小学语文人教一年级下册（统编）识字2-5.动物儿歌

1、识字5动物儿歌教学设计教学目标：1认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。2正确、流利地朗读儿歌。3了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。重点：认识“蜻蜓”等12个生字，抓住形声字特点及其他方法识字。正确、流利地朗读儿歌，读出趣味。难点：部分生字的认读区分：如“迷”与“谜”等；发现儿歌特点，创编儿歌。教学准备课件、生字卡片。教学过程：一、猜谜导入1.师：同学们，夏天来了，小草翠绿，树木苍劲，到处呈现出一片勃勃生机，很多小动物也出来了，美丽的大自然变得更加热闹非凡。老师今天请来几位动物朋友和我们一起上课，它们都藏在了谜语中，让我们来猜一

2、猜，你准备好了吗？小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。(蜻蜓)身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。生答：(蚂蚁)吐出细银丝，织成天罗网，摆下八卦阵，专捉飞来将。生答：(蜘蛛)2.师：请同学们轻轻地翻开书第54页，仔细看书中的插图，找一找图中有哪些小动物呢？(多媒体出示插图)生：图上有蜻蜓、蝴蝶、蝌蚪、蚂蚁、蜘蛛、蚯蚓。3.师：来，一起来大声地叫出它们的名字吧！（蜻蜓、蝴蝶）二、情境识字1.师：同学们太棒了，不过小动物们都要离开了，你们还能认得出来吗？（出示课件：动物们消失，生字展示）指名读生字。2.小动物们集合排排队，你还认识吗？（将动物名称按照儿歌中的

3、顺序出示）3.去掉拼音指名读，指名说说识记方法。巩固形声字的构字特点：一个部分表示“形象”,另一部分代表“声音”。3.认读其他生字。（出示蓝线中的12个生字）（1）找出本课生字中的其他几个形声字：（“迷、藏、造、粮”）（2）有句话叫“汉字读半边,不会错上天”，那是因为我们的汉字中很多都是形声字，你看这12个字中就有10个是形声字。（3）还剩下两个字：“食”、“网”，有什么好办法帮大家记住？（自由交流）三、朗读冲关1.自由朗读课文首先请同学们翻开书本54页，自由朗读课文，看看课文里藏着哪些我们不认识的生字宝宝，然后想想文中出现了哪些小动物，并把它们用笔圈出来。请1-2个同学回答找出来哪些小动物，

4、并将小动物的图片贴在黑板上。2.初读课文，整体感知（老师想要问问大家平时有没有玩过冲关的小游戏啊 ？今天老师特地也准备一个冲关的小游戏来考考大家，想看看谁能够冲破所有关卡获得最后得到胜利，你们准备好了么？）那接下来看看我们的第一关是什么呢？第一关的朗读大冲关，里面还有3个小士兵，只有把它们都一一消灭了，我们才能冲破第一关.那我们先来看看第一小关请你跟我读，看看谁跟我读的最像，读的最准。在课件中出示文章，教师范读一遍，学生跟读一遍。3.二次朗读，提出问题恭喜你们已经消灭了第一小士兵，让看看我们的第二个小关看看谁能回答我，我要增加一点难度了，现在我不做动作了，请你们自己把动作加上去。出示课件，教师

5、第二次用提问的方式带领学生朗读全文。然后分组别抽取学生用提问的方式读课文。蜻蜓哪里展翅飞？蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶哪里捉迷藏？蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓哪里造宫殿？蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁哪里运食粮？蚂蚁地上运食粮。蝌蚪哪里游得欢？蝌蚪池中游得欢，蜘蛛哪里结网忙？蜘蛛房前结网忙。谁在半空展翅飞？蜻蜓半空展翅飞，谁在花间捉迷藏？蝴蝶花间捉迷藏。谁在土里造宫殿？蚯蚓土里造宫殿，谁在地上运食粮？蚂蚁地上运食粮。谁在池中游得欢？蝌蚪池中游得欢，谁在房前结网忙？蜘蛛房前结网忙。4.三次朗读太棒了，还有一个小士兵我们就通过了朗读大冲关了，那么现在我又要增加一点难度了，我不再带领你们读了，要请你们自己来读，首先请1.2组

6、的同学读黑色部分的字，3.4组读红色部分的字。接着我们在换一换，女生读黑色部分的字，男生读红色部分的字。分成组别朗读课文 。蜻蜓半空干什么？蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间干什么？蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里干什么？蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上干什么？蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中干什么？蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前干什么？蜘蛛房前结网忙。四、巩固生字，练习书写1.这节课，小朋友们读儿歌读得很开心，我们还认识了好多生字，你都记住了吗？2.开火车读生字卡片。3.（出示“间、造、池、网、迷、运、欢” ）如果让你给这几个生字按结构分分类，你会吗？4.今天，我们来写一写其中的三个有相同偏旁的字“造、迷、运”。（1）上学期我们就

7、认识了它们的部首“辶”，这学期在一个接一个中学写了“过”和“这”，你还记得书写要领吗？（指名说）（2）师范写“造”，边写边复习书写要领：书写笔顺是先内后外；书写被包部分时要偏右书写；“辶”第一笔偏右书写，第二笔稍斜，第三笔的起笔在垂直方向要对准第二笔的起笔，平捺注意起伏变化。（3）学生描红、仿写；展示台评价、纠正。（4）学生自己尝试书写“迷、运”，师巡视指导，关注书写姿势，展示台反馈共性问题。五、课堂总结，拓展延伸同学们，今天我们学习了动物儿歌，认识了很多小动物，这个夏天因为有了这些小动物的加入更加生机勃勃，大自然有了这些小动物们的加入变得更加美丽。有一句很经典的名言：生活并不缺少美，但是需要

8、我们有一双发现美的眼睛。我们都知道，今天的春节我国湖北武汉爆发了新型冠状病毒肺炎，在这场没有硝烟的战争中，涌现出了很多不顾自己生命危险，奋战抗疫一线的“逆行者”，例如：已有84岁高龄的钟南山爷爷，他劝大家不要去武汉，自己却第一时间奔赴一线指挥防控工作；身患渐冻症的张定宇，连防护服都穿防护服都无法完成，却仍然率队硬扛疫情，坚守一线；90后护士单霞用自己的担当告诉我们，90后也可以独挡一面，承担起守护责任；还有同学们，课后，用你手中的笔画一画，为这些最美的逆行者们送上我们的祝福吧。六、板书动物儿歌生字卡片对应动物图片教学反思本次指教的是一年级下期第五单元识字单元的第一课动物儿歌。由于没有进行试讲，本次上课还是忐忑不安外加紧张慌乱的。本次上课之后反思如下：1、板书太多且太乱。书写板书的过程中，让学生空闲太多。2、整个教学过程用书教学较少，自认为应该回归书本，充分运用书本中的图画和文字。3、课后习题的插入略显生硬，经过经验老师的指点，在结合课后习题的问题上做出了处理。4、学习生字“网”可以结合字理结构进行讲解。使学生更能清晰有趣的学习到这个字。5、本课最大的问题是朗读的问题。设计上是