小学语文人教一年级下册第八组-棉花姑娘（定）

1、棉花姑娘教学设计一、教材分析：棉花姑娘病了，叶子上长满了蚜虫。燕子只会捉空中飞的害虫，啄木鸟只能捉树干里的害虫，青蛙也只能捉田地里的害虫，他们都是“心有余而力不足”，看来谁也帮不了她。正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫来了，把这些害虫一扫而光。棉花姑娘快乐地成长，吐出了雪白的棉花。本课通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识。全文共六个自然段，第一段讲故事的起因，第二、三、四、五段讲棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病和七星瓢虫吃掉蚜虫的经过，第六段讲故事的结果。课文采用童话的形式，寓生物常识于生动形象的故

2、事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。二、学情分析：从学生已有的基础知识来看。（识字、写字）孩子们经过将近一年的学习，基本掌握了汉字的基本笔画及书写规律，但自主识字的能力有待提高。开始学写合体字，初步了解合体字的构字特点，但间架结构和田字格占位掌握度不高。（朗读与交际上）同时，孩子们喜爱读童话，说童话，演童话，这为本课朗读与交际奠定了良好的基础。从已有的生活经验来看，学生的学习渠道很多，在生活中他们对益虫、益鸟就有了一定的了解，搜集资料很感兴趣。三、教学目标1.运用一定的识字方法，学习“棉、娘、燕、颗、瓢”6个生字，并写好“星”字。2.正确、流利地朗读课文。3.了解不同

3、动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。四、教学重难点运用一定的识字方法，学习“棉、娘、燕、颗、瓢”6个生字，并写好“星”字。五、教学准备：课件、生字卡片六、教学过程（一）激趣导入，揭示课题，学习“棉、娘”1.陈老师今天给你们带来了一位新朋友。瞧，它来了（课件出示“棉花姑娘”）恩，昨天晚上棉花姑娘告诉我，只有孩子们读好我的名字我才出来。2.谁愿意来挑战？（抽生读）你读得很标准，可是还喊得不是很亲切，老师告诉你一个方法，棉花姑娘的名字里有两个字读轻声，只要把轻声读好了，你就能亲切的和它打招呼了。谁再来试一试？（指名读）你的轻声读得真好听，我们一起来和棉花姑娘打招呼吧！（齐读）3.

4、请大家看看这个字宝宝“棉”，谁来读一读？大家一起读。你知道棉花的用处吗？（出示图片）看，这是什么？（棉被、棉袄、棉裤）来，我们一起读一读这些词语宝宝。3.请大家看这两个字宝宝（出示“姑娘”），请一位小老师带着大家读。仔细观察，告诉我你有什么发现？（女字旁）对，所以姑娘就是女孩子的意思。看，咱们班就有好多小姑娘呢，请咱们班的小姑娘们来读一读课题。（棉花姑娘）（二）初读课文，随文识字1.看，棉花姑娘被你们甜美的呼喊声叫出来了。（出示棉花图）看到这位棉花姑娘，你想问点什么？（棉花姑娘怎么了？）是啊，老师也很想知道她到底怎么了？让我们一起翻开书第102页，请你仔细听老师读，边听边思考这个问题。（师范读

5、，生听）2.请学生说棉花姑娘怎么了？你能用课文里的句子告诉我吗？（课件出示：棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。齐读）让棉花姑娘生病的罪魁祸首是谁？（课件出示：蚜虫图加蚜虫的自我介绍。）听了蚜虫的介绍，觉得这是一只怎样的蚜虫？（可恶的蚜虫）对，就是这可恶的蚜虫让我们的棉花姑娘生病了。你喜欢这可恶的蚜虫吗？（不喜欢），谁来读一读这句话，读出你的不喜欢。（指名读）3.可恶的蚜虫让棉花姑娘这样痛苦。这时候棉花姑娘最渴望的是什么？（有医生给它治病）课件出示：她多么盼望有医生来给它治病啊！（指名读）你从哪个词语能看出棉花姑娘很渴望有医生来给她治病呢？（盼望）你找的很准确，你能把盼望换成另外一个意思相

6、近的词语吗？（希望、渴望）对，盼望就是希望的意思。4.在这一句中有一个生字宝宝要和我们见面（课件出示“治”），我想请我们的小姑娘们读读这个字，请告诉你的同桌你要怎样记住“治”呢。（同桌交流）老师给它编了个字谜：一天，台宝宝去河边玩不小心掉进了水里被送到医院救治。5.请孩子们看着第一自然段，我们一起来读一读。看哪些孩子能把这些生字读准。如果你能把对蚜虫的厌恶和对棉花姑娘的同情读出来就更好了。（齐读）6.棉花姑娘盼啊盼，终于盼到有动物医生来了。到底是哪些呢？请孩子们轻声地朗读课文24自然段，用“_”划出这些动物医生的名字。（生读课文，师巡视情况）指名学生说，师相机贴动物图或板书。你们都找对了吗？7

7、.在这些动物医生的名字中藏有一个生字宝宝，你发现了吗？（出示：燕）请生读，你能有什么好办法记住它？（甲骨文：燕字的古文字形就像是一只展翅飞翔的燕子形象）你还有其他方法记住它吗？你的想象真丰富。（师举起“燕子”词卡，打招呼）8.你看，来了这么多的医生，他们治好了棉花姑娘吗？（没有）9.请孩子们端起语文书，大声地朗读课文第5自然段。思考：到底是谁治好了她的病？（七星瓢虫）师相机贴图。师出示词卡：七星瓢虫。它的名字里藏有我们要认识的一个字宝宝，你发现了吗？“瓢”谁来带着大家读一读？你会用什么方法来记住它？（加一加）七星瓢虫的功劳可大啦，谁来叫一叫它的名字？你知道它为什么叫七星瓢虫吗？请你在文中找一找

8、，用曲线勾画下来。（请生说）课件出示句子。请大家注意看这个字“颗”，我们一起把它拼读一遍，它有一个非常要好的朋友，和它长得很像，你知道是谁吗？（棵）板书区别。10.填空区别两个字：这条道路上有九（ ）树。 这顶皇冠上镶嵌着七（ ）珍珠。11.这七星瓢虫可真厉害，我们来看一看它的介绍。（课件出示介绍）请生读。（三）游戏巩固生字1.消灭蚜虫。让我们来当一当厉害的七星瓢虫，一起来消灭蚜虫吧。规则：只有读正确蚜虫身上的的生字宝宝你才能消灭蚜虫。多亏了这厉害的七星瓢虫治好了棉花姑娘的病，她（课件出示“长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花），看看这两组词语：碧绿碧绿、雪白雪白。你还能说出这样的词语吗？看书105页，请大家完成填空。（四）写字指导1.你喜欢这群可爱的七星瓢虫吗？让我们一起来写一写七星瓢虫的“星”吧。2.观察“星”在田字格中的位置及关键笔画。3.师范写，生书空。4.生在书上描红书写，