小学语文人教一年级下册（统编）-微课《荷叶圆圆》教案

1、攀枝花市花城外国语学校教案主备人：_ _ 修改： _ 课程内容13、荷叶圆圆课时1课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、认识“珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀、唱、朵”12个生字，理解课文内容，体会夏日荷塘的美丽景色和动植物间的和谐相处。3、品读课文语言，展开想象，提升学生对语言的感受力。教学重点识字写字，朗读课文。教学难点引导学生品读课文中描写小动物动作的语句，增强学生对语言的感受力。教学准备课件、图片教学过程教学过程背诵古诗，激趣导入师出示古诗小池，指名生朗读背诵。师激趣：是啊，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，碧绿的荷叶长大了，多美啊！你们瞧（师多媒体播放荷

2、叶、荷塘、荷花图），生认真欣赏后交流自己的感受。生借助拼音自主朗读课文，读准字音，读通句子，并与同位相互检查生字的认读。检查自读情况，随文识字学词。指名生朗读第1自然段。师出示荷叶的图片，引导生观察荷叶的形状和颜色，并用自己的话说一说。拓展练习：出示苹果、香蕉、小草的图片，引导学生模仿文中的句子练习说话。（苹果圆圆的，红红的；香蕉弯弯的，黄黄的；小草长长的，绿绿的。）指名生朗读第2自然段。师出示词语：水珠、摇篮、躺在、亮晶晶，指名生认读，师正音：“珠”是翘舌音，“躺、亮、晶”都是后鼻音，提醒学生读准确，正音后再次指名生认读。出示“水珠、摇篮”的图片帮助学生理解词语，通过动作演示理解“躺”的意思

3、，鼓励学生说说生活中还可以说“亮晶晶的（ ）”。指名生朗读第3自然段。出示词语：停机坪、展开、透明、翅膀，指名生认读，师正音：“停、坪、明”都是后鼻音，“展、翅”是翘舌音，正音后再次指名生认读词语。出示图片帮助学生理解什么叫“停机坪”，指名学生结合生活实际说说“透明”还可以用来形容哪些事物。再次指名生朗读第3自然段。指名生朗读第4自然段。出示词语卡片：歌台、放声、歌唱，指名生认读，提示“放、唱”都是后鼻音。出示“歌台”的图片帮助学生理解意思。指名生朗读第5自然段。出示词语：小鱼儿、凉伞、一朵朵、很美，指名生认读，注意“凉”是后鼻音，“伞”是平舌音和前鼻音，要读到位。鼓励生思考交流：除了说“一朵

4、朵水花”，还可以说“一朵朵（ ）”。生再次自由朗读课文，把课文读正确，读流利，全班齐读课文呢。巩固识字。师随机出示词语卡片，通过指名读、开火车读、男女生对读等方式确保每一位同学都能正确、熟练地认读本课生字词语师过渡：炎热的夏天到了，美丽的荷塘里，一群可爱的小动物们正在和碧绿的荷叶聊天玩耍呢，让我们赶快去看看吧！（师出示荷叶和小动物的图片）理解内容，品读词句学习第2自然段师过渡：荷叶又圆又大，小水珠迫不及待地对大家说了什么？（指名生朗读小水珠的话“荷叶是我的摇篮”）鼓励生说说对这句话的理解，在生交流的基础上师适时出示小水珠躺在荷叶上的图片，并对比观察小宝宝睡在摇篮里的图片，从而帮助学生理解“荷叶是小水珠的摇篮”。师进一步引导：小水珠在摇篮里干什么呢？根据生的交流，师出示“小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛”这句话。引导学生展开想象，读着这句话，你的眼前仿佛看到了什么