黄牛和猫；第二小节：鸭子和鸟；第三小节：苹果和枣；第四小节：杏子和桃2、解决问题要注意了“一”就像个魔术师，总会变调，有时读一声，有时读二声，有

5、时读四声。你们都读准确了。再一起读一读（课件出示）。（2）学习1小节1、出示黄牛和猫的图片师：你看到了什么？课件出示：一（ ）黄牛、一（ ）猫 强调：把话说完整。我看到了一头黄牛，一只猫。 我们还能说一头什么？ 只有大的动物才能称作头 我们还能说一只什么？ 你的课外知识真丰富。2、有一天，黄牛和猫碰面了，他们说要比一比，比什么呀？（比大小）你认为谁打？谁小？3、是呀，从外形开，黄牛体型高大，小猫身材矮小，怪不得我们课文说（出示1小节）生读。4、老师听到了你强调大，黄牛真的好大呀！5、拓展：我们也来当当小诗人吧！出示大象、兔子出示一边大，一边小，一（ ）大象，一（ ）兔。（3）学习3小节1、看到

6、黄牛和猫比的这么起劲，苹果和枣子也要来比一比。瞧，他们来了。出示苹果、枣2、谁来说一说，我看到了什么？我看到了一（ ）苹果和一（ ）枣子。还能说一颗什么？星星，圆圆的小小的，用颗3、瞧，他们在比什么？比大小。出示课文，谁来读？（男女合作读）4、我们也用果子来比一比大小吧！课件出示西瓜、糖 一边大，一边小，一（ ）西瓜，一（ ）糖。过渡：课文内容掌握了吗？那现在我们就要来玩个闯关游戏了。5、第一关：比默契请和你的同桌配合读，一个读上面一句，一个读下面一句，还可以加上动作，现在开始读吧，等下请最认真的一组来表演。恭喜你们最后顺利闯关，最后，我们一起来合作读一读吧。老师读上面的，你们读下面的。（4）指导书写小、牛1、快乐的时光总是短暂的，今天这节课，我们学习了“小”“牛”这几个生字。现在生字宝宝要回家了，让我们先把“小”送回家。仔细观察，你有什么要提醒大家的？2、小：竖勾在竖中线上，两个点都在横中线上。竖勾要写直。组词：大小，小刀生描红书写，师巡视并个别指导。3、少：第一笔是竖，强调没有勾，要写在竖中线上。第二笔点比第三点低一点，第四笔撇要写舒展。生描红书写，师巡视并个别指导。（四）、小节作业1、今天这节课我们不仅认识了许多新的生字朋友，还知道了大小多少谁跟谁比，怎么比，下节课我们将和他们展开更有趣的学习，我们下