初中道德与法治人教九年级上册（统编2023年更新） 文明与家园文化血脉

1、第三单元 文明与家园第五课 守望精神家园第1框 延续文化血脉 【教学目标】1、情感态度与价值观目标感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；培养热爱中华文化和中华传统美德的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。2、过程与方法目标通过学习，能够描述中华文化的特点及力量；列举中华文化的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力。3、知识与技能目标知道中华文化的产生、内容和意义；知道如何弘扬中华文化。【重点难点】重点：知道如何弘扬中华文化难点：理解文化自信的作用。【教学过程】导入新课近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会，精心举办了中国诗词大会中国汉字听写大会经典永流传等

2、传统文化节目，播出以来得到各界的一致好评，不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。接下来我们就通过一段视频来感受一下。想一想：不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮说明了什么? 教师总结：传统文化独具魅力，传统文化传承也十分重要。这一节课就让我们来探讨传统文化的话题。二、讲授新课活动一：感受中华文化的独特魅力以反映中华各民族特色的文化的有关图片、资料，说明：各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山创造了灿烂的中华文华教师问：最能体现中华文化的元素有哪些？反映了中华文化的什么特点？学生回答，教师展示相关图片、资料后总结：红楼

3、梦西游记水浒传三国演义京剧、剪纸、瓷器、刺绣、中国功夫等：独具特色的语言文字浩如烟海的文化典籍会名扬世界的科技工艺异彩纷呈的文学艺术等等共同组成中华文化。教师问：你能从中华文化的发展历程和丰富多样的内容总结出中华文化的特点吗？学生回答：源远流长、博大精深教师：灿烂的中华文化在不同时期的表现是不同的，接下来请同学们阅读三则材料，然后小组讨论给出的问题。学生：小组讨论，回答问题教师总结：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化积淀着中华民族最深层的精神追求代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力

4、。(设计意图：引导学生理解中华文化的丰富内涵和重要性。)活动二：传承和发展中华文化，增强文化自信教师：中华民族有着五千多年的灿烂文化，那么对于自己本民族的文化，我们应该怎样对待呢？接下来我们共同欣赏闪光少女片段，思考三个问题：如何评价民乐代表同校长的抗争？为什么民乐队敢于选择在校领导视察的时候与西洋乐竞争？如何让更多的人选择民乐？学生：认真观看，小组合作学习，讨论教师：民乐代表敢于抗争的原因在于我们有底气，有自信。中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自实现中国梦的光明前景。文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。（1）文化是一个国家、一个民族的灵魂。（2）文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量；（3）.坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。那如何让更多的人爱上民乐呢？学生回答，教师总结：既要夯实优秀传统文化根基，