初中地理人教八年级上册（2023年更新） 中国的自然环境微课-地震 教案

1、地质灾害地震李岚 成都市青白江区人和学校课题名称地质灾害地震科目地理教学时间10分钟教材分析本节内容选自人教版义务教育地理八年级上册第二章中国的自然环境第四节自然灾害。课程标准明确指出让学生了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家；认识学校所在地区的生活环境，开发乡土地理的校本课程；举例分析自然灾害对家乡社会、经济等方面的影响。本节节课的目的是通过教材和乡土地理的融合，让学生认识所在地区的地震并由此树立正确的灾害观与防灾减灾意识，使学生学到真正的对生活有用的地理。学情分析学生已经了解我国是一个自然灾害多发的国家，了解了西南地区多发生地质灾害，在生活中也了解了相关地质灾害，但是并未形成系统的知识，对

2、如何避灾也是一知半解。本节课需要学生拥有较强的逻辑思维能力和想象能力，教师将会提供大量的图片、短视频新闻等加以引导。教学目标分析知识与技能：1、能够运用资料说明地震的成因，了解其危害；2、能够结合自身经验及资料，探讨防灾减灾的措施，学会避灾措施。过程与方法：1、运用图片、短视频新闻等相关资料，使学生了解地震发生时的危害；2、通过小组合作讨论，学会分析地质灾害的成因。情感态度与价值观：1、培养学生的地理探究思维，提高防灾意识；2、培养学生地理是对生活有用，对终身发展有用的意识。教学重点理解地震的成因教学难点理解地震的危害及避灾措施教学方法讲授法，启发式教学法，多媒体教学法学法指导自主学习法，合作

3、探究法教学准备阅读分析课标、教材，制作教案，制作PPT教学过程教师主导活动学生主体活动设计意图【导入新课】通过2023年2月3日成都市青白江区级地震导入新课。【承转】什么是地震？地震的危害是什么？地震来临时应该如何躲避地震？让我们一起进入地震的学习。【板书】地质灾害地震【问题】地震概念。【板书】1.概念【预设答案】是地壳快速释放能量过程中造成的振动。【动画展示】地震波造成地面震动。【承转】地震波传输到地面，会造成地表上下左右颠簸，那这样的颠簸会带来什么样的危害呢？【板书】2.危害【图片展示】【讲解】地震会造成交通受诅、通信中断、房屋倒塌。【问题设置】七年级我们学习过地震多发生在哪里？【预设答案

4、】板块活动是引发地震的主要原因。【问题设置】成都并不位于板块交界处，为何会发生地震。【板书】3.成都发生地震的原因。【讲解】成都位于断裂带附近。【图片展示】川渝断裂带。【讲解】成都青白江人和乡在龙泉山断裂带上。【图片展示】【活动设置】展示判断题，让学生明白地震来临时的正确做法。【题展示】【小结】地震来临时，楼层低+外面平坦宽广，跑；楼层高或外面无宽广坝子，护头躲避，安全后再跑。【找概念】在教材中找到地震概念。【了解】了解地震危害。【学生讨论】地震多发的主要原因。【思考】成都发生地震的原因。【做题】加深印象，明白地震来临的正确做法。通过短视频回顾学生亲身经历，以学生经历出发激发学习兴趣，引发对课

5、程内容的思考和重视。通过动画，生动直观让学生了解地震概念及地震危害。小组讨论回顾旧知，让学生知道知识是有联系的。通过川渝地区断裂带展示，只管让学生知道青白江位于断裂带上，发生地震是正常的。通过遥感影像图让学生清楚龙泉山断裂带附近还有哪些区县。做题加深印象，提高学生生存能力和灾害意识。课堂小结回顾本节课内容，升华主题，帮助学生认识地震概念、成因、危害、避灾措施，树立科学的灾害观和减灾意识，提高其生存能力。板书设计地震1概念2.危害3.成都地震成因4.避灾措施教学反思教学思考：1本节教学内容与学生生活息息相关，利于激起学生兴趣，从而让学生在学习过程中树立正确的灾害观与减灾意识，提高学生的生存能力。2本堂课融乡土地理于课堂教学，让学生能够认识学校所在环境可能发生的地质灾害，是课程标准“学习