小学语文人教一年级下册（统编）识字1-一年级《姓氏歌》教案_第1页
小学语文人教一年级下册（统编）识字1-一年级《姓氏歌》教案_第2页
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文档简介

1、2 姓氏歌教学目标：知识与技能：通过诵读姓氏歌认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、走、钅”。过程与方法：能正确、流利、有节奏的朗读课文。情感、态度、价值观：诵读姓氏歌，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。教学重点：采用多种方法诵读姓氏歌，正确、规范姓氏读法。教学难点：了解姓氏。课前准备:课件。课时安排:1课时。教学过程：一、歌曲导入，激发兴趣1.播放百家姓音频文件，学生进行跟读。2.说说自己姓什么。在播放的音频文件中听到了吗？3.揭示课题，并板书。4.你问答游戏，相互介绍自己的姓氏。二、自主学习，了解儿歌1.借助拼音自由朗读儿歌，找到文中的生字圈出来，遇到读不准的生字，请

2、教老师或者同学，反复读几遍。2.指名朗读课文，集体订正后齐声诵读。3.小组合作、交流。(1)自由朗读儿歌，一边读一边想：儿歌一共几个小节？从中读懂了什么？把你的想法告诉小组同伴。(2)还有不懂的地方，在旁边做上记号。三、开展游戏，趣味诵读(一)诵读第一节。1指名朗读第一节。2了解第一节的姓氏介绍方法。什么李？木子李。什么张？弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。3.说说发现了什么。(通过把字拆开的方式来介绍姓氏。)4.分解姓氏学习。出示几个姓，让学生尝试拆解。如“章立早章”“吕双口吕”“林双木林”“陈耳东陈”“黄草头黄”等。5.齐读第一节。(二)诵读第二节。1齐读第二节。2说说你还知道哪些姓氏，接一接。3出示第四、五行，认识复姓。(1)跟着老师读好复姓。(2)教师介绍复姓。(3)学生补充自己知道的复姓。(4)教师补充常见的复姓。四、合作学习，识记生字1出示生字，学习新部首。(1)指名朗读生字。(2)介绍部首：“弓、走、钅”。2. 加一加造新字。3出示字卡，学生领读、自由读、小组读、开火车读。4比一比，看谁组的词语多。(把生字进行组词。)五、指导书写，掌握笔顺1观察例字：看一看，每一个笔画占田字格的什么位置。2学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意

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