小学语文人教一年级下册（统编）-10、端午粽

1、10、端午粽教学目标：1、认读13个生字，会写“午、节、叶、米”四个生字。2、会正确、流利地朗读课文，了解端午节的习俗。教学重难点：图文结合，熟读课文。教学准备：制作生字词卡片、多媒体课件课时：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入。1、同学们，看看老师今天给你们带来了什么？（课件出示粽子）你们认识吗？谁能告诉老师它是什么？2、指名说，接着导入：同学们回答得很对，这是粽子。但是，同学们，你们吃过粽子吗？什么时候吃呢？3、板书课题。4、指导学生学习生字“端午粽”5、再次齐读课题，注意读准三个生字的字音。二、初读课文，识记生字。1、请同学们自由读读课文，把不认识的生字圈出来。2、检查生字、生词认读情

2、况。3、课文有几个自然段，这几个自然段写了有关粽子哪几个方面的内容呢？（课件）4、学生自读课文。（一）读课文，感悟内容。1、师配乐范读课文。2、指名逐段朗读课文，全班帮忙正音。3、全班交流。（课件问题）（二）分段学习课文。1、指名朗读第1自然段。思考：这一段主要写了什么呢？2、指名回答，师指导。3、师总结：外婆煮好一锅粽子，不仅仅是盼望我们回家吃粽子，同时，更饱含了外婆对我们浓浓的爱。4、出示生字卡“午”“节”。认读两个生字，师指导描红。（三）学习第2自然段。1、指名读第2自然段，把不会读的词和句子用“-”划出来。2、全班交流词句的正音。3、师教读，指名“小老师”带读。4、讨论交流：这一段写了

3、有关端午粽的哪些方面的内容呢？5、指名朗读第2自然段，注意读出骄傲、喜爱的情感。6、齐读第2自然段，读出外婆的粽子的特别之处。四、扩展感悟，布置作业。1、回忆自己家端午节包了什么粽子，谁包的，用的是什么原料，味道如何。2、全班交流并评价。3、作业：你喜欢吃粽子吗?吃过什么味道的粽子？和同学们说一说。第二课时一、复习旧识，导入新课。1、认识生字卡片。2、听写生词。二、学习课文，感悟内容。1、学习课文第3自然段。（1）过渡：上节课，我们学习了课文的1、2自然段，知道了外婆包的粽子特别好吃，那么除了味道好，外婆的粽子还有什么特别之处呢？（2）指名读第3自然段。（3）指名说说这一段主要写什么？（4）指

4、名回答并板书：花样多。（5）练习用“除了还有”说话。（6）总结：外婆包的粽子除了好吃，花样多，还叫我们带回去给邻居吃，看来，外婆还是一个什么样的人呢？-善良2、学习第四自然段。（1）启发谈话：人们端午节吃粽子为什么呢？（2）指名读第四自然段。（3）交流收集到的有关屈原的资料。三、课文扩展，指导书写。1、总结交流。（1）过端午节是为了纪念伟大诗人屈原，那么屈原到底是一个什么样人呢？（2）课件出示屈原资料，了解其生平，以及伟大的爱国主义精神。2、扩展交流。学生交流自己收集到的家乡端午节习俗资料，并和课文内容相对照，看看哪些地方是相同的，哪些地方不同？3、指导生字“真、分、豆”书写。（1）课件演示“

5、真、分、豆”笔顺。（2）认读3个生字。（3）观察三个生字在田字格中的位置，并指导书写。四、布置作业。1、有感情地朗读全文，体会课文的主要内容。2、布置作业。 把在本课中收集到的词语放在你的词语库里。课外了解我国还有哪些传统节日。板书设计： 端午节 材料：青青的若竹叶 白白的糯米 红红的枣味道：请香 又黏又甜花样：多意义：纪念屈原作业：一、填空。一（ ）若竹叶 一（ ）红枣 一（ ）清香 一（ ）粽子二、辨字组词。午（ ）真（ ）米（ ）叶（ ）牛（ ）直（ ）来（ ）叫（ ）教学反思：本课的教学，我把重点放在学习字词句，朗读课文上，在读中了解到“我”为什么喜欢外婆的“端午粽”，然后把这个内容加以